寶貝，你真聰明

文來自微信公眾號拆書幫（ID：chaishubang）

表揚孩子

“寶貝，你真聰明，畫的太漂亮了。”媽媽拍著手，高興地對小紅說。

小紅聽到媽媽的表揚后，興奮地手舞足蹈：“媽媽，我聰明吧，我就知道我可聰明了?！?/p>

然后，媽媽緊緊抱住小紅親了一口。

小紅今年4歲，在她家附近的一家幼兒園上學。她是一個愛漂亮的小女孩，喜歡穿粉色的衣服，扎著兩個小辮子。

媽媽最近給她報了個畫畫班，小紅上了幾次畫畫班后，就特別喜歡畫畫。在家里也經(jīng)常拿起畫筆，畫自己喜歡的小花。

這次，小紅畫了4朵小花，還給每一朵花涂了紅色、藍色、黃色和紫色，拿給媽媽看。

父母表揚孩子后，孩子真的變好了嗎？

變好了嗎？

你也經(jīng)常這樣表揚自己的孩子、親朋好友們的孩子嗎？

我家里就經(jīng)常這樣表揚孩子，好讓她能夠更自信、更勇敢。

和以前父輩們相比，70、80、90后的父母們開始關(guān)注子女教育的方式。

一方面因為父輩們的批評，我們已經(jīng)領(lǐng)教過、痛過，所以會盡量“不批評”，用表揚來使孩子們建立起自信。另一方面，現(xiàn)在的小孩，批評對他們已經(jīng)沒什么用了，只會造成互相攻擊、互相傷害。

可是，慢慢的，孩子被表揚的越多，好像越無感，自信往往是過頭了，或者完全沒有。

孩子們對于自己喜歡做的事，能做好的事，往往興趣越來越大，成就感也爆棚。對于自己不喜歡、不熟悉的事情，往往不愿意挑戰(zhàn)，害怕失敗，怕爸爸媽媽從此不愛他、不給他買好吃的好玩的了。

父母常常會聽到孩子們說的話：

“你看，我聰明吧。我就知道我可聰明了”

"我不會"、“我腦袋壞掉了”。

而這些話，往往是父母表揚或批評孩子們的話。

難道表揚錯了嗎？

和批評相比，表揚的方式利大于弊。那問題究竟出現(xiàn)在哪？

表揚不是為了讓他更自信，而是為了讓他成長

成長

直接表揚孩子你真聰明不好，那表揚孩子你真聰明時，加上具體的細節(jié)是不是會變好呢？

比如，上面提到的媽媽表揚小紅時，說“寶貝，你真棒，畫的太漂亮了，你給小花穿上了紅色、藍色、黃色、紫色4中顏色的衣服哦?！?/p>

這樣的表達會讓小紅關(guān)注到自己所使用的色彩這些細節(jié)，更多引導到具體的做法上。但是，如果小紅的注意力還是在“你真棒”，“你很聰明”上，無疑這些細節(jié)又佐證了小紅的聰明。

前一階段，在微信朋友圈無意看到一篇文章，說到表揚孩子，要表揚孩子的進步，而不是表揚孩子的聰明。當時覺得確實是這樣，但操作起來還是不能夠明確準確地做到。

直到看到【美】卡羅爾.德韋克所著的《終身成長》才明白了表揚孩子什么？

表揚孩子不是為了讓他更自信，而是為了讓他得到成長，形成成長型思維。

終身成長

《終身成長》

孩子們都喜歡表揚，他們尤其喜歡別人表揚自己的智力和天賦。這種稱贊確實能給他們打氣，給他們帶來特別的喜悅感，但這種感覺只能維持很短的時間。一旦遇到棘手的問題，他們的自信心就會消失，積極性也會跌到谷底。如果成功意味著他們很聰明，失敗意味著很愚蠢。這就是固定型思維模式的思考方式。

那怎么樣表揚才能讓孩子形成成長型思維呢？

《終身成長》

1、傳遞注重過程和成長的信息。比如，夸獎他們通過實踐、學習、堅持不懈和有效的學習策略達到的成就。

2、避免對他們智力和才能做出評價的贊揚方式。比如你很聰明。

3、不要表揚孩子“哇，你做得真快”、“看，你沒有出一點差錯?！笨旌屯昝朗强炭鄬W習的敵人。

比如，文章最開始的案例，媽媽表揚小紅“寶貝，你畫畫時，認真專注地畫每一朵小花，媽媽好喜歡你認真專注畫畫的樣子哦。”

表揚孩子畫畫過程中所付出的努力，使用的方法，克服困難的勇氣，堅持不懈的嘗試。

這會讓孩子意識到成長的過程中的收獲和快樂，也會讓孩子意識到父母眼中好的標準不是你是否聰明、有天賦，而是你為了一件事情采取了什么行動，付出了什么汗水，采用了什么方法，你進步了沒？成長了沒？

如果你在表揚孩子聰明，卻會讓他不再成長。

讓孩子注重可以成長的事情，而不是“固定”的智力和天賦上。

嘿，朋友，喜歡就點個贊再走吧。