今天早上,孩子七點多醒了,偷偷的拿手機去客廳玩,我裝作沒看見。
大概八點多的時候,我催促孩子復習單詞,孩子說20開始,我有點惱了,又催了兩次,孩子也很委屈,說又不是不讀,我火冒三丈,用指頭搗了一下孩子的頭。孩子很不情愿地開始看單詞。結果可想而知,一課十來個單詞錯了三個。我更惱火了,但是忍住了,雖然沒發(fā)作,心里半天不痛快。
后來想想,孩子也很煩,不想讀單詞,家長還不停的催。
孩子的習慣需要家長委婉的、慢慢的引導,首先讓孩子學會接受,然后才能接受你的學習任務,不可操之過急??!
今天早上,孩子七點多醒了,偷偷的拿手機去客廳玩,我裝作沒看見。
大概八點多的時候,我催促孩子復習單詞,孩子說20開始,我有點惱了,又催了兩次,孩子也很委屈,說又不是不讀,我火冒三丈,用指頭搗了一下孩子的頭。孩子很不情愿地開始看單詞。結果可想而知,一課十來個單詞錯了三個。我更惱火了,但是忍住了,雖然沒發(fā)作,心里半天不痛快。
后來想想,孩子也很煩,不想讀單詞,家長還不停的催。
孩子的習慣需要家長委婉的、慢慢的引導,首先讓孩子學會接受,然后才能接受你的學習任務,不可操之過急??!