翻看初來(lái)的隨筆，內(nèi)心不免激蕩，沒(méi)堅(jiān)持寫下來(lái)，也不能堅(jiān)持，孤身進(jìn)藏，更多的是苦痛寂寥，文字再怎么美化都是傷感。第一次返家時(shí)，很多朋友都說(shuō)，怎么不寫了，一直想看你的日志，一種是對(duì)我的關(guān)心，也有對(duì)西藏的向往，追隨腳步去了解藏區(qū)的工作生活。
總想寫，更多的感覺(jué)是不順，畢竟是援藏的學(xué)校，沒(méi)有人情的存在，磨合是一個(gè)忐忑的過(guò)程。7月14日接到家里的電話，父親因最近說(shuō)話嗓子啞，縣醫(yī)院檢查結(jié)果不太好，雙肺結(jié)節(jié)，縱膈淋巴腫大，建議進(jìn)一步確診。當(dāng)時(shí)感覺(jué)好痛，一直認(rèn)為父親身體很棒，援藏來(lái)之前也考慮老人身體沒(méi)問(wèn)題，離開三年無(wú)妨礙，哪成想會(huì)這樣。
開始找請(qǐng)假條向級(jí)部請(qǐng)假，找主管校長(zhǎng)簽字，詳細(xì)說(shuō)明了情況，最后找校長(zhǎng)簽字，沒(méi)在辦公室，下樓在辦公樓旁甬路看到，一見(jiàn)校長(zhǎng)說(shuō)家里父親病了，自己竟留下眼淚，見(jiàn)到校長(zhǎng)感覺(jué)就是靠山，從某個(gè)角度講，一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是管理者，更是大家長(zhǎng)的角色。上樓到辦公室，給校長(zhǎng)看了老婆發(fā)來(lái)的檢查結(jié)果，批準(zhǔn)了十天的假期。當(dāng)晚10點(diǎn)的飛機(jī)，匆忙趕回家里。
15號(hào)開始聯(lián)系天津的醫(yī)院，預(yù)約PET-CT，進(jìn)行標(biāo)志物檢查，穿刺病理，整整一個(gè)月的時(shí)間，不得不說(shuō)大醫(yī)院的各種檢查預(yù)約是不是耽誤病情的治療。吃中藥到是見(jiàn)效，說(shuō)話不那么嘶啞，但治療方案在糾結(jié)，做不做化療......，期間接到年級(jí)主任的電話，一陣發(fā)脾氣，意思是我借父親的病為理由請(qǐng)的假，校長(zhǎng)也打電話問(wèn)病情是不是真的，說(shuō)到天地良心啊。無(wú)語(yǔ)，怎么會(huì)有這種思維方式，氣的真想他媽的罵娘。其實(shí)也難怪他們這樣想，本身學(xué)校里就是山頭主義，團(tuán)伙很多，領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)聽閑話，無(wú)風(fēng)就有浪，人治為主的學(xué)校是不是都有這種現(xiàn)象。加之這次暑假不放假，原因是前兩次放假，每次都有學(xué)生車禍死亡事件，安全角度上級(jí)文件今后不放暑假，老師們輪休，我請(qǐng)假的原因總不能到處宣告，就產(chǎn)生了某些碎嘴人的猜測(cè)，真是可笑的滑稽。
8月14號(hào)按要求返校，參加完全校教職工大會(huì)，聯(lián)系了醫(yī)院給老人做化療，考慮高一軍訓(xùn)到9月1號(hào)，期間沒(méi)有課，就向校長(zhǎng)請(qǐng)假回去陪著做化療。想不到的是和校長(zhǎng)一說(shuō)，竟不耐煩的神情：化療是個(gè)麻煩事，你也別請(qǐng)假了，打個(gè)報(bào)告回去得了?？磥?lái)沒(méi)有利用價(jià)值就得派回去？百思不得解？應(yīng)該是前邊的請(qǐng)假風(fēng)波給學(xué)校造成了麻煩。
第二章 進(jìn)藏
2016年6月，大概是這個(gè)時(shí)間，學(xué)校發(fā)通知有援藏的文件，要求老師們報(bào)名，對(duì)口支援阿里的高中，位置在拉薩，一年30萬(wàn)。聽到消息內(nèi)心有波動(dòng)，有想去的沖動(dòng)，最終沒(méi)有報(bào)名，只是給市教育局的一個(gè)同學(xué)電話咨詢了一下，一直就沒(méi)消息了。兩個(gè)月后，在保衛(wèi)處和大家交流工作，突然接到一個(gè)電話，讓通知學(xué)校的老史明天去滄州參加援藏人員的體檢，隨即通知。自己仍然心里掛著這件事，給同學(xué)聯(lián)系一下，說(shuō)你不會(huì)有機(jī)會(huì)，這都是內(nèi)定的，不過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)可以參加個(gè)免費(fèi)體檢。第二天就和老史一起去體檢了，在教育局門口看到風(fēng)化店中學(xué)的兩位數(shù)學(xué)老師，其中一人就是后來(lái)一起援藏的剛哥。體檢結(jié)果我們兩人就我合格，老史心臟做過(guò)手術(shù)，心電圖就顯示有問(wèn)題。當(dāng)天就和老婆商量，不反對(duì)，自己做決定，考慮再三，不就是三年，對(duì)孩子利于高考，對(duì)家庭利于經(jīng)濟(jì)，唯獨(dú)老婆會(huì)很辛苦，老人缺少陪伴。
