越洋電話里，正在美國讀書的袁鈞英，對著電話里的父母說道。
“你不能這樣，孩子，你當(dāng)初是國家公費留學(xué)的，是國家出錢出力培養(yǎng)的你，我們袁家不能這樣忘恩負義地做人！”父親在電話里悲哀地怒吼道。
“爸，你不用說了，國內(nèi)的科研環(huán)境根本不能滿足我的研究需要，我決定了，打算留在這里......”
“你！......”袁父氣得嘴唇發(fā)抖，半天說不出話來，電話隨即掛斷，只留下一陣“嘟嘟嘟”的聲音。
袁鈞英于上世紀(jì)50年代出生于上海，父母都是大學(xué)教授，家境富裕。從小耳濡目染下，袁鈞英也非常熱愛讀書，成績十分優(yōu)異。
在當(dāng)時特殊年代的特殊運動之下，袁鈞英的學(xué)業(yè)被迫中斷，受到國家號召的她隨著同學(xué)們上山下鄉(xiāng)，接受貧下中農(nóng)的再教育。
1977年，我國恢復(fù)高考，袁鈞英大喜，她知道屬于自己的機會來了。
于是，她加緊備考，在父母的積極指導(dǎo)下，順利通過了當(dāng)年的高考，成績出來后，袁鈞英以上海市第一名的成績進入復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院讀書。
升入大學(xué)以后，袁鈞英沒有懈怠，因為她天生就是學(xué)習(xí)的料。學(xué)校環(huán)境雖然艱苦，袁鈞英非常刻苦地學(xué)習(xí)。
快畢業(yè)的時候，國家準(zhǔn)備選派一批優(yōu)秀的學(xué)生出國深造，將來報效祖國。袁鈞英緊緊抓住這個機會，認真準(zhǔn)備，很快她便如愿以償，成為一名公派留學(xué)生。
坐在飛往美國的飛機上，袁鈞英異常興奮，她一直在想大洋彼岸將會是怎么樣一個世界呢？會不會也像我們的祖國一樣百廢待興呢。
到了美國之后，袁鈞英進入哈佛大學(xué)繼續(xù)深造，研究醫(yī)學(xué)。
因為語言不通，剛開始，袁鈞英鬧了不少笑話，同學(xué)們也對這個來自中國的同學(xué)很不屑。他們覺得她很土。
為了能融入美國的學(xué)習(xí)生活，袁鈞英開始惡補英語，尤其是口語。當(dāng)其他同學(xué)在旅行，在過party時，袁鈞英卻將自己泡在圖書館里，奮力學(xué)習(xí)。
不愧是學(xué)霸，袁鈞英很快熟練掌握了英語口語，和同學(xué)、教授溝通的時候也不再磕巴。而袁鈞英也被美國的繁榮，開放而先進的科研環(huán)境所吸引。
導(dǎo)師對這個來自中國的女孩格外關(guān)照，因為她身上有一股奮發(fā)有為、不屈不撓的精神，最關(guān)鍵的是她很有科研天賦。
幾年以后，袁鈞英獲得哈佛大學(xué)神經(jīng)學(xué)博士，同時得到了麻省理工大學(xué)的邀請。
在麻省理工，袁鈞英一如既往地優(yōu)秀，博士后畢業(yè)后，袁鈞英因為優(yōu)秀的學(xué)業(yè)和出色的科研成果，被哈佛大學(xué)聘為副教授。
在哈弗大學(xué)優(yōu)秀的科研環(huán)境，充足的科研經(jīng)費支持下，袁鈞英開始了自己最擅長的神經(jīng)學(xué)研究。
期間，遠在中國的父母經(jīng)常打來越洋電話，奉勸她趕緊回國效力，同時祖國也多次向袁鈞英發(fā)出邀請。
按說袁鈞英身上流著炎黃子孫的血，祖國培養(yǎng)了她這么多年，她能出國留學(xué)深造還是國家出的錢。
袁鈞英也明白這一點，可她也深知，現(xiàn)在回國，她是創(chuàng)造不出什么新成就的，因為國內(nèi)的條件非常有限。
