在《遷躍》全書開頭，俞敏洪有這樣一句話。用自己的步伐去丈量這個時代。與我而言，并非是要以自我為中心，用自己的想法及眼界去制定自己的標(biāo)準(zhǔn)丈量這個世界，那樣會顯得狹隘及坐井觀天。它本意無非就是提醒像我這樣的土鱉們，開拓自己的眼界格局，用全新的視角去審視這個多彩而又物欲橫流的時代，想到了就去實踐，不要被不可能、我不會去左右自己的步伐。
關(guān)于躍遷一詞，之前看到過也僅僅只是淺嘗輒止，一掠而過。要說真正的接觸到它以及古典老師的《躍遷，成為高手的技術(shù)》是源于11的推薦，再次謝之。雖未來的及通讀，但是書中的有些觀點真的是不謀而合，我們都明白的道理，古典老師對它進(jìn)行了系統(tǒng)的書面化及論述，如此一來，更適合飛入尋常百姓家。eg:就好比你和同鄉(xiāng)聊天，用的是方言進(jìn)行交流。而其他人卻聽不懂你在說什么。換言之，有些東西，只是你自己心里明白，但是你卻不知如何去表達(dá)它們。就是這個道理。
言歸正題，躍遷到底是何意？？？躍，跨越。遷，變化，改變現(xiàn)有狀態(tài)。也就是說改變現(xiàn)有的狀態(tài)，讓自己變得比昨天的自己優(yōu)秀，僅此這是我粗略淺顯的理解。我不知道自己理解的對否，就去問了度娘，其實它這樣告訴我的。(引號內(nèi)容屬于搬運，勤勞的文字搬運工，別笑，要臉。。。)“躍，指代一種跨越的姿態(tài)，是一個用來形容動作幅度比較大的副詞；遷，指的是變化的過程，將達(dá)到一種有別于過去的狀態(tài)。感覺上看，躍遷其實是指一種大幅度變化，一種跨越階段的變化。 其實，躍遷這個詞，是個科學(xué)詞匯，來源于量子力學(xué)。指的是量子狀態(tài)發(fā)生跳躍式變化的過程，原子會在不同高低能量狀態(tài)之間非連續(xù)性地跳躍，并吸收或者放出能量，這就叫躍遷?？春蠡腥?，原來如此，暫且說自己想的沒毛病吧。(因為鄙人比較自戀，哈哈哈。。。)
“該如何在這個時代，讓自己從容又持續(xù)地成長？”
其實我們每天都在成長，關(guān)于成長我相信每個人都有著自己不同的見解。這讓我想起了自己好久以前高中寫過一篇《聆聽成長》的作文其中有一句自認(rèn)為很經(jīng)典(當(dāng)然這是好幾年前的文字了，莫笑，現(xiàn)在看來自己當(dāng)初的理解也只是太片面)。燕姿的歌聲總是隨意而深情，絲毫不加修飾、夸張。她的音樂總能帶給我許多感動。比如說《天黑黑》，聽著聽著不由的讓我想起曾經(jīng)種種單純的幸福和那一段段在眼淚中寢泡了一次又一次的美好往事！一轉(zhuǎn)眼、時光已沉睡，記憶模糊了容顏。哎，真的不想長大，但我們卻都在長大，按時長大。。。成長與我就是每天比昨天的自己更優(yōu)秀 ，因為別人眼中的你是優(yōu)秀的不重要，重要的是你比昨天的自己更優(yōu)秀，這才是真正的優(yōu)秀。故而每天進(jìn)步一點點，日積月累終歸水滴石穿。
“有條不紊地奮斗前行，舒展從容的恬靜人生?！?慢慢活，靜靜等。不念過往，無困于心，亦無風(fēng)雨亦無情。先把事情慢下來，先把心靜下來，看清楚了才能想清楚，想清楚再去做。慢下來，節(jié)奏慢下來。夜晚靜心想想自己到底需要什么，想要成為怎樣的人，然后輕裝前行，不畏現(xiàn)在，放眼未來。
