說到寫作，大家都不陌生。因?yàn)閺奈覀兩闲W(xué)，就開始學(xué)習(xí)寫作。雖然學(xué)習(xí)加練習(xí)了這么多年，但是很多人，包括我自己都談“寫”色變。每次要寫東西的時(shí)候，只感覺腦子里空空如也，提筆什么都寫不出來。為什么會(huì)感覺寫作如此困難？可能我們?cè)陂_始學(xué)寫作的時(shí)候，方向就錯(cuò)了。我們努力學(xué)習(xí)技巧，死記硬背華麗辭藻，結(jié)果怎么都寫不好，甚至造成我們很多人害怕寫作。
前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《朱天衣的作文課》。這套書的作者是朱天衣老師，她教授寫作已有二十年多年。她主張以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，來寫出與主題相關(guān)的作文。這套書，一共5冊(cè)，涵蓋了60個(gè)主題。在每個(gè)主題中，作者都是在描述自己的故事。我們?cè)陂喿x朱老師的故事時(shí)會(huì)不禁聯(lián)想到我們自己的故事。它說是作文書，但沒有教任何寫作技巧，總是在不知不覺間，讓我們參與構(gòu)思了屬于自己的精彩內(nèi)容。朱老師認(rèn)為，寫作這件事是我們表達(dá)自我的一種方式，應(yīng)該是人的本能。所以，只要識(shí)字、只要愿意，任何人都可以像呼吸、說話一般寫出自己的想法。寫作應(yīng)該是愉悅自然的描述我們自己的所思所想。做什么都不可能一蹴而就，寫作也一樣。想要在需要的時(shí)候有東西可寫，我們平時(shí)在生活中就要注意積累總結(jié)。
書中提到了觀察、閱讀、記錄等對(duì)寫作很有幫助的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)使用它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中看到、聽到的；所思、所想的都能成為你的寫作素材。
科技的進(jìn)步，使我們足不出戶就可以滿足生活需要。我們?cè)絹碓疥P(guān)注電子信息，這使得我們的感官變的越來越遲鈍。寫作需有感而發(fā)，所以我們應(yīng)該放下電子產(chǎn)品，去聽、去看、去觀察、去感受我們這多姿多彩的世界。書中主題大都是來源于生活，在日常生活中，讓觀察成為習(xí)慣，在觀察中感受、體會(huì)。
閱讀對(duì)寫作亦有很大幫助。閱讀不光可以積累素材，還可以提高我們的寫作技巧。我們?cè)陂喿x中,不斷見識(shí)、體會(huì)揣摩作者的手法，逐步形成自己的寫作風(fēng)格。
你聽過的話，看過的內(nèi)容，只有記錄總結(jié)了才能成為自己的東西。而觀察、閱讀都只是輸入的過程，我們可以通過記隨筆、記筆記的形式，把這些零散的東西記下來，然后經(jīng)過消化吸收，梳理總結(jié)成自己的東西寫出來。
《朱天衣的作文課》雖然是小學(xué)作文指導(dǎo)書，但對(duì)我們很多成年人來說，也是不可多得的啟蒙書。如果我能在上學(xué)期間學(xué)習(xí)這套書，那么我的寫作肯定比現(xiàn)在強(qiáng)很多倍。不過，現(xiàn)在開始也不晚。寫作是自我的表達(dá)，不需要有任何壓力，享受表達(dá)自己即可。久而久之，寫作就會(huì)變成很自然的事了。
