最近夜間多雨，也多夢(mèng)。
心情緊張的醒來(lái)時(shí)，很慶幸剛才是夢(mèng)，為自己不用再奮戰(zhàn)高考而松一口氣，又遺憾只是個(gè)夢(mèng)，沒(méi)能和他說(shuō)上幾句。距離高中畢業(yè)已有10年之久，夢(mèng)境里高中同學(xué)的面孔依然那么清晰，醒來(lái)后反而模糊不清，努力去回憶，怎么也想不起他具體的相貌，只有一個(gè)泛著暖光的輪廓，讓我心里隱約泛起年少時(shí)悸動(dòng)的酸澀和甜蜜。
為什么會(huì)對(duì)一個(gè)十年未見(jiàn)的人念念不忘？我就這么喜歡一個(gè)交流都很少的同學(xué)嗎？我不知道答案，于是嘗試通過(guò)心理學(xué)去理解我的內(nèi)心，把夢(mèng)說(shuō)給了AI去解夢(mèng)。
夢(mèng)的開(kāi)始，我和好朋友站在電梯門(mén)口，手挽著手，說(shuō)說(shuō)笑笑等電梯。黃昏的陽(yáng)光暖暖的，照在我們身上，照在電梯門(mén)上，整個(gè)世界都是橘色調(diào)?！岸！保娞蓍T(mén)打開(kāi)了，轎廂里的燈光昏暗，空間也很狹小，只要我張開(kāi)雙臂，就可以將兩只手掌貼在轎廂壁上。
我倆攜手走進(jìn)去，按了五樓，門(mén)合上，顯示屏上的樓層數(shù)字勻速變化著，到達(dá)數(shù)字5時(shí)卻突然急速下墜，我們驚慌呼叫，強(qiáng)烈的失重感和巨大的恐懼感裹挾著我的心臟。
正值絕望之際，轎廂觸底了，我們還活著，只是重重的晃了一下，站不穩(wěn)一腳踏進(jìn)了梯井底的泥水，鞋襪瞬間濕透。
臟污的鞋襪粘膩且潮濕，緊緊附在皮膚上，從我的雙腳汲取溫度，讓我想要立馬回家換掉?？墒侵挥袔追昼娋鸵贤碜粤?xí)了，回家顯然來(lái)不及，回到1樓后我不得不踩著濕噠噠的腳印爬樓梯回教室。
教室有好多好多間，排列得整齊但卻讓我混亂，我并不記得我的教室在哪里，只能茫然的跟著朋友快速在樓道穿梭，直到聽(tīng)到一聲“到了”，才停下。
我從后門(mén)進(jìn)入，站在門(mén)口觀望，試圖找到我的座位。是的，我并不知道我的座位在哪里，教室基本上沒(méi)有空位了，我從教室最后挨個(gè)往前查找，在看到空位前，我先看到了袁峰，他坐在最后一列的最后一排。
袁峰，我們班上的尖子生，是個(gè)幽默有趣的男孩。剛?cè)胄r(shí)他是我的前桌，我在倒數(shù)第一桌，他在倒數(shù)第二桌。我看了他一年的背影，看著他積極響應(yīng)老師的講課，看著他和同桌玩游戲搞怪，看著陽(yáng)光落到他臉上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在臉頰投下一陰影。有時(shí)，他也會(huì)回過(guò)頭來(lái)給我們講故事，他的故事講的靈動(dòng)鮮活，有時(shí)還會(huì)配上面部表演，十分可愛(ài)。
可惜后來(lái)班主任搞了個(gè)座位創(chuàng)新分配，每周都會(huì)隨機(jī)安排座位，我每次都會(huì)默默祈禱，卻再?zèng)]離他這么近過(guò)。
看到他了，我不自覺(jué)走過(guò)去，突然想起腳上的贓污，有些不好意思再往前，怕被看到。這時(shí)袁峰的前桌女同學(xué)看到了我，揚(yáng)聲招呼我，告訴我說(shuō)，她坐的位置是我的，我心里一喜，快步往前跟她確認(rèn)。
走近后我看到座位上擺放的一些物品確實(shí)是我的，更加歡欣雀躍，正想問(wèn)問(wèn)女生為什么在我的位置，便聽(tīng)她說(shuō)：“這個(gè)位置是你的，但是你來(lái)得太晚了，這個(gè)位置我占了”。她大大方方的說(shuō)著搶占位置的話(huà)，似乎占位置是很正常的事情，她不再看我，與附近的同學(xué)嬉笑打鬧去了，明媚的笑容有些扎眼。
