《陪伴孩子需要身心融為一體》，選材依據(jù)電影《狗十三》。

? ? 《狗十三》是由著名導(dǎo)演曹保平執(zhí)導(dǎo)，張雪迎、果靖霖主演的。這是一部代入感極強的影片，莫名的壓抑從始至終。影片圍繞一條狗和一個13歲女孩的故事展開。講述少女李玩由于父母離異，從小與爺爺奶奶生活在一起。正處于青春期的她渴望被了解，陪伴和愛。而在這時，她的弟弟降臨了。爸爸為了緩和與女兒的關(guān)系，給女兒買了一條寵物狗。李玩為狗取名愛因斯坦，后來因為爺爺在遛狗的時候沒注意，狗走丟啦。隨之而來的是滿大街的尋狗啟事和全家人全盤出動的為李玩找狗。一條狗鬧的全家雞犬不寧，失去理智的李玩甚至將爺爺推倒在地。在愛因斯坦丟后，李玩精神恍惚，夜夜晚歸。繼母出了個主意，又重新買了一條模樣差不多的小狗。李玩興奮的同時又沮喪了起來。因為不理解成人善意的做法，孤獨無助的李玩大半夜未歸，致使多年未出門的奶奶尋孫女走失了自己。在找到奶奶后，李玩被發(fā)怒的父親抽了兩嘴巴，然后給爺爺奶奶道歉。待一切平靜后，爸爸傷心的給坐在腿上的女兒說了句“對不起”。隨著故事的發(fā)展，這條假愛因斯坦又因咬傷了弟弟，被爸爸送走。李玩再次像瘋了一樣挨家挨門店找狗。劇情的最后李玩以全省第一的成績被保送到高中，爸爸高興的問李玩“你想干什么，爸爸都滿足你”。李玩輕聲的說，“想知道愛因斯坦去哪里了”。當爸爸帶李玩找到因絕食而亡的愛因斯坦后，李玩瞬時間長大了。在慶祝其考試成功的飯局上，李玩夾起紅燒狗肉大口吃起來。在路上遇到真正的愛因斯坦時，李玩猶如陌生人般走過去，躲在一個角落里哭泣。在要聽話的中國式教育里，李玩完成了她的成人禮。

整部影片給我印象深刻，讓我為之觸動的有兩個鏡頭。一是電影開始，父親從老師辦公室走出來，一路小跑的跟在孩子后面，邊追邊說“李玩，給你點錢嘛，你想買啥買啥?！币姾⒆記]有任何反應(yīng)，接著打起了感情仗，“你爸忙的連個覺都沒睡好，一大早被老師叫來你還生氣？”典型的用金錢來彌補孩子，收買孩子。當今社會這樣的家長比比皆是。平時因為工作上班忙或者做生意忙，沒有辦法花更多的時間陪伴孩子，經(jīng)常用錢來解決一些事情。凡是用錢能解決的，便不再挖空心思的去想其他的辦法。生活中有很多這樣富裕的孩子，除了錢一無所有。鏡頭二是電影中間的一個環(huán)節(jié)。父親答應(yīng)女兒去看《天文展覽》順便有個飯局。可是在飯局上，爸爸與叔叔伯伯們高談闊論，似乎忘記了答應(yīng)自己的事情。李玩如坐針氈。第一次看時間提醒爸爸“九點了”，被張伯伯看到。問爸爸有什么事時，爸爸說“沒什么事，跟你張哥喝酒，是我人生最大的事”。第二次李玩看一下時間，沒有做聲。第三次李玩急不可待地對爸爸說“爸，要不我自己先走？”張伯伯看見后問“小李，有事兒？”爸爸急忙說“沒事兒沒事兒，娃急著去看《天文展覽》，接著說人的事還沒弄明白，還往天上看?！甭牭桨职值恼{(diào)侃，李玩很是傷心，在弟弟背《三字經(jīng)》時走出酒店，獨自一人去天文館。鏡頭二，為了面子，放棄對孩子的承諾。說到做不到，本來是陪孩子的結(jié)果卻讓孩子來陪自己。生活中，很多父母為了自己的面子，不顧孩子的感受，答應(yīng)孩子的事，由于種種原因經(jīng)常辦不到。時間長了，孩子對父母的那一種相信便漸漸的消失。一個說到做不到的父親，一個不信守承諾的父親，一個拿自己的面子比什么都重要的父親，如果是你，你會和他合作生意嗎？