對于閱讀，說實話國人的每年的平困讀書量真的很少，少的可憐。正如以前看到的報道，兩個國家選出聰明的頭腦風(fēng)暴去參加國際競賽，在機(jī)場中轉(zhuǎn)，國外的孩子在候機(jī)時都在讀書，而國內(nèi)的孩子卻在玩手機(jī)。在外媒及自媒體看來，這并不是一件小事，少年強(qiáng)則國強(qiáng)也并非一句口號。自媒體用蝴蝶效應(yīng)去概述概述此事，細(xì)思恐極，或許也僅僅只是杞人憂天吧。那么如何在如此少的閱讀量中提升聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)？畢竟一個人的學(xué)習(xí)、思考能力都極其有限，整天盤旋在自己的思想、能力、領(lǐng)悟范圍內(nèi)，很快會遇到瓶頸。 運用投資心態(tài)去面對每一天及人生，必將事半功倍。學(xué)會去向人學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你單純向書本學(xué)習(xí)。聯(lián)機(jī)不僅可以提問，還可以一起寫作、思考，很有用。所以才有這樣的體會，借力用力不費力，借腦用腦不費腦。你的經(jīng)歷也僅僅是一個人的故事，但是柔和別人的故事和經(jīng)歷將會變成你的閱歷。
另一個就是模仿與創(chuàng)造的區(qū)別。讀書的錯誤態(tài)度是既然別人是這么做取得成功的，那我就必須也這樣去做。更錯誤的態(tài)度是既然書里沒說有人那么做過，所以我就不敢那么做。 主動的創(chuàng)造者，做任何事情都會事半功倍。 一味地被動模仿，只會是事倍功半，也并沒有學(xué)到其精髓。故而實踐演練很重要，例如舉一反三，實踐才是檢驗真知的唯一標(biāo)準(zhǔn)不是。
序文中還有這樣一句話，感觸頗深。見自己、見世界和見眾生。其實我是如此理解的，無非也就是三種境界?？梢杂盟未U宗大師清原行思提出參禪三重境界去論述。第一重，看山是山，看水是水。這一境說的是人之初涉世未深，比較童真、懵懂，覺得任何事情都是對的，也必將按著原有的軌跡去運轉(zhuǎn)。但并非讓你去人云亦云，沒有任何自己的想法，這是一種悲哀，遵循自己的內(nèi)心很重要。但是別忘了，人是環(huán)境的產(chǎn)物，說白了人容易受外界影響，當(dāng)你屢遭碰壁后，你會對原來固有的理論體系產(chǎn)生質(zhì)疑，故而會衍生出第二重境界。第二重，看山不是山，看水不是水。在這個物欲橫流的時代，很多你親眼看到的未必都是真的。迷惑，彷徨，不知所措，也伴隨著迷茫便隨之而來，因為自身切身體會過，所以才會如是說。如果說你沒有經(jīng)歷過迷茫，沒有過對人生方向的思量，那與你而言你與成長是失之交臂的，因為你根本就沒有蛻變，沒有遇到瓶頸那談何成長與蛻變。當(dāng)你真正的體會過了，你會猛然間發(fā)現(xiàn)原來你已經(jīng)蛻變已經(jīng)不是原來的自己，這說明你在成長。言外之意就是何事多一些理智，少一些單純。當(dāng)你的認(rèn)知在頓悟、徹悟后，逐漸變得清晰深刻內(nèi)涵時，你會迎來第三重境界，你會發(fā)現(xiàn)原來看山還是山，看水還是水。如此返璞歸真后，你的逼格，soory你的內(nèi)涵也就有了質(zhì)的躍遷。所以說，閱讀是一種與思想的對談。在這個時代，能花點兒時間一起安靜坐著聊天的人，真的已經(jīng)不多了，且行且珍惜。
長篇闊論了這么久，文末也是最最重要的，那就是學(xué)會感恩。人要懂得去感恩，因為感恩會拓展你的人脈及生命價值，讓你不再是一個人?；厥紫騺恚銜l(fā)現(xiàn)你的身后已綠樹成蔭，鳥語花香。
回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！抖L(fēng)波》北宋·蘇軾