在哈佛的日子里，袁鈞英在神經(jīng)學(xué)上有了突出成就，經(jīng)過大量實驗，她發(fā)現(xiàn)了減緩神經(jīng)細胞死亡的化學(xué)物質(zhì)。
這種物質(zhì)一旦用于醫(yī)學(xué)，將給人類的很多疾病帶來重大的治療價值。
比如中風(fēng)，癲癇引起的神經(jīng)損傷，用這種物質(zhì)可以減緩，從而改變中風(fēng)病人的痛苦。
為了證實這種物質(zhì)的有效性，袁鈞英用小白鼠做了實驗。
她首先將一種藥液注入小白鼠的腦中，使小白鼠的大腦受到損害，如果照這樣下去，小白鼠會很快死亡。
袁鈞英趕緊把自己提取的神經(jīng)治療物質(zhì)注入小白鼠，奇跡出現(xiàn)了，小白鼠活過來了，又恢復(fù)了原來的生機。
這項研究成果意義重大，它將是醫(yī)學(xué)史上的一個里程碑，袁鈞英將這項成果毫無保留地發(fā)表在頂級科學(xué)期刊上，引起了轟動。
袁鈞英也憑此項研究成果，成為神經(jīng)醫(yī)學(xué)界的權(quán)威。
由于袁鈞英突出的科研成就，哈佛大學(xué)準(zhǔn)備聘她為終身教授。
而要成為終身教授，前提必須是美國國籍。
再三考慮以后，袁鈞英決定放棄中國國籍，加入美國國籍。
這一舉動又遭到了父母的強烈反對，在父母看來，袁鈞英作為中國人，學(xué)成以后就應(yīng)該回國報效國家，而不是數(shù)典忘祖，進入美國的懷抱。
然而，袁鈞英還是堅持她的想法:科學(xué)是沒有國界的，回國后她根本不會有這樣的成就。
如果想繼續(xù)有所成就，最好的途徑就是融入美國社會，進入美國的頂尖科研機構(gòu)中。
其實，袁鈞英內(nèi)心也是掙扎的，她很清楚自己的目標(biāo)，自己這么多年奮斗的目的究竟是什么。
晚年時，隨著中美交流的頻繁，袁鈞英很想回國看看。
這時的她已經(jīng)取得了多項科研成就，并獲得了頂級的國際大獎。
很多國人聽說袁鈞英想回國，紛紛嗤之以鼻，他們認為，在祖國最主要的時候，她不回來，現(xiàn)在祖國的科研也逐漸強大起來的時候，她卻要回來了。
很多人甚至質(zhì)疑袁鈞英回國的動機，袁鈞英顧不上這些風(fēng)言風(fēng)語。
她回國后，把自己的科研成果獻給了國家。并在多所大學(xué)講課，將自己的畢生所學(xué)奉獻給國家。
很多留學(xué)國外的學(xué)霸，在學(xué)成以后，并沒有想過回國，很多人終其一生都在為美國效力。
美國的環(huán)境也的確很好，很能吸引這些科研工作者。
然而，有部分有識之士是借助美國高端的科研，盡快研究出成果，然后用這些成果回報祖國，回報社會。
袁鈞英就是這樣的科學(xué)家。除了袁鈞英，大家熟知的楊振寧其實也是這樣的一位科學(xué)家。
當(dāng)時他和鄧稼先一起在美國留學(xué)，新中國成立以后，兩人非常興奮，都急于要回國效力。
然而，鄧稼先勸楊振寧說，他自己學(xué)的專業(yè)回國就能派上用場，而楊振寧的專業(yè)回國以后反而施展不開，不如繼續(xù)留在美國，利用美國良好的科研環(huán)境，出更多學(xué)術(shù)成就，同樣是報效國家。
于是，楊振寧背負著罵名留在了美國繼續(xù)深造。
當(dāng)他老了的時候，他毅然決然地回國了，他把自己的后半生全部獻給了國家。
這些科學(xué)家都是值得我們尊重的，他們?nèi)倘柝撝?，在人們的不解和?zé)備聲中，默默地搞研究。時刻不忘報效國家。
因為科學(xué)是無國界的，而科學(xué)家是有國界的。
