今年讀的41本書，這是為數(shù)不多給我警醒，給我開竅的一本書。13位他人眼中的尖子生，他們的經(jīng)歷，做事的思考方式和規(guī)律，有趣有料，最關(guān)鍵對(duì)我們有用。關(guān)于刻意訓(xùn)練的方式，關(guān)于創(chuàng)造空間的解讀，關(guān)于總結(jié)復(fù)盤的能力，我的認(rèn)知系統(tǒng)又更新了。
尖子生1.李叫獸，知識(shí)決定命運(yùn)。
人的能力一般來(lái)自兩個(gè)方面。一種是通過不斷的實(shí)踐、經(jīng)歷、學(xué)習(xí)案例和 學(xué)習(xí)他人。偏向?qū)嵺`型號(hào)；第二種是看書、學(xué)習(xí)理論獲得。李叫獸屬于第二種。他認(rèn)為，個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)，與個(gè)人性格和知識(shí)體系有關(guān)。
他的寶典:
1.刻意練習(xí)。每天看書，研究理論，用理論指導(dǎo)生活。
比如:
在利用理論撰寫會(huì)議通知，平常需要5分鐘能編輯好的會(huì)議通知，他寫了一個(gè)小時(shí)。
2.正確的戰(zhàn)略，不是因?yàn)槟惚葎e人聰明，而是你跟別人采取了不同的方法，產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)并在競(jìng)爭(zhēng)獲勝。戰(zhàn)略的基本要義，是揚(yáng)長(zhǎng)避短，知道自己不能做什么。
3.構(gòu)建知識(shí)體系。
1）建立知識(shí)之間聯(lián)系；
2）構(gòu)思知識(shí)的多種用法。看到知識(shí)問自己，有什么現(xiàn)象可以被這個(gè)知識(shí)解釋？這個(gè)知識(shí)可以用于做哪些事？還有呢？還有呢？
3）探索事物背后的原因。遇到反?；蛘哂腥さ氖虑?，為什么會(huì)這樣？有什么理論或者知識(shí)可以解釋？有哪些相似的事件？
尖子生2.脫不花。
她是眾多尖子生為一沒有上大學(xué)，但卻是唯一 一個(gè)縱橫商海如此瀟灑恣意的女CEO。她說的一句話讓我很安心:用不著在小孩那么小的時(shí)候和別人比。未來(lái)可能還有100年要走，讓她跟別的孩子爭(zhēng)那幾十天有啥意義呢？不能為了趕路，急到忘了方向。
她管理公司的寶典:并不想把公司搞成特別溫情的地方。羅輯思維信奉叢林法則。能者上，弱者下。
尖子生3.馬占凱:沒有什么是學(xué)不會(huì)的。
看馬的學(xué)習(xí)研究經(jīng)歷，我有種過去30多年白活了的感覺。幸好，只白活了30多年。我還有機(jī)會(huì)，用新的方法去學(xué)習(xí)。他提出人生匝道的理論。說是人生標(biāo)志性轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一人一旦加入了某個(gè)公司，或者一旦開放或者做了什么，就像進(jìn)入了一條道路?；旧蠜Q定了他今后幾年的人生。
他的寶典:
1.雙生子催化效應(yīng)。一個(gè)人找到同級(jí)別而且又很有默契的朋友，經(jīng)常討論交流某些技術(shù)，知識(shí)，世界觀等，兩個(gè)人很快達(dá)到比現(xiàn)在更高一級(jí)的程度。
2.職業(yè)學(xué)習(xí)狀態(tài):日讀，日練，日記。
3.最速訓(xùn)練程序:寧可在一個(gè)技巧上或者內(nèi)容上重復(fù)10遍以上，也不要總同樣時(shí)間去嘗試10個(gè)技巧。比如想提升幽默能力，就找到國(guó)外頂尖的脫口秀十遍十遍的看。比如選擇王自健。
4.學(xué)好一個(gè)技能三個(gè)關(guān)鍵因素:
1）數(shù)量。運(yùn)動(dòng)能力，幽默能力都是
2）多樣性，雜。比如學(xué)習(xí)寫作，大量閱讀。
3）極致。學(xué)就學(xué)頂級(jí)的材料。脫口秀比相聲更極致。比如學(xué)幽默，看《黃西自傳》
5.多和高層次人士接觸。你的收入是你最親近的六個(gè)朋友收入的平均數(shù)。圈層的力量。高手幫助你跨過最初的學(xué)習(xí)障礙達(dá)到拐點(diǎn)。找一個(gè)靠譜的人，解決問題。
為什么你沒有致富？你周圍都是上班掙錢的人。
尖子生4.馮鑫:折騰與創(chuàng)造。
暴風(fēng)影音的馮鑫解答了我目前工作的困惑，源自于他的折騰與創(chuàng)造的說法。人不在于有沒有本事折騰，也不在于自己能不能折騰，而是，必須得折騰。
折騰是創(chuàng)造一些東西，你創(chuàng)造了一些東西，社會(huì)就給你一些東西。如何創(chuàng)造？
1）在你手里那個(gè)事情安靜的找空間。
2）找到空間后設(shè)計(jì)一個(gè)作品。
3）等有結(jié)果的時(shí)候做一些總結(jié)。
爭(zhēng)取每天反省，每周，每月總結(jié)復(fù)盤，檢視自己:
1）你身處的環(huán)境，是否允許你創(chuàng)造？
2）這個(gè)月干的活兒，有沒有50%在創(chuàng)造？
