喜悅：“媽媽，為什么我跟小賣店的阿姨說‘謝謝’
她都沒有說‘不用謝’？”
我：“可能阿姨忙，沒聽到。”
喜悅：“可我明明說得很大聲吶?！?/b>
我：“有些事情只要我們自己做好了
慢慢地大家就變得跟我們一樣了?！?/b>
喜悅：“好吧，那我下次說得再大聲一點(diǎn)?！?/b>
人為什么一定要有教養(yǎng)
在我國的傳統(tǒng)文化中，良好的個(gè)人行為是檢驗(yàn)道德的標(biāo)準(zhǔn)?！度纸?jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》都是古圣先賢智慧的結(jié)晶，教導(dǎo)孩子如何接人待物，淺顯的文字蘊(yùn)含著很多做人的道理，不但對(duì)孩子有益，對(duì)于成年人的生活、工作也有著重要意義。
教養(yǎng)是家庭教育的綜合體現(xiàn)，教養(yǎng)往往可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。每個(gè)人都應(yīng)讓自己得體，讓他人舒適。
“華人管理教育第一人”余世維曾分享過一個(gè)案例：他有一個(gè)習(xí)慣，每次離開酒店，都會(huì)把床鋪整理一下，把攤在桌面上的東西整理好，盡量將房間恢復(fù)成進(jìn)來時(shí)的樣子。這樣進(jìn)來清掃的阿姨會(huì)對(duì)住過的客人刮目相看。
也許客人和打掃阿姨永遠(yuǎn)不會(huì)見面，阿姨高看這一眼也并不會(huì)給客人帶來什么，但這就是教養(yǎng)，在看不見的地方更顯得彌足珍貴。一個(gè)人的教養(yǎng)，與貧富無關(guān)，與細(xì)節(jié)有關(guān)。
我有一個(gè)優(yōu)秀的摯友樊億鈦，他也是位成功的企業(yè)家。每次用餐，他都會(huì)把餐巾紙撕成三份來用。三分之一用作擦嘴，三分之一用來清理餐盤，余下的三分之一放進(jìn)口袋，留著下次使用。問他為什么要這樣做？他答：“這樣比較環(huán)保。”
垃圾不美好，但在丟棄時(shí)我們卻可以留下美好的背影。一個(gè)人的教養(yǎng)，不在于外部環(huán)境怎樣，而在于自己對(duì)自己有要求。
孩子的教養(yǎng)從哪里開始
教養(yǎng)不是一蹴而就的，也不是單純的禮貌和微笑，而是一種習(xí)慣的積累，一種自我要求和涵養(yǎng)的綜合。孩子的教養(yǎng)很多時(shí)候是從他人身上、從社會(huì)集體行為上習(xí)得的。人只要有受教育的機(jī)會(huì)，就能變得有知識(shí)。但如果一個(gè)人有教養(yǎng)，可能需要長期地修煉、習(xí)得和強(qiáng)化。
美國家長從小就教育孩子“good manners”的重要性，即良好的教養(yǎng)、行為舉止。在美國人眼里，從小習(xí)得基本的禮貌用語是良好教養(yǎng)的重要部分。“Please”是孩子學(xué)會(huì)的第一個(gè)謙詞，被稱為“magic word”（有魔力的詞）。美國家長常常告訴孩子，一句“sorry”是人際關(guān)系的潤滑劑，可以避免很多不必要的沖突。自己做錯(cuò)了什么，及時(shí)表示抱歉，也是風(fēng)度和教養(yǎng)的表現(xiàn)。在幼兒園和小學(xué)教室，老師和孩子還會(huì)專門做一個(gè)禮貌用語的展示板，寫著“be nice\ we share \ we say I’m sorry \ we show respect \ be a caring friend \listen when someone is speaking”等，隨時(shí)提醒自己，要做一個(gè)優(yōu)雅、有禮貌的人。
在日本，孩子會(huì)獨(dú)立吃飯后，媽媽就會(huì)教育他，飯前必須說一聲“我要開動(dòng)嘍”，飯后要說“謝謝款待”；孩子每次出門都要向父母說一聲“我出門了”，父母要回應(yīng)“走好”；每次回家要說一聲“我回來了”，家人也要回應(yīng)“歡迎回家”。其實(shí)，這些禮儀早在我們的中華經(jīng)典《弟子規(guī)》里就有，“父母呼，應(yīng)勿緩”，“出必告，反必面”。而我們漸漸遺忘了的這些禮儀，日本卻沿襲了千年。
讓孩子懂得尊重，懂得與人相處，成長過程就會(huì)更愉快，入學(xué)后人際關(guān)系會(huì)發(fā)展得更好，將來步入社會(huì)也會(huì)獲得更多成功的機(jī)會(huì)。
教養(yǎng)顯示了一個(gè)人的情商水平
“心中有他人”是有教養(yǎng)的人必備的修為。教養(yǎng)更是一種體諒，用“同理心”體會(huì)別人的不容易，體諒別人的處境和習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)人擁有了良好教養(yǎng)的時(shí)候，他就能舉止得體，進(jìn)退有度，在取舍之間能把握好分寸。
在美國的公眾場(chǎng)合經(jīng)常可以聽到這樣一句話：Take one at a time！它的意思是“一次只取一個(gè)”。這一句話滲透在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)處。比如，參加社區(qū)活動(dòng)有免費(fèi)點(diǎn)心，家長會(huì)告訴孩子：“請(qǐng)一次只拿一塊餅干，給后面來的人留一些?！鄙纤囆g(shù)課，也會(huì)時(shí)刻提醒孩子“一次請(qǐng)只拿一張紙”……
中國有一句古語：“仁義禮善之于人也，辟之若貨財(cái)粟米之于家也?！苯甜B(yǎng)是一個(gè)人內(nèi)在良好品格和修養(yǎng)映射于外的優(yōu)雅和從容之美，更顯現(xiàn)了一個(gè)人的情商水平。品行與教養(yǎng)，不是為了別人，而是為了提升自己立身于世、安身立命的能力。一個(gè)人假如沒有了教養(yǎng)，所有優(yōu)勢(shì)都會(huì)蒙塵。
我們就是孩子眼中的社會(huì)
作為家長，不以“孩子”之名，行無禮之事；不以“年幼”為由，推脫管教之責(zé)。因?yàn)槲覀兙褪呛⒆友壑械纳鐣?huì)！
教養(yǎng)是不斷完善的過程。孔子在《論語·里仁》中所言：“見賢思賢焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>
如果你想進(jìn)一步，永遠(yuǎn)不會(huì)嫌太遲！
