27014-鄭秀霞

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? 今天給小朋友們講與《大衛(wèi)，不可以》同一系列的繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》講述了主人公大衛(wèi)調(diào)皮搗蛋在學(xué)校里發(fā)生的故事。

活動目標：

1.讓小朋友觀察圖片大膽講述圖片內(nèi)容

2.嘗試完整句講完畫面內(nèi)容

3.加深培養(yǎng)小朋友們的常規(guī)習慣

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以故事封面引入繪本：請小朋友觀察圖片中的誰，引入主人公大衛(wèi)。我們一起來看看大衛(wèi)在學(xué)校里到底發(fā)生了什么？出示ppt引導(dǎo)觀察能一一回答情節(jié)問題，并能用完整句說出圖片內(nèi)容。

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共同討論小結(jié)：

大家喜歡大衛(wèi)不？雖然他在學(xué)校不遵守規(guī)矩，但最后通過他努力改正，老師和小朋友們都還是很喜歡他的。

讀后感總結(jié)：

《大衛(wèi)上學(xué)去》的結(jié)尾，是大衛(wèi)受到老師處罰擦桌子，老師夸獎。他做得很好，他終于可以快樂地回家了，而《大衛(wèi)惹麻煩》的結(jié)尾，是他承認自己犯了錯，并且向媽媽道歉，最后對媽媽說“我愛你”。換句話說，香農(nóng)循著一種共同的模式寫成這幾個故事：故事前面的部分都是大衛(wèi)的各種搗蛋行為，但是到了最后，他知道自己錯了，愿意彌補、道歉，得到了原諒，受到了肯定，知道自己仍被媽媽和老師所喜愛。