體檢完的第二天市教育局的郭科長(zhǎng)就打電話問(wèn)能不能去，回復(fù)可以，沒(méi)想到的是省教育廳的文件隔天就下來(lái)了，太快了！趕緊向校長(zhǎng)匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)反而不樂(lè)意了，提前沒(méi)說(shuō)，現(xiàn)在就要去，你這個(gè)副校長(zhǎng)別干了。這不就冤了嗎？人家援藏都是提拔，我這個(gè)反而會(huì)摘掉，再說(shuō)沒(méi)定準(zhǔn)的事情，我也不能就請(qǐng)示啊，確實(shí)給信是去不了的，誰(shuí)知道我身體這么棒，各項(xiàng)都合格，也不知道教育廳下文件這么快，弄得給領(lǐng)導(dǎo)的印象是先斬后奏了，也怪不得人家不愿意。怎么辦，開始向市教育局匯報(bào)，我這去不了，去了就沒(méi)有副校長(zhǎng)職務(wù)了，郭科長(zhǎng)也在向上請(qǐng)示，給縣組織部發(fā)了份公函，讓我自己再找找相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。我是先見(jiàn)了小領(lǐng)導(dǎo)，問(wèn)到動(dòng)機(jī)，就是源于愛(ài)國(guó)的熱情，為家庭為孩子，最后領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：你這待遇很高，副校長(zhǎng)可以沒(méi)有。聽到這話，有點(diǎn)傻了，不去了，好容易熬個(gè)副校長(zhǎng)，弄掉了挺丟人。接著又找大領(lǐng)導(dǎo)，怎么這你援藏回來(lái)不是副校長(zhǎng)啊，不用擔(dān)心，但我不能擔(dān)保。更有好心的朋友找了更大的領(lǐng)導(dǎo)。最后學(xué)校開了個(gè)校委會(huì)，我避開，舉手表決同意我去援藏，職務(wù)保留。鬧得也是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，話說(shuō)我去援藏的原因林林種種，自己也在彷徨中度日。思緒無(wú)邊，付諸筆端。
無(wú)題：云淡風(fēng)輕月半圓，漫步小蹊把家還，一人行路嘆路長(zhǎng)，并肩無(wú)言嘆路短。
話說(shuō)年年朝朝，實(shí)則歲歲難眠，無(wú)論時(shí)時(shí)令到，哪敢刻刻耽擱。
詠合歡——如煙似云搖扇涼，炎夏寧心散遠(yuǎn)香，艷盛五彩昭佳績(jī)，澤明慶華披霓裳。
澤被終生，明披霓裳，旦夕盈握，騰躍鳳凰，今朝演練，實(shí)則戰(zhàn)場(chǎng)，割腕誓勝，釣垂愿償。
惹得老李弄了個(gè)藏頭，說(shuō)我閑的蛋疼。實(shí)則老李主管的這一屆畢業(yè)，真心祝愿高考得勝?，F(xiàn)在讀這些句子，珍惜當(dāng)年合作的友情。
牛雖壽—和孫校長(zhǎng)，國(guó)盛民安，林茂花鮮，時(shí)空流轉(zhuǎn)，載物致遠(yuǎn)，賢集勝地，德藝雙成，旦夕成敗，騰墮此舉。
及至明確去援藏，老朱送行一篇文字。
這期間參加了河北省特級(jí)教師的評(píng)選，答辯時(shí)石家莊鐵道學(xué)院的教授任評(píng)委，就問(wèn)，你業(yè)務(wù)扎實(shí)，材料過(guò)硬，怎么會(huì)去援藏呢？感覺(jué)好可惜的樣子。自己其實(shí)除了沖動(dòng)，更多的是糾結(jié)，直到現(xiàn)在也不清楚到底該來(lái)還是不該來(lái)。
9月2日，人生第二次坐飛機(jī)，手忙腳亂，第一次的經(jīng)歷沒(méi)記住，導(dǎo)致有點(diǎn)慌，本來(lái)中午12點(diǎn)到，結(jié)果延誤到下午2點(diǎn)，害的接我的安主任及全哥一直打電話，民航局接上我，吃了一碗面，送到阿里大廈。一看大家都在賓館住著，大巴車每天接送上課，援藏公寓正在建設(shè)中，還沒(méi)裝修好，當(dāng)晚是小樊、老買、滕總一起吃的火鍋?zhàn)灾?/p>
9月3日，坐著大巴車來(lái)到學(xué)校，很標(biāo)準(zhǔn)的校園，路兩側(cè)的柳樹很亮眼，為此后來(lái)寫了一篇文字，“校園的柳樹，經(jīng)年滄桑，從它的粗壯可以想象在原生地的蓬勃，因道路擴(kuò)俢，學(xué)校只花運(yùn)輸費(fèi)用移栽至此，賦予新的生機(jī)。40多棵，有的樹身兩人合抱不夠，伴隨瑯瑯書聲，努力綻發(fā)嫩綠枝條，哪怕是上身枯死，卻奇跡般從底部、半身處伸出新枝，教育不止，生命不息！更賦予這所不足三歲新學(xué)校以厚重積淀，樹之幸事，師生之幸！”
今再細(xì)觀這柳樹，像極了自己，如少年時(shí)，扎根貧瘠，營(yíng)養(yǎng)缺乏，內(nèi)心卻強(qiáng)大無(wú)比，不屈不讓、自立自強(qiáng)。根一寸一寸的向地下蜿蜒，汲取石縫土隙中的絲絲甘甜，枝一尺一尺的向天空伸展，呼吸風(fēng)畔雨層中的陣陣柔綿，回蕩的是母親諄諄的教導(dǎo)：好好學(xué)習(xí)，跳出這坷垃地，不再受苦，砸鍋賣鐵也供應(yīng)你；要爭(zhēng)氣，學(xué)出來(lái)你自己享福！
