假期的兒童游樂場所，真是國民照妖鏡啊。孩子各式各樣，有的彬彬有禮，寬容有愛；有的粗魯暴力，欺負(fù)弱小。好在都年齡尚小，加以引導(dǎo)，還是有望變得更好的。有道是，沒有不好的孩子，只有不好的管教。
可是爹媽不懂事，咋弄？
孩子們有早教機(jī)構(gòu)，各種輔導(dǎo)班培訓(xùn)班，爹媽的“晚教機(jī)構(gòu)”在哪里？開車上路，需要考駕照。無證駕駛，那是要入獄的。技術(shù)不過關(guān)的，人稱“馬路殺手”。
為人父母，不需要參加任何培訓(xùn)，不用考證，于是滿大街的“孩子殺手”，頂著為人父母這高尚的帽子，為非作歹，把一個個好孩子從光明大道拽往暗黑小路。
娜姐為何今天說話這么“狠”。唉，分享兩個故事，一個故事讓你傷心，“沒素質(zhì)”的父母，真可怕。一個故事，讓你憤怒且悲哀，“有素質(zhì)”的，更可怕。
01
鄰居土豆媽帶著土豆和土豆的弟弟，在一個商場的游樂場玩。土豆的弟弟還不會走路，一歲左右，土豆兩歲半。玩得正開心的時候，土豆一激動，打了一個小朋友一下，那孩子立即嚎啕大哭。土豆知道自己闖禍了，嚇得不敢動。土豆媽媽趕緊跑過來，蹲下，摸摸被打的小朋友，問他疼不疼，不停的道歉，還讓土豆說“對不起”，孩子漸漸也就不哭了。
被打孩子的爸爸，在場外玩手機(jī)的那位，聽到哭聲趕緊跑過來，孩子一看自己的爸爸來了，趕緊又哭起來。土豆媽趕緊交代了事情的經(jīng)過，并為土豆打人這個動作表示道歉。這個父親嘮叨了幾句，看孩子沒有受傷，也就算了。他把孩子拉到了另外一邊去玩，邊走邊交代孩子，不要再跟這個打人的孩子一起玩。然后，自己繼續(xù)去場外玩手機(jī)去了。
過來一會，孩子的奶奶過來了，聽孩子爸講了自己孫子挨打的事兒，非常生氣，還順著兒子手指的方向，滿場找那個打他孫子的孩子。一副此仇不報(bào)非君子的架勢，嘴里還罵罵叨叨的。
又過了一會，孩子的媽媽購物歸來。老公和婆婆又把孩子挨打的事情跟她說了一遍。好家伙，這媽可不是省油的燈啊，兩手一掐腰，跳進(jìn)游樂場中間，拉起自己的孩子就向土豆走過來，她老公和婆婆緊跟其后，土豆被三個大人圍住了，嚇得不知所措，哭了起來。
土豆媽媽聽到，趕緊抱著小的趕過來，再次道歉，還檢查了被打孩子的身體，表示關(guān)心和愿意負(fù)責(zé)任，其實(shí)孩子啥事兒也沒有。這被打孩子的媽媽破口大罵，說什么“沒家教”“怎么教育孩子的”“不要只生不養(yǎng)”之類的很難聽的話。
土豆媽很生氣，本想理論幾句，講講孩子們沖突是正常之類的教育理論，無奈秀才遇到兵，又寡不敵眾。趕緊抱起小的，抓起大的，逃離了現(xiàn)場?；氐郊疫€心驚膽戰(zhàn)。土豆也沒見過這等場面，嚇得半天不說話。
土豆媽帶著余驚，生氣地跟我說這個事兒，還說“還是咱們小區(qū)的媽媽們好，都懂一些育兒理念，有素質(zhì)。”
這話倒也不假，身邊的鄰居們大部分都是看過幾本育兒書的，孩子也都在一個早教中心。至少明白幾點(diǎn)：
孩子有不同的敏感期，打人、咬人、摔東西，都是階段性的行為，要引導(dǎo)，不能貼標(biāo)簽，說孩子沒教養(yǎng)。
兩個孩子出現(xiàn)爭執(zhí)，例如搶玩具等，大人盡量不插手，引導(dǎo)孩子自己解決。
說到這第二點(diǎn)，國慶期間我還真遇到了一個“有素質(zhì)”爹，那種振振有詞，貌似有著先進(jìn)育兒理念的素質(zhì)，讓你一肚子氣，不仔細(xì)琢磨，還挑不出他哪里不對勁兒。
02
有一天，我?guī)е颐妹煤退齼蓺q多的兒子在一個商場的巧虎專賣店玩，每個巧虎店都有免費(fèi)的玩具、積木等給孩子們體驗(yàn)。很多逛商場的父母都會帶孩子來這里玩一會。人不多，就兩三個孩子圍著桌子玩兒。
這時來了一個兩歲多的男孩，坐下來嫻熟的開始拼插積木。他爸爸身材魁梧，聲音渾厚，只聽著他一會說，“奶奶在買單，只玩十分鐘好嗎？”一會又說，“想一想，你想用積木搭什么，試試，自己想辦法?！币宦牼褪莻€有素質(zhì)的爸爸，懂得鼓勵和尊重孩子。
仔細(xì)一分析，其實(shí)是個“刷存在感，干擾孩子注意力”的爸爸，孩子在那里琢磨怎么搭積木，根本不用大人在旁邊嚷嚷，這么嚷嚷，孩子的專注都被破壞了呢。至少，我聽起來，覺得他很吵。他的話十句有八句多余，他兒子也練就了屏蔽他的本領(lǐng)，只玩自己的，不理會他爸爸。
