構(gòu)建知識體系是一個(gè)比較大的話題，今天我們主要來講講職場人士應(yīng)該如何構(gòu)建工作上的一些知識或方法的體系。
什么是知識體系？
根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人們獲取的知識從第一天過后曲線是下降的趨勢，所以根據(jù)遺忘的規(guī)律，我們建立起一套完整的知識體系，可以幫助我們?nèi)ユ溄痈髂K知識之間的聯(lián)系，增加記憶。
簡單的說，對于職場人士來說，我們構(gòu)建知識體系就是為了高效的工作，增強(qiáng)自己的核心競爭力。
比如你是一名HR，人力資源6大模塊內(nèi)容是必須要掌握的，每個(gè)模塊下面又分為很多內(nèi)容，當(dāng)然每塊內(nèi)容之間都是相互聯(lián)系的，如果不構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)的知識體系，你是很難把各個(gè)模塊的內(nèi)容整合到一起記憶的。
如何構(gòu)建知識體系？
1.明確知識體系的用途
職場人士構(gòu)建的知識體系大的方向應(yīng)該是偏向工具類，實(shí)用類的內(nèi)容，如果細(xì)分下來，有從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的，有從事制造行業(yè)的這些行業(yè)的知識體系又該如何構(gòu)建？
再有從事文案的，從事生產(chǎn)的對于這些職能崗位又該如何構(gòu)建知識體系？所以一套知識下來，包括很多內(nèi)容，我們一定要將其系統(tǒng)化。
還有一點(diǎn)要值得注意，明確知識體系用途的前提是，我們要對自己的職業(yè)有一個(gè)細(xì)致的規(guī)劃，要從事哪個(gè)行業(yè)，哪個(gè)崗位，按照這個(gè)去構(gòu)建知識體系，效率會高很多。
2.用一些工具作為輔助構(gòu)建知識體系的框架
相信職場中的很多人應(yīng)該有這樣的困惑，眼看從知乎，微博，微信等搜集了一堆的知識干貨，結(jié)果就只是收藏下來，并沒有突破，很多人想起來要看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)太多了，不知從何看起，你說這片知識的海洋對你的價(jià)值有多大？
工具一：思維導(dǎo)圖
像這樣把你要怎么優(yōu)化PPT的流程寫下來，是不是很一目了然。
工具二：康奈爾筆記法
把筆記分為3大塊內(nèi)容，每一塊內(nèi)容下對應(yīng)要處理的事情。
工具三：拆書幫便簽法
這個(gè)是前幾天聽課學(xué)到的，主要是教我們怎樣去讀一本書（側(cè)重工具類的），個(gè)人感覺是挺好的，大家可以參照下圖的標(biāo)注，來看如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。
工具四：擅用各種備忘錄
備忘錄的作用可以幫助我們把要做的事情進(jìn)行一個(gè)排期，一天或者一上午的排期，可以在每天上班前，把你今天的任務(wù)列個(gè)清單，分別按不同的時(shí)間點(diǎn)去完成。
如果是電腦，建議大家用一下qq帶的備忘錄，可以固定在桌面上，或者用OneNote，也很方便。
從整體來看，以上四種工具我們用來做知識體系的搭建已經(jīng)很全面了，但是還有一些個(gè)性化的需求，大家可以在實(shí)際操作中隨機(jī)應(yīng)變。
如何分類整理搜集的干貨？
上面我們寫到了一些常用的工具，但是由于各個(gè)知識體系之間又是不同的，我們要對其進(jìn)行分類。
根據(jù)各個(gè)學(xué)者不同的總結(jié)，我們整理出了，關(guān)于知識分類有這些方法：
按照知識的效用分類
按照研究對象分類
按照思維特征分類
按照知識的內(nèi)在聯(lián)系分類
以上幾種方法是大家在日常工作中經(jīng)常接觸到的知識分類，為了提高工作效率，可以先嘗試用其中一種方法來進(jìn)行某一塊知識的分類，堅(jiān)持一段時(shí)間，看看有沒有變化。
實(shí)踐很重要
知識體系搭建完成后，我們需要做什么？
當(dāng)然要運(yùn)用的實(shí)際工作中。檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)到的知識是否有用就是你把所掌握的理論知識運(yùn)用到工作中，效果怎么樣？有沒有達(dá)到預(yù)期？需要更改的地方有哪些？然后再返回你的知識體系中，看看哪一環(huán)缺失了。
當(dāng)然如果你是從事互聯(lián)網(wǎng)的，你就可以把你掌握的內(nèi)容去一些互聯(lián)網(wǎng)平臺分享出來。知識輸出的途徑，也要根據(jù)自身的行業(yè)和圈子來。
總結(jié)
關(guān)于知識體系構(gòu)建，寫了這么多理論，我想最重要的還是最后一點(diǎn)，我們要運(yùn)用到工作中，但是千萬也別忘了，在構(gòu)建知識體系前，你要對你的職業(yè)有一個(gè)規(guī)劃，然后再做系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