看完電影，我開始反思。在家庭教育中，到底該如何對我們的孩子進行高質(zhì)量的陪伴呢？身心融為一體的陪伴，而不是用金錢去彌補，用肢體去敷衍，用語言去欺騙，用一句我很忙，沒有時間，我要掙錢養(yǎng)家等等，為自己的陪伴找借口。給大家講一個故事，我的小女兒今年六歲，有一天晚上我正在做飯。孩子寫完作業(yè)覺得很無聊，就說“媽媽陪我玩一會兒吧?！蔽艺f，“你看，媽媽在做飯呢，做完飯陪你玩兒。”一句平常的話，孩子卻生氣了“你天天這樣說，不是做飯忙，就是上班累，總有干不完的活兒?！苯又⒆尤フ野职?，讓爸爸陪他玩兒“老師同學(xué)的游戲”，剛開始，父女兩個笑聲不斷，玩了一會兒，小家伙又有意見啦?！鞍职?。你怎么這么笨，連老師同學(xué)的游戲都不會呢，讓你坐下非要站著。唉，真沒趣，還不如找小朋友玩兒呢。”我過去看了一眼老公，立刻明白了。爸爸不是不會玩游戲，而是在玩游戲的時候心跑了。言語經(jīng)常出錯，只剩下整個人還杵在那里，當然沒有意思啦。

我們的孩子是上帝送給我們的天使，他聰明機靈，能洞察父母的一切小心思。隨著年齡的增長，他們慢慢的長大，慢慢的獨立。不是他們不需要陪伴，只是他們學(xué)會了將自己包裹起來，學(xué)會了隱忍，學(xué)會了成人間的客客套套，學(xué)會了像大人一樣生活。不管任何時候孩子都需要陪伴。很多父母會說，我們對孩子的陪伴一點都不少啊?？蔀槭裁催€是教不好孩子？其實有時候，你所謂的陪伴，只是陪著而已，明明在孩子身邊?？赡銋s在低頭玩著手機，偶爾抬下頭，看看孩子沒什么特殊情況，在低下頭繼續(xù)玩兒，或者是寸步不離的看著孩子，一日三餐，衣食住行，或許你將孩子照顧得很好，但卻沒有什么溝通。陪伴不僅僅是一種形式，更應(yīng)參與到孩子的成長過程中，這種參與和影響應(yīng)該都是相互的。父母在孩子的成長過程中，自身也應(yīng)該得到成長，這樣的陪伴才稱之為陪伴。

晚上給小家伙講故事，你若懶洋洋的給孩子講，孩子也不愿聽，而且還挑三揀四的找你的毛病。如果你神采飛揚，聲情并茂，偶爾帶出肢體動作，小家伙就聽的津津有味。因為他知道故事中充滿著媽媽的愛意，媽媽是用心來給她講故事的。

著名兒童教育家孫云曉說過“血濃于水的父母的陪伴存在，會讓孩子變得更堅強，更勇敢”。身心融為一體的陪伴，更在于質(zhì)，即用心，那么如何做到用心陪伴呢？

1，理解孩子的想法，家長和孩子要學(xué)會共情。

共情，就是要有同理心，感受對方的感受，站在對方的立場去傾聽，接納和幫助。父母要掌握孩子正常生理和心理的特點，站在孩子的角度去想問題，同時要教會孩子能夠理解你的想法。

很多時候，我們不要對孩子隱藏自己的情緒，要讓他明白你的感受。如果有什么困難或心情不好的時候，別瞞著孩子，這樣才能讓孩子明白。什么讓你產(chǎn)生了這樣的情緒，如何應(yīng)對相應(yīng)的，更容易培養(yǎng)出同理心。比如在單位遇到不順心的事，回家與孩子說一說。讓孩子明白，哦，原來媽媽也有煩惱呀，有煩惱說出來就好了。以后有事我也給媽媽說，只有理解孩子的想法。同時也讓孩子理解你的想法。這樣在陪伴孩子的過程中，互動溝通才更加有效，才會有一個更好的身心融為一體的陪伴。

