? ? ? ? 中醫(yī)藥文化是我國傳統(tǒng)文化中不可缺少的一顆明珠,承載著中華民族在長期生產(chǎn),生活和醫(yī)療實(shí)踐中逐漸積累的科學(xué)成果。如何做好中醫(yī)藥文化知識普及,讓廣大群眾認(rèn)識中醫(yī)藥,接受中醫(yī)藥,不僅是每一個從事中醫(yī)事業(yè)者義不容辭的責(zé)任，也應(yīng)該是我們普通人的責(zé)任。而且作為一名教師我們要在傳承中國傳統(tǒng)文化，堅持文化自信的道路上貢獻(xiàn)自己的力量。將中華文化的精髓通過適宜的方法傳承給幼兒園的小朋友，從小培養(yǎng)文化自信，激發(fā)探索興趣，傳承中華文化。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)了本次常老師的講座也是收獲頗豐。本次講座以中醫(yī)藥文化在幼兒園的啟蒙教育為主題，條理清晰的從目標(biāo)，內(nèi)容，組織實(shí)施等方面展開。讓我們在初步了解中醫(yī)藥文化的同時也打開了幼兒園中醫(yī)藥啟蒙教育的思路。?
? ? ?
首先，常老師概括了幼兒園中醫(yī)藥文化啟蒙的目標(biāo)。知識，情感，全覆蓋。
1.了解粗淺的中醫(yī)藥思想與知識,包括“治未病""大醫(yī)精誠”思想、常見的中藥及其醫(yī)療器具與方法、作用,感受中醫(yī)的特點(diǎn)。
2.體驗與感受到祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的神奇與偉大,產(chǎn)生民族自豪感;對中醫(yī)藥文化產(chǎn)生一定的好奇與興趣,在幼小心田里種下中醫(yī)藥的種子。3.在中醫(yī)思想的指導(dǎo)下能形成較好的生活習(xí)慣和強(qiáng)健的體制,并會簡單易行的中醫(yī)自我保健。
這些目標(biāo)也是我們設(shè)計和開展活動的指導(dǎo)策略。常老師也給我們推薦了關(guān)于中醫(yī)藥的白皮書，更利于我們仔細(xì)了解中醫(yī)藥文化的發(fā)展脈絡(luò)以及國家對中醫(yī)藥文化的重視程度。
? ? ? ? 接下來講了幼兒園中醫(yī)啟蒙教育的主要內(nèi)容。
1.粗淺的中醫(yī)及中醫(yī)藥知識。認(rèn)識常見的中藥,主要為植物性中藥、少量動物性中藥及礦物性中藥,幼兒參與種植與收集,淺顯地了解其特征、藥效和食用方法。知道部分有名的古代名醫(yī)、現(xiàn)代名中醫(yī)及故事。
常老師稍微展開說明了植物性中藥和動物性中藥的例子，便于我們理解的同時也拓展了我們教給幼兒相關(guān)知識的方法。
2.常用易操作的中醫(yī)療法 了解并體驗獨(dú)特的中醫(yī)療法,如推拿、拔火罐、中藥外敷、艾灸、針灸、中藥花草茶等,認(rèn)識小夾板、刮痧板、火罐、百眼櫥、戥秤等器具。
在這里撥火罐在幼兒園是不適宜的，但是認(rèn)識相關(guān)工具是可以的。平時家長也有帶孩子去推拿，這也與日常生活相聯(lián)系。
3.日常的保健養(yǎng)生方法。主要是在中醫(yī)思想指導(dǎo)下的飲食養(yǎng)生(即食療)、鍛煉養(yǎng)生、衣著養(yǎng)生等。
鍛煉養(yǎng)生有我們常見的眼保健操，五禽戲，飲食養(yǎng)生有菊花枸杞水，蒲公英水等等，衣著養(yǎng)生常老師特地舉了自己的例子，冬季多鍛煉，曬太陽，不要穿太厚等等，都給我們很多啟發(fā)。
