? ? ? 今年四月，我偶然間聽到同事在講《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》。同事們對(duì)這個(gè)課程良好的反饋，讓我對(duì)它產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，于是有了想去現(xiàn)場(chǎng)聽聽的念頭。九月的一天，黃海榮老師問我有沒有聽說過五維教練領(lǐng)導(dǎo)力，想不想?yún)⒓?？正中我的意，于是我們便相約報(bào)名參加了M50廣州班。
? ? ?? 兩天一夜的課程，信息量實(shí)在太大。不過陳序老師貼切實(shí)際的案例、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，讓我沒有走神或打瞌睡，反而一直精神飽滿。課堂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我難以忘懷。
? ? ? ? 一、以學(xué)員為中心，讓我感受到“家”的溫度。
? ? ? 報(bào)名結(jié)束后，Amy教練便在第一時(shí)間聯(lián)系了我，納我入群，推送資料，幫我制作海報(bào)，查詢培訓(xùn)酒店至機(jī)場(chǎng)的交通路線等。讓我感受到五維與眾不同，有點(diǎn)意思。報(bào)到后，班班、代教都是兼職，但都有很強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。兩天，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的成員早起晚睡，及時(shí)關(guān)注和回應(yīng)學(xué)員的需求，為學(xué)員能安心學(xué)習(xí)盡可能創(chuàng)造一切方便。系統(tǒng)化地教學(xué)設(shè)計(jì)、代教的指導(dǎo)和五項(xiàng)打卡，使學(xué)員不僅課堂上能學(xué)，而且課后能有計(jì)劃地訓(xùn)，做到訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，幫助學(xué)員真正掌握教練技能。
? ? ? ? 二、“四法”相聚，讓我體會(huì)到“家”的專業(yè)。
? ? ?? 這門課程分為理法、心法、功法和技法等四大部分，按照原理、模型、實(shí)踐的邏輯順序進(jìn)行詳細(xì)的講解，從理論學(xué)習(xí)至實(shí)踐應(yīng)用。整個(gè)課堂即有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摻榻B，又有現(xiàn)場(chǎng)演練，無(wú)不反映著這個(gè)五維社群“家”的專業(yè)性。讓我作為一個(gè)對(duì)教練有一定了解的學(xué)員還是覺得受到了很多的學(xué)習(xí)與啟發(fā)。
? ? ? ? 三、理念工具介紹的多，讓我了解到“家”的博大精深
? ? ?? 1、允許一切發(fā)生，自己對(duì)自己負(fù)100%責(zé)任。
? ? ?? 入職10多年，參加培訓(xùn)成百上千場(chǎng)，允許學(xué)員上課刷微信、睡覺、站立等等，允許一切發(fā)生，自己對(duì)自己負(fù)100%責(zé)任。這是我第一次看到。
? ? ?? 2、覺察會(huì)讓人改變自己。
? ? ?? 覺察就是看見，看見即是真相。教練就用覺察的方式讓學(xué)員了解過去看不到的世界。覺察是教練的關(guān)鍵。
? ? ? ? 3、三角形理論
? ?? （1）GPS導(dǎo)航儀思維，是幫助人清晰到底想要什么？想要達(dá)成什么目標(biāo)，現(xiàn)在是什么情況，有什么樣的選擇，自己做出具體的選擇。目標(biāo)不夠清晰，對(duì)現(xiàn)狀也是有逃離，從而沒有看到更多的可能性。
? ?? （2） N+1原則讓教練放下對(duì)教練者完美的追求，每次要求只要學(xué)員在原基礎(chǔ) 上進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以。我經(jīng)常性會(huì)犯著急的毛病，這個(gè)得時(shí)刻覺察。
? ?? （3）創(chuàng)建相互欣賞的關(guān)系。關(guān)于訓(xùn)猴式管理和訓(xùn)海豚式管理兩種不同的方式。鏈接到我的生活中，我們?nèi)绻梢宰龅接?xùn)海豚式管理孩子，不斷地去激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，給予他們信任，支持，幫助，接納孩子所有的狀態(tài)，不斷的去正向激勵(lì)，那么孩子的價(jià)值感，成就感，歸屬感都將遞增，親子關(guān)系變得更加和諧，孩子更快樂，情緒更好，行為更合理。
? ? ?? 4、干預(yù)問卷
? ? ?? 學(xué)會(huì)干預(yù)問卷的分析、使用和解讀。針對(duì)告知、信息、質(zhì)詢、導(dǎo)瀉、催化和支持的每一項(xiàng)，都做了優(yōu)劣分析。
? ? ? ? 五維精進(jìn)路上，相信相信的力量，不斷遇到更美的自己！