2，注意溝通方式，掌握語言藝術(shù)。

在平時的溝通中，簡單粗暴的控制型和命令是顯然是不可取的。否則，不僅不能做到有效陪伴，還可能會傷害到你和孩子的親子關(guān)系。所以家長要注意和孩子的溝通方式，學(xué)會語言的藝術(shù)。盡量采用一個開放式的問題來跟孩子溝通。這樣的方式能夠讓孩子更加容易從你的角度去思考問題。同時，不要用埋怨或指責的方式，而是要把自己內(nèi)心的愿景傳遞給孩子。比如我們在督促孩子學(xué)習的時候，喜歡質(zhì)問孩子“還在這兒發(fā)呆，你作業(yè)做完了嗎？不許玩了，趕緊去看書?！边@種質(zhì)疑和命令的句式很容易造成孩子的反感。如果換成“對今天的學(xué)習是怎么安排的，不會的題都怎么解決的啊？”當然也要注意語氣和語調(diào)，更加需要真誠。否則變成了陰陽怪氣就更加糟糕了。

溝通不能帶有任何感情色彩，任何情緒放置在溝通里都會被孩子察覺。我們必須調(diào)整好自己的情緒，然后再給孩子進行溝通。早晨我叫兩個孩子起床，對著小寶說“寶寶，今天肯定比昨天起的更早，睜開眼，讓媽媽抱一下起床了，我們是一個不睡懶覺的孩子?！焙芸?，小寶伸一個懶腰起床了。面對老大同樣的話，我不想再說第二遍，畢竟年齡相差太多。我直接點名，孫名譽起床看書啦！結(jié)果沒有任何反應(yīng)，，連叫三遍還是在床上睡的呼呼的。原因在于我，是我?guī)е猩坨R來分別對待這兩個孩子，可能老大也需要我?guī)в袗垡獾臏厝岬慕衅鸫病Ｓ谑潜愫屠洗鬁贤?，我們是大孩子了，要主動起床，這點要給妹妹做榜樣。不要事事都和妹妹來比，覺得媽媽偏向妹妹。我們要仔細想一想，有時候是不是自己也有錯誤。不帶情緒的溝通便有我們想要的結(jié)果，孩子同意了我的說法，并且說好每天早晨六點自己主動起床讀書。

3，生活要有儀式感。

儀式感很重要，需要從小培養(yǎng)，比如和孩子，分享各自的興趣?；ハ噘浰投Y物，或是和孩子用書面交流，還可以定期進行一些與孩子之間的休閑活動。比如選擇在周末活動可以很簡單，可以在家里玩玩親子游戲，也可以出去跟孩子玩玩。比如到游樂場去動物園或者是去電影院，這都是不錯的家庭活動方式。今天發(fā)工資了，本來說好出去吃飯的，孩子們也很高興。如果我說今天媽媽請你們出去吃飯，好好高興一下還是說媽媽不想做飯了，我們出去吃吧。很顯然，第一種表達方式，孩子們的心情會更高興一些。說法不同，帶來的結(jié)果就不一樣。

儀式感有種奇妙的魔力，就算再平常的小事，帶著儀式感去做，就能夠?qū)股钪械南麡O因素。比如孩子生氣的時候，你鄭重其事的親一下她的額頭，我的小公主生氣啦，生氣就變得不好看啦。馬上孩子的情緒都沒有了，這是對生活深深的熱愛。在陪伴孩子的過程中，儀式感能夠增強孩子的感受，從而達到更好的效果。

相比于陪著來說，陪伴或許更難，身心融為一體的陪伴，更需要我們?nèi)ゴΑ＿@需要我們用心去感受孩子的所思所想，需要付出更大的精力，耐心。其實也很簡單，只要我們用心去做，哪怕時間和空間并不那么充裕，也能讓孩子時刻感受到我們的愛。

陪伴孩子必須要身心融為一體，你若帶有虛情假意，孩子立馬給你反饋過來。所以在與孩子相處時，我們不能有其他的私心雜念，一定要精神飽滿的，而不是敷衍塞責。站在孩子的立場和孩子一起產(chǎn)生共情，做到真正的陪伴。