D4 成功率和短板

項(xiàng)目資源系統(tǒng)診斷

｜5組-十三

項(xiàng)目名稱：（可隱去公司名）

項(xiàng)目背景：

一、啟動(dòng)資源評(píng)估

【市場(chǎng)容量】

（1）目標(biāo)用戶：在西南地區(qū)的K12階段1～9年級(jí)的家長(zhǎng)用戶

（2）用戶規(guī)模：

（3）市場(chǎng)規(guī)模：市場(chǎng)份額x客單價(jià)

【創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)】

（1）能力模型：名師，本地化教研

（2）愿景：成為推動(dòng)中國(guó)教育公平的第一品牌

【產(chǎn)品準(zhǔn)備】

（1）設(shè)備工具：手機(jī)端/線下

（2）課程體系：

正價(jià)課：數(shù)學(xué)為主，成熟區(qū)域包含英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理等科目

引流課：應(yīng)試數(shù)學(xué)+益智錄播課

【渠道策略】

（1）渠道1：線下地推

（2）渠道2：線上私域流量（公眾號(hào)+社群+個(gè)人號(hào)）

（3）渠道3：轉(zhuǎn)介紹

二、起盤(pán)必備條件

【項(xiàng)目發(fā)心】

（1）解決什么問(wèn)題：幫助中國(guó)家庭解決教育公平的問(wèn)題，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)解決升學(xué)考試問(wèn)題

（2）有沒(méi)有優(yōu)勢(shì)：本地化教研

【渠道優(yōu)勢(shì)】

（1）特殊資源：無(wú)，或者通過(guò)口碑形成較好的轉(zhuǎn)介紹獲客來(lái)源，下沉生源

（2）可復(fù)制性：一般，目前其核心優(yōu)勢(shì)是本地化教研。內(nèi)部的運(yùn)營(yíng)體系和教師資源等都處于較高可復(fù)制性的局面

【教研產(chǎn)品】

（1）教研團(tuán)隊(duì)：自主培養(yǎng)的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，人員配置較多

（2）產(chǎn)品定位：專注于1～9年級(jí)的校內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí)培養(yǎng)

【啟動(dòng)資金】

（1）融資規(guī)模：/

（2）計(jì)劃融資：/