4.(有趣的)古代中醫(yī)故事及醫(yī)學(xué)典籍、通過講故事的讓幼兒了解古代中醫(yī)及其醫(yī)學(xué)著作的故事,如"藥王"孫思邈治病的故事、 "醫(yī)圣"李時珍采藥的故事、華佗與五禽戲的故事等等,知道我國古代有偉大的醫(yī)學(xué)家及中醫(yī)。巨著,如《黃帝內(nèi)經(jīng)》《備急干金方》《傷寒論》《神農(nóng)本草經(jīng)》《本草綱目》等,并挑選幼兒生活中能夠運(yùn)用的內(nèi)容讓幼兒粗淺體驗、認(rèn)知,在早操或戶外自主游戲中學(xué)做五禽戲等。
學(xué)前幼兒喜歡聽故事，愛動手探索，愛模仿。結(jié)合這些特點(diǎn)，相關(guān)中醫(yī)藥的人物，事跡都可以講給孩子聽，潛移默化的影響孩子們的興趣。
5.淺顯的中醫(yī)思想。中醫(yī)獨(dú)特的生命觀、健康觀、疾病觀、防治觀,特別是"治未病""大醫(yī)精誠”的思想,結(jié)合幼兒生活進(jìn)行具體的感知體驗和淺顯的道理認(rèn)知。
情感的培養(yǎng)不可或缺，要樹立孩子們的仁愛之心。
? ? ? ? 接下來是本次講座的重點(diǎn)：相關(guān)活動的組織實(shí)施。常老師分區(qū)域來細(xì)致舉例怎樣開展活動。首先要創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，如：
國醫(yī)館(游戲+應(yīng)用)
種植區(qū)(勞動+認(rèn)知）
生活區(qū)(體驗+應(yīng)用)(茶吧)
標(biāo)本區(qū)(制作+展示)
藝術(shù)區(qū)(創(chuàng)作+展示)
閱讀區(qū)(閱讀+創(chuàng)作)
(種植可集中開園,也可用樹坑、花盆等分散種;要列清單、做標(biāo)牌、分班級)
在此過程中常老師細(xì)致講解，這些內(nèi)容需要我們后期仔細(xì)研究和實(shí)踐。
架構(gòu)多種實(shí)施渠道
1.主題或項目活動：常規(guī)主題有機(jī)涉及獨(dú)立中醫(yī)主題或項目。
2.區(qū)域活動：常態(tài)開放、獨(dú)立設(shè)置。
3.特色月活動：可以搞中醫(yī)藥文化周、或月,與某些 傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合
4.一日生活：全課程有機(jī)滲透、真實(shí)生活應(yīng)用
設(shè)計或生成多彩的活動
1.與其他領(lǐng)域融合，如養(yǎng)蠶活動中制作桑葉茶
2.講、讀中醫(yī)故事，李時珍、孫思邈、華佗、屠呦呦、 張伯禮等等
3.中醫(yī)療法學(xué)習(xí)與體驗，推拿、按摩、拔罐、穴位按壓、眼保健;兌藥、包捆
4.治未病思想 ，曬太陽;體育活動;戶外活動中健康因素的利用
5.家園社區(qū)合作，家庭社區(qū)資源調(diào)查登記;中醫(yī)思想指導(dǎo)下的家庭生活;參訪社區(qū)、考察、進(jìn)園
6.創(chuàng)作與制作，中草藥寫生、標(biāo)示制作與展示、中醫(yī)故事繪畫、中醫(yī)肖像捏制、香包等制作
7.種植、管理、觀察、采摘、炮制、品嘗、配伍
提醒：
1.活動設(shè)計(文字）
2.案例整理(文圖)(曬太陽、幼兒穴位自按摩保健、茶飲、李時珍上山采藥的故事講述、幼兒制作中藥標(biāo)本、藥食同源教學(xué)活動………)
3.各種活動的視頻錄制
4.幼兒體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查(發(fā)病情況、病后恢復(fù)情況、環(huán)境適應(yīng)能力。以供以后效果對比)
以上是記錄的相關(guān)指導(dǎo)策略，內(nèi)容比較豐富需要后續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)。
