? ? ? 通過互加“興成長計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，讓我感觸良多！張館長的演講，從昨天的學(xué)校到將來的學(xué)校變化，讓我們深知，作為一名鄉(xiāng)村教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，讓自己更加充實(shí)。
? ? ? 雷老師的和藹可親、濤濤不絕的演講，讓我知道了作為一名合格老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么；就是吳校長說的“授人以魚，不如授人以漁，授人以漁不如授人以魚塘”。為自己加油充電！
? ? ? 由于我們學(xué)校師資不足，無法開足開齊課時(shí)，學(xué)生常年面對(duì)單一的語文、數(shù)學(xué)毫無學(xué)習(xí)興趣，半路躲學(xué)，裝病不學(xué)的事經(jīng)常發(fā)生，給我們學(xué)校和我們的家庭帶來很多困擾。但是通過互加“興成長計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，我利用SWOT結(jié)合我校實(shí)際情況分析了我校情況：優(yōu)勢：1、我校教師年輕化；2、我校教師高學(xué)歷化；3、我校教師團(tuán)結(jié)化；4、教學(xué)設(shè)備非常齊全，并且有所更新化；5、教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)增多化。劣勢：1、學(xué)校教師專業(yè)和所教專業(yè)不相符，如：音樂專業(yè)的教師教數(shù)學(xué)，體育專業(yè)的教師教語文等，還有就是英語教育專業(yè)、心理教育專業(yè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)等教師的不足；2、由于我校的地理位置原因，知識(shí)的封閉性也是我校的劣勢。挑戰(zhàn)：1、教師接受新事物的能力較低；2、所學(xué)新事物運(yùn)用不到位。機(jī)會(huì)：跟隨互加“興成長計(jì)劃”的培訓(xùn)，把所學(xué)知識(shí)和思想奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育。
? ? ? 還有就是我們的吳校長，感謝她一直陪我們成長，其次感謝徐萍校長，因?yàn)樵谒恼n上讓我學(xué)到了很多很多！
? ? ? 聽了徐校長的課，讓我思考了我們學(xué)校的情況，也思考了我的工作，我先說說我的工作吧！我們學(xué)校也是一所村小，我在我們學(xué)校主要負(fù)責(zé)教務(wù)；留守兒童；安全；班主任等工作。就我們留守兒童來說！我校27名留守兒童，其中5名單親留守兒童，2名特殊（一位是孤兒，另外一位是父親坐牢母親不知去向）留守兒童，針對(duì)這樣的情況我們對(duì)一般留守兒童每月不低于一次的家訪，并且每月不低于兩次的幫扶（學(xué)習(xí)；心理等幫扶），特殊留守兒童，每月不低于兩次的家訪，四次的幫扶。我們認(rèn)為是留守兒童工作做得最好的！但是今天晚上當(dāng)我聽了留守校長這個(gè)概念及其徐校長帶領(lǐng)5個(gè)孩子生活時(shí)，讓我又對(duì)我的工作反思！
? ? ? ? 我們是不是躺在床上睡到自然醒；是不是坐在家里無所事事；更是不是走在街上隨意購物。如果你的回答是！那么請(qǐng)你改變你的工作作風(fēng)，因?yàn)槲覀兊男煨ｉL今天說了“山里的孩子并不傻，他們只是缺少平臺(tái)和機(jī)會(huì)！”所以今后的我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，深度思考，積極謀劃，實(shí)踐行動(dòng)。因?yàn)楹⒆游磥淼穆纺茏叨噙h(yuǎn)、多寬、命運(yùn)全掌握在我們的手里，所以我們應(yīng)該努力讓山里的孩子成為我們想要的模樣，也努力讓自己成為我們想要的模樣。
