? ? ? 周一，按照平時的慣例，學(xué)生到校第一件事除了值日就是檢查作業(yè)，第一節(jié)課前，一名組長向我匯報，說班內(nèi)一名女生拿著***的作業(yè)讓她檢查，這名女生的作業(yè)一個字都沒寫，而且自己不敢說這名女生，因為這名女生很厲害。我說怎么個“厲害法”。這名女生就把自己的見解一一列舉。說實在聽完他們的所說，我有點不可思議。因為這位這名女生平時我還是比較“待見”的，因為她跳舞跳得特別好，也特別有組織能力。于此種情況，第一節(jié)上課，我開始對全班進行作業(yè)檢查，并落實剛才組長向我所說的情況。

? ? ? 當(dāng)我查到這名女生的作業(yè)時，她東翻西找，找了半天也沒拿出個所以然來。我追問她作業(yè)呢？她還理直氣壯的說自己寫了，現(xiàn)在找不到了。我說你再找找。(當(dāng)然我的語氣也不怎么好，因為我知道她根本都沒有寫作業(yè))。她找了一會還是沒拿出個什么，于是摔下書包，大吼著我不上學(xué)了，就摔門而出。說實在話，他的“一吼一撂一摔”確實驚訝到我了。上班到目前為止，還從來沒有出現(xiàn)學(xué)生為檢查作業(yè)摔門而出的情況。

? ? ? ? 隨時，我就聯(lián)系這個女生的家長到校，我也了解了孩子的一些情況，孩子除了每天在校上課外，晚上輔導(dǎo)班上課到10:00，另外回家再開始寫作業(yè)，差不多每天睡覺都在晚上11點多。周六周日還有舞蹈班，英語班，奧數(shù)班，沒有一個屬于自己的的時間。另外這兩天孩子的媽媽說自己生病了，沒看她寫作業(yè)。讓孩子自己做的，誰知道她沒寫。

? ? ? ? ? 反思今天學(xué)生出現(xiàn)這種情況，自己的語言沒有軟化，沒有穩(wěn)下來。沒有照顧到學(xué)生所謂的面子。(因為這名女生屬于比較愛出風(fēng)頭的一種，對著全班學(xué)生查出她沒寫作業(yè)，讓她有失面子)。另外她今天的行為是不是她強壓下的一個爆破點呢？孩子對父母的這種強壓的不滿移情到了我身上呢？? ? ? ? ? ? ? 作為父母總是希望孩子多學(xué)點東西，可往往忽視了孩子所承重的量。把孩子壓到一定程度，這樣就會適得其反。尊重孩子成長的規(guī)律。

? ? ? ? 實際上父母為孩子報很多輔導(dǎo)班，表面看是為了孩子能多學(xué)東西，實際上是為了自己——便于管理自己的時間;讓別人幫自己管理孩子;讓孩子來滿足大人自己的成就感;不太考慮孩子感受;一定程度上缺乏對孩子的人格尊重。總之，孩子缺乏真切的父母關(guān)愛。

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