這篇文章不是教大家怎么閱讀的。艾德勒和范多倫合著的《如何閱讀一本書》被公認(rèn)為是閱讀方法研究的經(jīng)典。簡書里也有不少關(guān)于閱讀的文章，想了解怎么閱讀的可以去看它們。我今天主要想分享的是怎么樣選擇“書”。因?yàn)樽x好（三聲）書往往和好（四聲）讀書一樣重要，甚至更為重要。

首先我想把閱讀的概念擴(kuò)大一下，讓它不再局限于傳統(tǒng)的出版物和電子書籍，而是加上我們每天都會(huì)投入大把時(shí)間的微信公眾號，新聞，各種網(wǎng)絡(luò)文章等信息。因?yàn)檫@些東西本質(zhì)上仍然是需要我們眼睛去看、大腦去處理和理解的文字類信息。它們本質(zhì)上與傳統(tǒng)的書籍沒有什么區(qū)別。因此我們也可以用同樣的方法去選擇它們。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，我們進(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種出版物層出不窮，智能手機(jī)普及后，各種閱讀類APP，微信公眾后也是方興未艾，它們充斥著我們的時(shí)間，嵌入了我們生活的方方面面。然而我們的時(shí)間卻和半個(gè)世紀(jì)前未經(jīng)歷信息革命的先輩們一樣，每天只有24小時(shí)，每周也都是七天。如果選擇了正確，或者能提升我們的能力、促進(jìn)我們發(fā)展，擴(kuò)大我們知識(shí)面的信息，那么我們就會(huì)不斷進(jìn)步，越來越強(qiáng)。反之如果我們把大量的時(shí)間浪費(fèi)在無意義的心靈雞湯，毫無價(jià)值的營銷網(wǎng)站，各種震驚體標(biāo)題的新聞，長此以往，我們會(huì)和別人的差距越來越大。因此，有效進(jìn)行選擇性地閱讀，才能更好的幫助我們發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)自我。

下面我會(huì)介紹三種閱讀的選擇方式：

第一，選擇在我們認(rèn)知能力邊界上的信息去閱讀。我們的認(rèn)知能力往往受到家庭、教育、社會(huì)經(jīng)歷等多重因素的影響。每個(gè)人都有自己的認(rèn)知范圍。比如金融民工們往往對經(jīng)濟(jì)，融資，證券等較為了解，而程序員對匯編語言，電路圖，操作系統(tǒng)更為熟悉。和他們一樣，我們也有一個(gè)我們比較熟知的知識(shí)體系。我們計(jì)劃閱讀的信息如果在我們的認(rèn)知能力內(nèi)，比如一個(gè)大學(xué)生找了一本關(guān)于初中語文的書籍這種明顯在我們認(rèn)知能力之內(nèi)的圖書，讀起來不僅沒有營養(yǎng)，還會(huì)浪費(fèi)了我們寶貴的時(shí)間。

相反，那些在我們閱讀能力之外的信息，雖然對我們提升眼界非常有用，但過于專業(yè)的知識(shí)往往會(huì)讓我們一頭霧水。即使我們投入大量的時(shí)間和精力去閱讀，最后往往還是會(huì)一無所獲。舉個(gè)例子：我初中時(shí)因?yàn)榫寐劇稌r(shí)間簡史》的大名，于是買了一本想要仔細(xì)閱讀。但書中大量的物理知識(shí)讓我一頭霧水，硬著頭皮讀完了以后也不了解書中到底說了些什么。像《時(shí)間簡史》這種超過了我們認(rèn)知能力的信息讀之無益，反而會(huì)消耗我們本來就不多的寶貴的腦細(xì)胞。因此，選擇那些在我們認(rèn)知能力邊界上的圖書，往往效果是最好的。比如我高中學(xué)完了基礎(chǔ)物理知識(shí)之后再看《時(shí)間簡史》，感覺就完全不同了。因?yàn)闅w根到底《時(shí)間簡史》是一本普及讀物，它對物理知識(shí)的要求不會(huì)太高，高中知識(shí)學(xué)完后基本就可以看懂了，這就屬于在認(rèn)知能力邊界上的書籍。再一次看了《時(shí)間簡史》之后，我對宇宙和時(shí)間的概念有了進(jìn)一步的了解和感悟，從而提升了我的認(rèn)知能力邊界。這種閱讀方式就是對信息的一種高效選擇。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積累，就可了不斷提升我們的認(rèn)知能力，讓我們的大腦越來越有智慧。