突然，我的外甥搶了這個男孩面前的兩塊積木，緊緊抓在手里。小男孩趕緊過來搶，我妹妹站起來想要求兒子把積木還給小男孩，男孩爸爸阻止了我妹妹，說：“沒關(guān)系，讓孩子們自己解決?！蔽颐妹糜X得有道理，于是我們幾個大人都看著這倆孩子。
接下來，這個父親開始了場外指揮：“兒子，勇敢，男子漢，去，把積木搶回來！”虎父無犬子啊，這兒子果然動作麻利，很有斗爭經(jīng)驗(yàn)，一把搶過一塊積木，還有另外一塊沒有搶回來。他一著急，拿起這塊積木就砸我外甥的頭。第一下砸下去，沒人阻止，緊接著砸了第二下，第三下，外甥嚎啕大哭。我妹妹趕緊把兒子摟過來，我們一看，頭上有了紅腫的長條。外甥可勁兒的哭，看起來還是很疼的。
這位爸爸趕緊道歉。妹妹說，沒關(guān)系，小孩子之間打架很正常。于是，那位爸爸帶著兒子離開了。小男孩邊走邊恨恨的嘟噥：“我是男子漢，男子漢！”
目睹了整個事件的經(jīng)過，我心里很堵。倒不是因?yàn)槲业耐馍蝗似圬?fù)，其實(shí)小孩子搶玩具，追回玩具，打幾下，都是很正常的。
我堵得是，這所謂的懂一些皮毛育兒知識，或者在早教中心混過幾天的這位父親，一副站在理論制高點(diǎn)的樣子。什么“男子漢，勇敢，搶過來”“讓孩子們自己解決”。
每句話聽起來都沒錯，可是就是覺得少了些什么。還有那個打哭了人不道歉，臨走還嘟囔著說自己是男子漢的孩子，他的心里被灌輸了什么？
少了什么呢？少了做人最基本的東西吧，例如，愛心，同理心。
誰說玩具被搶了，就一定要搶回來才算勇敢？可不可以問問孩子，要不要搶回來，可不可以讓別人先玩一會？一定要訓(xùn)練孩子，條件反射式的反擊對方嗎？
孩子拿積木砸了小朋友的頭第一下之后，作為家長，要不要阻止自己的孩子？眼睜睜的看著他繼續(xù)打第二下，第三下，這樣是培養(yǎng)男子漢，還是培養(yǎng)暴力犯罪的接班人？
孩子打哭了別人，父親替他道歉就完了嗎？要不要讓他知道，這樣用積木敲人很疼的。讓他來看看這些紅印子，告訴他下次不要這樣砸別人的頭，會疼的。
這位父親給我的感覺是，看兩個孩子打架就像看兩只小獅子爭奪食物。這是動物世界的鏡頭，不是人類的世界。
我想不只這位父親吧，我身邊有很多這樣的“偽素質(zhì)”父母，表面看起來有文化，有素質(zhì)，能說出幾條育兒的理論，而實(shí)際上，卻忘記了教會孩子基本的做人的道理。這樣培養(yǎng)男子漢的方式，培養(yǎng)出來的不是利己主義者，就是暴力犯罪分子。
什么是基本的做人的道理？
我們農(nóng)村沒文化的人都能說得出來的。
例如，“得饒人處且饒人”，“退一步海闊天空”，“吃虧是?！钡?。
例如，厚道?！吨芤住だへ浴飞险f：地勢坤，君子以厚德載物。
例如，寬容。有容乃大。
例如，上善若水。
圣經(jīng)里說：
“愛人如己”。
“愛人不可虛假，惡要厭惡，善要親近。愛弟兄，要彼此親熱，恭敬人，要彼此推讓?！?/p>
“當(dāng)懼怕的，懼怕他；當(dāng)恭敬的，恭敬他。凡事都不可虧欠人，惟有彼此相愛。”
“你的仇敵若餓了，就給他吃；你們不饒恕人的過犯，你們的天父也必不饒恕你們的過犯?！?/p>
這些伴著我們長大的老理，現(xiàn)在已經(jīng)變得過時了。美式自由育兒的觀念風(fēng)靡大江南北，最受影響的是所謂的中國的中產(chǎn)階級，因?yàn)檫@群人有能力送孩子去這種高消費(fèi)的早教中心，國際幼兒園，有機(jī)會接觸這些理論，而且這群人的文化水平也不低，英文也可以，愛學(xué)習(xí)。
我曾一度的癡迷這些理論，反感中國傳統(tǒng)的教導(dǎo)?，F(xiàn)在回過頭來發(fā)現(xiàn)，如果沒有道德和信仰的基礎(chǔ)，學(xué)一些表面的自由育兒的觀念，很容易把孩子培養(yǎng)成為信奉“弱肉強(qiáng)食” “為了達(dá)到自己目的可以犧牲別人” “滿足自己優(yōu)先于滿足其他人” “凡事一定要占上風(fēng)”的人。
故事講完了，我的心情很復(fù)雜，還夾雜著一種內(nèi)疚的情緒。在我看到外甥被打砸第一下的時候，我就應(yīng)該出手保護(hù)的。反倒是我妹妹，啥事兒沒有，心寬的很。
回家的路上，外甥指著車窗外問，“愛（這）是什么？”他總是把“這”說成“愛”。我逗他，說：“愛，是恒久忍耐又有恩慈?！?/p>
大家都笑了。車窗外，廣州的天很藍(lán)。
