有一種緣分，叫做我們從未見(jiàn)過(guò)，確覺(jué)得彼此投緣；有一種信任，叫做我們從未見(jiàn)過(guò)，確選擇彼此支持。
東湖社區(qū)的讀書會(huì)，在李靜怡老師的引發(fā)，推動(dòng)下，圓滿結(jié)束了第一次。說(shuō)實(shí)話，我和靜怡老師之前都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就是在微信里溝通，基于緣分，基于彼此的信任。
前期準(zhǔn)備，確認(rèn)時(shí)間，確認(rèn)主題，靜怡老師編輯好報(bào)名貼，短短幾天就已經(jīng)報(bào)滿，建群，提醒，布置會(huì)場(chǎng)，通通完成，所以開(kāi)篇，特別要感謝她。
下午3:30，下了一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，但是所有的小伙伴都在4：00之前準(zhǔn)時(shí)趕到了，文化路小學(xué)的橘子老師，更是在3點(diǎn)就早早來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。
這期讀書會(huì)，有8位來(lái)自文化路小學(xué)的老師，在此也要特別感謝文化路小學(xué)曹立英書記的推動(dòng)哦~
第一部分：相識(shí)
簡(jiǎn)單開(kāi)場(chǎng)之后，大家先做了一個(gè)好玩的自我介紹活動(dòng)，記住對(duì)方的姓名，興趣愛(ài)好，孩子的信息?，F(xiàn)場(chǎng)有位65歲的奶奶，她說(shuō)最大的興趣愛(ài)好，就是帶好自己的孫子，大家都給她熱烈的掌聲。要記住這么多人的信息，確實(shí)不容易，但是最后大家都做到了，怎么做到的呢？大家總結(jié)出來(lái)的是：
1.相互幫助 2.鎖定目標(biāo) 3.一次一小步 4.堅(jiān)持不放棄 5.不害怕犯錯(cuò)
這是不是就像我們學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，技能一樣呢？會(huì)有擔(dān)心，有畏懼，但是找到方法，一定可以成功的。
第二部分：學(xué)習(xí)
今天我們閱讀的是《正面管教》第一章，我們一起來(lái)探討，孩子的挑戰(zhàn)從從何而來(lái)？
現(xiàn)在的孩子給我們帶來(lái)哪些挑戰(zhàn)？說(shuō)到這個(gè)，大家好像有些停不下來(lái)啊，看看都寫了什么……
我們不希望孩子有這些挑戰(zhàn)，那我們希望孩子有什么品質(zhì)呢？快來(lái)看看書上羅列的：7項(xiàng)重要的感知能力~
——哇塞，這些品質(zhì)我們自己都沒(méi)有哦~
——孩子哪怕具備其中的幾個(gè)，我就很欣慰啦~
——我發(fā)現(xiàn)，只要培養(yǎng)了孩子的一些品質(zhì)，他的挑戰(zhàn)就可能消失，比如孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，自律，解決問(wèn)題，可能拖拉的挑戰(zhàn)就解決啦~
是的，這就是正面管教的核心理念：挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)！我們的態(tài)度不同，去到的結(jié)果也會(huì)不同哦~
你是哪種類型的父母呢？嚴(yán)厲型？嬌縱型？正面管教型？
——我對(duì)我們家老大，就比較嚴(yán)厲，對(duì)老二，就比較嬌縱一點(diǎn)
——我是看心情，心情好可能就有耐心，心情不好，就開(kāi)始兇孩子了
現(xiàn)場(chǎng)也有一位老師，展示了正面管教里的有限選擇和啟發(fā)式提問(wèn)，孩子的反應(yīng)，果然不同啊~
大家一起學(xué)習(xí)，如何才是做到了“和善與堅(jiān)定并行”，看看書上的例子，總結(jié)我們可以學(xué)習(xí)到的是什么？
——要堅(jiān)持不懈地使用正面管教的方法
——我們需要注意維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，如果孩子從我們這里沒(méi)有得到尊重，他又如何學(xué)會(huì)尊重別人呢？
——我的孩子3歲，我發(fā)現(xiàn)正如書中所說(shuō)，對(duì)于年齡較小的孩子，或者轉(zhuǎn)移一下注意力就足以改變孩子的行為了
——我有啟發(fā)的是，我們?cè)谔幚韱?wèn)題之前，先要讓自己冷靜下來(lái)，生氣的時(shí)候不是解決問(wèn)題的時(shí)候，我們家長(zhǎng)要做好自己的情緒管理
在探討如何做到“堅(jiān)定”時(shí)，書中講了制定慣例表的例子，這也是正面管教的一個(gè)工具，大家提到了，以前會(huì)加入一些獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果因?yàn)樽约簺](méi)能監(jiān)督，最終都放棄了。在這里也特別補(bǔ)充一下，制定慣例表時(shí)，不建議加入獎(jiǎng)勵(lì)，大家覺(jué)得為什么呢？
——孩子可能不會(huì)覺(jué)得是因?yàn)樽约河凶钥亓Σ抛龅?，?huì)是為了獎(jiǎng)勵(lì)去做，那如果獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有了呢？
——我覺(jué)得，設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)，我們家長(zhǎng)就要總是盯著孩子的行為，哪里做到，哪里沒(méi)做到，蠻累的，最后自己也沒(méi)堅(jiān)持，孩子也接放棄了
——這本來(lái)就是他應(yīng)該做的事情啊，為什么還要獎(jiǎng)勵(lì)呢？
大家討論得如火如荼，各抒己見(jiàn)~
第三部分：收獲
時(shí)間一下子就到了6點(diǎn)，伙伴們寫下自己在今天讀書會(huì)的收獲，最后還有一個(gè)課后的閱讀作業(yè)，我們的美華媽媽自告奮勇，為大家統(tǒng)計(jì)，當(dāng)天晚上，就有小伙伴開(kāi)始交作業(yè)啦~
看到不管是老師，還是家長(zhǎng)，有些甚至是請(qǐng)假過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，真的很開(kāi)心。
我自己在學(xué)習(xí)的一開(kāi)始，真的是為了養(yǎng)育好自己的孩子，慢慢地，會(huì)想：或許還能幫助到更多的人。
就像種下一顆顆種子，就像點(diǎn)下一顆顆星星之火，期待燎原~
下次讀書會(huì)預(yù)告：出生順序?qū)⒆拥挠绊?，老大，老小，中間的孩子，獨(dú)生子會(huì)有一些什么性格特點(diǎn)呢？養(yǎng)育的時(shí)候又該如何應(yīng)對(duì)呢？
8月29日，下午16:00-17:30（可能會(huì)超時(shí)哈），東湖社區(qū)三樓同心社會(huì)服務(wù)中心！
