? ? ? ? 還是在是中學(xué)的時(shí)候 ，老師說我們是跨世紀(jì)的一代 ，未來的21世紀(jì)是信息爆炸的時(shí)代 ，是競爭激烈的時(shí)代 ，是知識改變命運(yùn)的時(shí)代 。我們會成為這個(gè)時(shí)代的寵兒 。那個(gè)時(shí)候每每想起老師說的話， 都覺得熱血沸騰 ，做夢都是甜的 ?？傆X得我們80后這一代能夠做出點(diǎn)兒什么成績來 。可走進(jìn)社會才知道 ，自己就像沙漠里面的塵土， 像滿天星星沒有有名字的那一顆 ，人到中年， 家庭和工作都與自己夢想中的模樣 ，有著始終不可跨越的距離 。

? ? ? ? 特別是從事課外培訓(xùn)教育工作的我 ，雙減的政策很好， 但同時(shí)也影響到了家庭收入的情況 。從6月18號孩子們放假 到9月21號 孩子正式開學(xué) ， 在跨度四個(gè)月的時(shí)間內(nèi) ，因?yàn)猷嵵?.20特大暴雨 、緊接著8月初的疫情 ，以及著8月上旬的國家雙減政策 ，我們機(jī)構(gòu)只上課了不到30天。我慢慢從6月下旬“要大干一場的 ”興奮中慢慢萎靡在現(xiàn)實(shí)中不可抗拒的自然災(zāi)害和政策里。為了不讓自己在這種低迷的情緒里 待的時(shí)間太久 。我開始運(yùn)動 、看書、做家務(wù)、約朋友、寫簡書。用我可以想到的方式 ，讓自己保持清醒 。我希望自己能夠找尋到新的目標(biāo) ，從新開始、 揚(yáng)帆起航 。自己越來越發(fā)現(xiàn) ，不是工作需要我，而 是我需要工作 。

? ? ? 在這一段的迷茫期 ，我越來越感受到 ，現(xiàn)在我們一直要求孩子學(xué)習(xí)好 、考高分 。因?yàn)檫@些沒有經(jīng)過和孩子平等溝通過后的期望 ，讓孩子倍感壓力 ，我們也不得輕松 。難道這真的是我們需要的嗎 ？曾經(jīng)我也是同伴兒爸媽眼中的學(xué)霸， 老師口中的好苗子，爸媽 期望中有擔(dān)當(dāng)?shù)睦洗?，可唯獨(dú)我沒有成為我自己 。得益于這段時(shí)間 ，可以閑下來 ，想想自己 人到中年 ，一直像黃牛一樣 勤勤懇懇 在自己的一畝三分地上 耕耘 ，從來沒有關(guān)注過自己 一路走來 累不累 ，開不開心 。之所以焦慮 ，是因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)知 ，已經(jīng)不能幫助我們解決當(dāng)下遇到的問題 。很多家長認(rèn)為 學(xué)習(xí)好 ，有個(gè)高分的孩子才是最棒 ?，F(xiàn)實(shí)生活中 那些成績不如我好的同伴兒 ，家庭事業(yè)雙豐收的不在少數(shù) 。其實(shí)比成績更重要的 ，是反彈力 、鈍感力 、抗挫力 、堅(jiān)忍的毅力，這些在課本上學(xué)不到的能力 。若我們只是把“學(xué)習(xí) ”看做培養(yǎng)我們孩子品質(zhì)和能力的一個(gè)工具、 一個(gè)過程 。作為父母 我們會不會更輕松一些 。若不去一味的督促孩子學(xué)習(xí) ，而是花時(shí)間 和孩子一起 聊聊他未來想做得事 兒，他的遠(yuǎn)期目標(biāo)是什么 ？他的近期計(jì)劃是什么 ？孩子有了目標(biāo) ，有了實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的自發(fā)動力 ，我們的焦慮 是不是就減輕了很多 ？

? ? ? 降低對他人的期待 ，包括我們的孩子。通過運(yùn)動、讀書學(xué)習(xí)提升自己 ，用自己直面問題解決問題的 實(shí)際行動 代替對孩子的說教 ，是不是既可以緩解我們的焦慮 ？又可增進(jìn)親子關(guān)系 ？想一筐 不如行一步。試試看吧，媽媽們。

? ?