又是一年放榜時，湛江12歲女孩陳舒音高考成績績620分，成了新聞熱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的報道不乏贊美之詞——對老師和家長的辛勤培育?；蛟S還會引起很多父母們的羨慕。如果一些父母被告知，你的孩子也可以，是否還有很多父母會這樣做？

咨詢師想問的是：除了考分，孩子還有什么？神童是目標(biāo)嗎？父母到底要孩子成為什么樣的人？

不知這是否是現(xiàn)代版的“傷仲永”？就在2016年，湖南永州的魏永康（當(dāng)年的神童），被中科院高能物理所勸退了，沒有基本的生活自理能力，活在自己的世界里。而這個12歲女孩，在生命的12年里，學(xué)習(xí)了12年的課程，還有多少時間做其他的事？如何與同齡人“混在一起”（人際交往和適應(yīng)環(huán)境的能力就是長期和同齡伙伴一起學(xué)到的）？除了文化知識，她心靈的成長如何？有誰在關(guān)注？

當(dāng)她去讀大學(xué)時，正是一個人的青春期，最重要的心理發(fā)展任務(wù)是“被同齡群體接納”，而她是生活在“巨人國”的“小小人”，她如何成長？除了學(xué)業(yè)外，她又如何找到自己是誰（自我認(rèn)同--另一個重要的心理發(fā)展任務(wù)）？當(dāng)她畢業(yè)了，又如何有心理能力去適應(yīng)社會？

拔苗助長的背后，是父母的功利心，是孩子實(shí)現(xiàn)父母，而不是自我實(shí)現(xiàn)，是很多人“唯有讀書高”的集體潛意識。真正健康的教育是讓孩子成為一個完整的人，做她自己，適應(yīng)社會。而讀書只是生命中的一部分而已，絕不是第一重要的。一個赤裸的事實(shí)是：對99%的人來說，讀書已不能改變命運(yùn)了！而父母們似乎總是眼中只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！

改變觀念，才能改變行為，家庭教育的核心，是對父母的教育，更新父母，孩子才能健康成長，對現(xiàn)實(shí)來說，任重而道遠(yuǎn)！?。?/b>