? ? ? 2018.11.10讀書(shū)會(huì)，主題是RIA學(xué)習(xí)力提升讀書(shū)會(huì)-《非暴力溝通》解讀，講師：麻寧。這是我們這里的窯埠古鎮(zhèn)和閱光書(shū)社，還有行動(dòng)派聯(lián)合組織的一個(gè)讀書(shū)會(huì)。時(shí)間從14:30到15:00，歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)，參與人數(shù)15人，然后是免費(fèi)的，而且還贈(zèng)送飲料喝《非暴力溝通》一本書(shū)，我本人對(duì)于這本書(shū)一直很感興趣，所以就報(bào)名參加了。
? ? ? ?在開(kāi)始拆解書(shū)之前，麻寧講師給我們做了一些關(guān)于拆書(shū)能力的測(cè)試，還有說(shuō)了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的概念。比如說(shuō)成年人得學(xué)習(xí)很功利，然后在知識(shí)大爆炸的時(shí)代，付費(fèi)知識(shí)的時(shí)代，我們是作為學(xué)習(xí)的消費(fèi)者還是作為學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)的消費(fèi)者是逛街式的學(xué)習(xí)，只是因?yàn)槲陌富蛘呤且驗(yàn)閺V告寫(xiě)的好久報(bào)名學(xué)習(xí)，這是沒(méi)有目的，沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我就是學(xué)習(xí)的消費(fèi)者，因?yàn)槲揖褪菆?bào)了很多課，都是免費(fèi)或者不是很貴的那種，就是看了文案以后就報(bào)了，然后就一直沒(méi)有去打開(kāi)或者說(shuō)一直沒(méi)有去學(xué)習(xí)，因?yàn)橘I(mǎi)下是一時(shí)沖動(dòng)，但是過(guò)后就不了了之。但是洋蔥閱讀課是我最深思熟慮的，因?yàn)橘M(fèi)用對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的很高，所以一直躊躇，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是我最不后悔的決定，這個(gè)在下一個(gè)分享會(huì)說(shuō)明。而學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者是帶有目的性并且是有規(guī)劃的，我在努力的向這個(gè)方向前進(jìn)。
? ? ? ?在講解了以上的內(nèi)容之后，我們進(jìn)入到對(duì)于RIA拆書(shū)法的學(xué)習(xí)。麻寧講師講解了R是要節(jié)選自書(shū)中的一個(gè)片段，但是這個(gè)片段是包含著明確，合理，有行動(dòng)建議等特點(diǎn)的片段。因?yàn)椴饡?shū)法適用于致用類(lèi)的書(shū)籍，讓我們帶有目的性的去學(xué)習(xí)。我們統(tǒng)一所選用的片段是《非暴力溝通》的《如何表達(dá)感謝》的主題。
? ? ? ?然后就開(kāi)始寫(xiě)I，就是用自己的語(yǔ)言重述信息，然后這里寫(xiě)完之后再一一進(jìn)行個(gè)人分享，到我前面兩個(gè)小伙伴分享的時(shí)候，我還好緊張，然后到了我以后就不緊張了，而且還臨時(shí)發(fā)揮了，說(shuō)了沒(méi)有寫(xiě)的一些想法，然后在分享過(guò)后，麻寧講師說(shuō)了一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是問(wèn)我們?cè)趯?xiě)這個(gè)I之前有沒(méi)有在哪看過(guò)相同的知識(shí)點(diǎn)，然后讓我們舉手，在這里我的理解是說(shuō)有沒(méi)有看過(guò)書(shū)中寫(xiě)的這段話，然后我就沒(méi)舉手，但是后來(lái)講師解釋說(shuō)，我們?cè)趯?xiě)I的時(shí)候常常會(huì)容易把自己之前所學(xué)過(guò)的知識(shí)寫(xiě)進(jìn)去，就像找相同點(diǎn)一般，這就是在附會(huì)舊知，但是我們?cè)谶\(yùn)用拆書(shū)法學(xué)習(xí)的時(shí)候，要進(jìn)行的是找不同點(diǎn)，是否新穎深刻，這是我們?cè)谥厥鲂畔⒌臅r(shí)候要思考的。
? ? ? ? 然后進(jìn)行了A1描述自己相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的描寫(xiě)，這部分我們需要的是整體描述是否清晰條理，用講師的話說(shuō)就是是否包含著人物，時(shí)間，地點(diǎn)，起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果等。A2是我的應(yīng)用（目標(biāo)與行動(dòng)），目標(biāo)要看看是否符合SMART，包含著人物，時(shí)間，地點(diǎn)，起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果等，是否具體可行。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用RIA拆書(shū)法之后，麻寧分享了三級(jí)拆書(shū)家紅彤彤對(duì)于這個(gè)片段的拆解。
? ? ? ? 在這之后，麻寧分享了拆書(shū)法對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，比如對(duì)干貨或者知識(shí)點(diǎn)有思辨能力，這里提了八個(gè)字，前因后果，適用邊界，請(qǐng)看以下圖片。
? ? ? ? 對(duì)于此次讀書(shū)會(huì)，我很激動(dòng)，雖然我身體很累，但是我感覺(jué)很充實(shí)，因?yàn)槟翘煳疑狭艘簧衔绲匿撉僬n，然后中午也在討論工作上的事情，然后就直接的去參加了，但是我覺(jué)得很值得，因?yàn)檫@讓我又了解了一個(gè)很好的讀書(shū)方法，讓我對(duì)自己有了一個(gè)更好的認(rèn)知，在拆書(shū)的過(guò)程中，我覺(jué)得就像拆解我自己一樣，非常的難受，但是拆過(guò)之后讓我覺(jué)得自己對(duì)自身有了更深一點(diǎn)的了解，這是我很滿意的。我更滿意的是我對(duì)洋蔥閱讀課的學(xué)習(xí)，因?yàn)槁閷幩f(shuō)的我可以接受并且吸收，沒(méi)有以前那種很懵圈的感覺(jué)，還有就是我比以前更熱衷于分享，我對(duì)自己以后的方向有了更深刻的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@個(gè)課，讓我對(duì)拆書(shū)幫有了興趣，然后我的目標(biāo)是成為三級(jí)拆書(shū)家，因?yàn)檫@個(gè)級(jí)別是拿起一本書(shū)就可以進(jìn)行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)分享會(huì)或者閱讀會(huì)的，我希望自己能有能力可以幫助到更多的人，因?yàn)槲易约壕褪潜粍e人溫暖以待，所以我也希望自己能溫暖他人，我因?yàn)榻咏?，所以我也想成為光?/p>
