那天早上同事姐姐給了我一個(gè)自己家蒸的包子，我飯量小吃不完一整個(gè)。突然想起李明洋同學(xué)這兩天正在感冒，于是進(jìn)班一分為二，我倆一人一半兒。
“你感冒好些了嗎？這是自己家蒸的包子，味道不錯(cuò)！趁熱趕緊吃了吧！”
“老師，我吃過(guò)飯了……”在我執(zhí)意要求的情況下，他拿著包子吃了起來(lái)。
中國(guó)好老師，有沒(méi)有？
嗯！我也覺(jué)得我不錯(cuò)。
可是，往下的劇情并非是一個(gè)感激，一個(gè)快樂(lè)，愉快地度過(guò)幸福的一天。
上午第三節(jié)下課的時(shí)候，和夏寶談過(guò)話之后，我還囑咐夏寶作為李明洋的好朋友，多鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，考上自己心儀的高中。
默默關(guān)愛學(xué)生的班主任，我快要被自己感動(dòng)了。
劇情矛盾沖突最激烈的時(shí)刻終于到來(lái)了。
那是下午第三節(jié)快要上課的時(shí)候，我正在批評(píng)心浮氣躁的劉鴻洋。說(shuō)完劉鴻洋，我捎帶著多了句嘴，“上午我還鼓勵(lì)夏寶多幫助李明洋……”話音未落，李明洋進(jìn)班了。
“老師你什么意思？”只聽見自己姓名，不了解事情原委的李明洋帶著情緒質(zhì)問(wèn)我。嘈雜的教室因這句憤怒的質(zhì)問(wèn)而瞬間變得安靜。同學(xué)們看看我，看看后面的他，那神情仿佛在講，“你死定了，程管要發(fā)威了?！?/p>
我好心好意幫助你，你自己沒(méi)搞清楚，還質(zhì)問(wèn)我。
“哼！好久沒(méi)跟人吵架了，今天我得過(guò)過(guò)癮，誰(shuí)怕誰(shuí)？”
“李明洋，你出來(lái)一下，咱倆聊聊?！?/p>
接著在教室外面，我仗著他“吃人嘴軟”的劣勢(shì)，單方面和他吵了一架。此處請(qǐng)自行腦補(bǔ)我扭曲又委屈的模樣。
“我想讓夏寶多幫助你，可是你卻誤會(huì)了我的一番好意。我覺(jué)得你傷害了我，我特別傷心！”
待我把事情的原委原原本本告訴他之后，只見他眼里含著淚，但是仍一言不發(fā)。
初三的孩子，本身就有學(xué)習(xí)壓力，即使他頂撞了我，我也不能把他扔外面不管啊。萬(wàn)一孩子想不開，出點(diǎn)事兒可怎么辦。我了解這個(gè)孩子，要面子又敏感。
但是，因?yàn)槲液退袃赡甓嗟母星榛A(chǔ)，所以吵他一頓，我還是有把握的。
對(duì)于他的誤會(huì)我沒(méi)有強(qiáng)行要求他和我道歉，我想看看，他接下來(lái)會(huì)怎么做。
剛剛吵完架的一兩天，我覺(jué)得他見我是有點(diǎn)兒隔閡，每次走廊里碰上，他總是低著頭，聲音很小地說(shuō)聲，“老師好！”然后就快速地跑開了。
很快又是周五了，我擔(dān)心他心情不好，影響周末回家學(xué)習(xí)。臨近放學(xué)，我把他喊到我面前，“感冒好些了嗎？”
“還有點(diǎn)兒不舒服?！甭犓f(shuō)話鼻音還很重。
“我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感冒的時(shí)候，睡覺(jué)的效果最好。周末回家好好補(bǔ)個(gè)覺(jué)，睡飽了，感冒差不多就好了。哦！對(duì)了！還要多喝點(diǎn)兒萬(wàn)能的白開水?！蔽抑蛔植惶崆皟商彀l(fā)生的不愉快。
周日返校，看他感冒基本無(wú)大礙，和同學(xué)有說(shuō)有笑，師生吵架有個(gè)好處，那就是主動(dòng)權(quán)全在老師啊。當(dāng)然，也可以理解為，每次都是你贏，贏在我更愛你多一些。
除了我主動(dòng)問(wèn)候的尾聲，還有意外的花絮。
周日晚上放學(xué)時(shí)，我看見教室后面的辦公桌上放著一個(gè)袋子，打開里面是一塊蛋糕，蛋糕上貼著一張便利貼，“程管，對(duì)不起！請(qǐng)您原諒我！”雖然沒(méi)有署名，但一看筆跡我就知道是李明洋這小子。
一天的勞累，因這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字而受到了莫大的慰藉。
這是個(gè)脾氣有點(diǎn)兒暴躁又敏感多疑的孩子，宿舍里雖也時(shí)常聽說(shuō)他和同學(xué)之間的一點(diǎn)小矛盾，但是我從未因此而厲聲訓(xùn)斥過(guò)他?；貞浐退慕煌?，最多的還是和他一起分享我買多的早餐或是午餐。也記得每一次當(dāng)我把食物放在他面前時(shí)，平日里和同學(xué)飛揚(yáng)跋扈的他，總是秒變“小白兔”，各種不好意思。
拋開孩子的叛逆期，師生之間最好的溝通策略應(yīng)該還是建立在誠(chéng)意之上吧。
其實(shí)我發(fā)現(xiàn)日常中，我也經(jīng)常扮演吃力不討好的角色。明明心里是好意，偏偏惡語(yǔ)傷人六月寒。
嘴上說(shuō)著再也不管你了，下課還是和風(fēng)細(xì)雨喊跟前，噓寒問(wèn)暖，又是鼓勵(lì)又是告白。
有時(shí)，你在鬧，我在笑。
有時(shí)，你在鬧，我在吵。
這是一場(chǎng)特殊的遇見！就像“7”這個(gè)數(shù)字，本來(lái)這么尋常，卻因?yàn)槲覀兊南嘤?，而被賦予了不同尋常的意義。
七班在每個(gè)人的心里，永遠(yuǎn)……