第二，選擇與我們職業(yè)、專業(yè)相關(guān)的信息去閱讀。信息時(shí)代如此紛雜，正所謂“吾生也有涯，而知也無涯”，博和專往往是不相容的。因此，我們應(yīng)該選擇和我們專業(yè)、職業(yè)甚至興趣（興趣也有很大發(fā)展空間）相關(guān)的信息去閱讀。這個(gè)時(shí)候網(wǎng)絡(luò)、公眾號閱讀就不起作用了，因?yàn)樗麄兇蠖嗝嫦蚱樟_大眾，主要以普及為主，不會(huì)過于深?yuàn)W的講解一方面的知識(shí)。因此，我們需要仔細(xì)研讀相關(guān)領(lǐng)域的專家所寫的書籍、發(fā)表的文章或相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威雜志。在研究到一定深度（比如碩士、博士）以后，特別應(yīng)該關(guān)注后兩者，即專家們發(fā)表的文章或相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威雜志。因?yàn)闀涗浀亩际且呀?jīng)成熟應(yīng)用的知識(shí)，而在我們研究到一定深度后，如果想要獲取最新、最前沿的發(fā)展情況書里往往是沒有的，這個(gè)時(shí)候就必須要去閱讀文章和雜志（有時(shí)候甚至要直接看外文的（國內(nèi)內(nèi)有翻譯），因此學(xué)好外語也很重要）。它們帶來的最新的專業(yè)進(jìn)展會(huì)讓我們的思維得到不小的提升。堅(jiān)持閱讀和自己職業(yè)、專業(yè)相關(guān)的書籍，日積月累之后你的專業(yè)能力水平，想必不用我說大家也都能想到了。

第三，選擇和我們認(rèn)知范圍完全不相關(guān)的信息去閱讀。有人會(huì)說，這不是矛盾嗎？既要我們不去選擇超過我們認(rèn)知能力的信息又要我們選擇和我們認(rèn)知范圍不相關(guān)的信息，這兩者不是重合的嘛！但其實(shí)這兩者并不矛盾。假如我們的認(rèn)知能力是一個(gè)平原（海拔500米），認(rèn)知范圍就是平原的邊界，前者（超過我們認(rèn)知能力的信息）就像高原（海拔5000米），遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們的認(rèn)知能力。一個(gè)沒有學(xué)過編程的人突然看一本改進(jìn)編程效率的書，就像從直接一步從平原邁入高原，最后只能白費(fèi)力氣。我們只有一步一步地搭梯子（提升認(rèn)知能力），最后才能達(dá)到高原的高度。而后者（超過我們認(rèn)知范圍的信息），是指和這個(gè)平原（認(rèn)知范圍）不相交的另一個(gè)平原。我們要做的只是越過去，看在平原上的信息（也就是基礎(chǔ)的\比較簡單的知識(shí)）。

剛才我們提到，閱讀超過我們認(rèn)知能力的圖書往往吃力不討好，但這并不意味著我們不需要閱讀我們知識(shí)體系以外的信息。計(jì)算機(jī)科班出身的人如果閱讀了不少有關(guān)藝術(shù)、設(shè)計(jì)類的圖書，想必他開發(fā)出的軟件UI不會(huì)太過難看。學(xué)醫(yī)學(xué)的懂點(diǎn)會(huì)計(jì)知識(shí)，可以更科學(xué)地記錄和管理病人的賬單。因此，學(xué)一些我們“素未謀面”的知識(shí)，可以發(fā)散我們的思維，開拓我們的眼界。這與孔子的（友直，友諒，友多聞）中的第三個(gè)“友多聞”一樣，這些信息就相當(dāng)與“多聞”的友。

當(dāng)然，有一些共性的信息，是大部分人都必須要閱讀的，比如養(yǎng)生，健身，甚至包括手機(jī)使用的技巧，電腦保養(yǎng)的方法等。我們也可以適當(dāng)，有度的閱讀它們。這些信息最重要的在于行動(dòng)與實(shí)踐。適度閱讀健身的知識(shí)后積極跑步，散步，比我們貨比三家地選哪個(gè)運(yùn)動(dòng)最不累消耗卡路里還多的方法要高效的多。閱讀過量的信息必然會(huì)擠占我們學(xué)習(xí)其他知識(shí)的時(shí)間，這樣做最后往往得不償失。

綜上，我們應(yīng)該選擇在我們認(rèn)知能力邊界上，與專業(yè)和職業(yè)相關(guān)，不在我們認(rèn)知范圍內(nèi)的信息去閱讀，往往會(huì)得到事半功倍的效果。你我的時(shí)間都有限，與其浪費(fèi)在那些胡編亂造，騙取流量的小道消息上，不如靜下心來選一些可以提升自己的書精心閱讀。