本該不是這樣，又好像本該是這樣。我羞惱，我委屈，我無(wú)措，我面無(wú)標(biāo)情的默默往前走。我默認(rèn)了位置被搶?zhuān)桓叶嗫丛逡谎郏泵ふ铱瘴?，因?yàn)轭A(yù)備鈴已經(jīng)敲響，老師正在來(lái)教室的路上。
走到第一排，我發(fā)現(xiàn)了空位，坐下松了口氣，心安了一些。我回頭看了一眼，心中向往，或許我可以再去一趟最后一排，把我的物品拿過(guò)來(lái)？可我剛離開(kāi)座位，就注意到有同學(xué)過(guò)來(lái)準(zhǔn)備坐在第一排，這下也顧不上我的東西了，趕忙回去坐好。心中郁郁，暗恨自己為什么不早點(diǎn)來(lái)，早點(diǎn)來(lái)，我就能坐在那個(gè)位置了。
自責(zé)完立馬開(kāi)始自我安慰，第一排挺好的，可以專(zhuān)注的聽(tīng)老師講課。這次我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取和他考到一個(gè)學(xué)校去。為什么是“這次”，我之前還有其他次嗎？我腦子像漿糊，感覺(jué)我似乎經(jīng)歷過(guò)一次高考，可我是什么時(shí)候考的一點(diǎn)印象也沒(méi)有，而且我現(xiàn)在才16歲，之前高考過(guò)很不合理啊。想不通我就放棄思考了，只是暗暗下定決心要奮發(fā)圖強(qiáng)，握緊拳頭給自己打氣。
很快，上課鈴聲響起，教室里同學(xué)們的說(shuō)鬧聲依舊吵吵嚷嚷的沒(méi)停。老師走進(jìn)教室，什么都還沒(méi)說(shuō)，先在黑板旁邊掛上一個(gè)倒計(jì)時(shí)牌子，距離高考僅剩：100天。
我不可置信，這不是才開(kāi)學(xué)嘛，我都想好了我以后要如何認(rèn)真的聽(tīng)課，如何應(yīng)用科學(xué)的方法逐步提升成績(jī)，怎么就僅剩100天了？100天，也就是3個(gè)月，我要在這么短的時(shí)間沖擊高考??？
我趕忙跟周?chē)耐瑢W(xué)確認(rèn)這個(gè)我不愿面對(duì)的事實(shí)，得到確定的答案頓時(shí)萎靡下來(lái)，隨之而來(lái)的就是慌亂。
完了！時(shí)間太短了，我腦子里漿糊一樣，課本知識(shí)全然沒(méi)了記憶，這下不僅沒(méi)有可能和他考進(jìn)一所大學(xué)，甚至連大學(xué)能不能考上都不一定。心中恐慌又焦慮，盤(pán)算著我要怎么規(guī)劃剩下的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)?？稍趺此銜r(shí)間上都來(lái)不及，怎么辦呀，我急得撓頭。
講臺(tái)上老師開(kāi)始做100天沖刺高考主題的鼓勵(lì)講話(huà)，我聽(tīng)不清他說(shuō)了些啥，回頭看了一眼，心中再次堅(jiān)定起來(lái)。不管了！3個(gè)月就3個(gè)月，沖吧，我使勁學(xué)就是了。
我斗志昂揚(yáng)，拿起課本開(kāi)始看書(shū)，看著看著，我便醒了。
這就是我做的夢(mèng)，解夢(mèng)告訴我，是因?yàn)槲易罱^(guò)焦慮導(dǎo)致，可能最近情感方面存在一些擔(dān)憂(yōu)心理。
是了，最近我的工作是之前沒(méi)接觸過(guò)的內(nèi)容，擔(dān)心做不好有焦慮感也正常。情感方面也吻合了，我正在考慮分手呢，我現(xiàn)在的男朋友總是叫人放不下心。我總在想他有沒(méi)有在和別人聊曖昧，總是擔(dān)心他的愛(ài)意可以隨時(shí)轉(zhuǎn)移給人。
夢(mèng)境照應(yīng)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)夢(mèng)不過(guò)是顯示心理因素的顯化，我怎么可能是在想念袁峰呢？我根本就不喜歡袁峰，我都沒(méi)和他說(shuō)過(guò)幾句話(huà)呀，我怎么可能會(huì)喜歡他呢，是吧？
