自1998年7月參加工作至今,我一直扎根在我縣高寒山區(qū)——膩腳鄉(xiāng)，22年來，我每年均擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,其中擔(dān)任過班主任13年、年級組長5年，并兼教科室副主任、教務(wù)主任、教科室主任等職務(wù)管理學(xué)校的教學(xué)、教研工作。

22年的工作中,面對教育改革的不斷推進(jìn),面對教育新時(shí)代的要求，全日制中專文憑的我深感壓力巨大。我深深知道:只有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代教育的步伐。除了完成專科本科的學(xué)歷提升外,作為一名一線教師,非常重視相關(guān)理論學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教育科研專著,認(rèn)真聆聽各類講座。積極參加各類教育科研活動(dòng)，將已有的教學(xué)理念融入到活動(dòng)中,善于發(fā)現(xiàn)問題,推本溯源；積極參加各級教學(xué)論文大賽，榮獲各級獎(jiǎng)項(xiàng)16次，并有5篇教學(xué)論文發(fā)表于《新教育時(shí)代》、《課程教育研究》等國家（?。┘壠诳源伺κ棺约撼蔀橐幻芯啃徒處?。

? ? 從教以來,我能以科研為抓手，以課題為引領(lǐng),一直在堅(jiān)持著主持或參與各項(xiàng)教育課題的研究工作,并取得很多個(gè)人教育歷程中的重要突破。

2011年10月10日,我獨(dú)自完成了膩腳中學(xué)建校以來的首個(gè)名為《初中語文教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展策略研究》的縣級課題結(jié)題；

2018年6月主持完成名為《農(nóng)村初中語文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查和策略研究》的文山州“十三五”第二批規(guī)劃課題結(jié)題

2019年6月主持完成名為《以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》的文山州“十三五”第三批一般課題，成為我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育科研工作的楷模。

2019年12月主持完成名為《農(nóng)村地區(qū)輟學(xué)問題及策略研究》的云南省省級課題結(jié)項(xiàng)。

22年來，我一如既往的努力，做了一名“研究型”教師應(yīng)該做的工作，工作有方、成績突出：曾于2000年9月、2001年8月、2009年9月、2014年9月、2018年9月共5次被膩腳鄉(xiāng)人民政府評為優(yōu)秀教師；于2008年9月、2010年5月、2013年9月、2016年9月、2017年9月共5次被丘北縣教育局評為優(yōu)秀教師；于2010年9月被云南省教育廳評為云南省省級中小學(xué)骨干教師；于2014年12月被丘北縣教育局認(rèn)定為丘北縣中學(xué)語文學(xué)科帶頭人。

22年來我這樣，往后的教育生涯中我也將不驕不躁繼續(xù)努力,成為一名更為合格的新時(shí)代“研究型”人民教師，為教育作出更大的奉獻(xiàn)。