? ? ? 刁校長在天州一中做了13年校長。

前不久，刁校長還被評為天州市“十大名校長”，表彰文件上，雖然特別說明了，是“按姓氏筆畫為序”，但刁校長仍覺得，自己即使不姓刁，論實(shí)力，也能排第一。

? ? ? ? 在學(xué)校管理上，刁校長確實(shí)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。其中，最有成效的，當(dāng)屬開質(zhì)量分析會。

? ? ? ? 刁校長初到天州一中做校長，就發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校從老師到學(xué)生，都那么安于現(xiàn)狀，那么缺乏斗志，沒有競爭氛圍怎么行？于是，期中考試之后，刁校長就分年級召開了質(zhì)量分析會。

? ? ? ? 刁校長蹲點(diǎn)初三年級。質(zhì)量分析會上，刁校長印發(fā)了兩張表格，一張表格上，列的是各個班級的總均分、前100名人數(shù)、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)；另一張表格上，列的是分學(xué)科的相關(guān)數(shù)據(jù)。

? ? ? ? 刁校長沒有批評任何一個班級，也沒有批評任何一個老師。他做的，只有表揚(yáng)，熱情洋溢的表揚(yáng)。他表揚(yáng)了總分排名前三的班級，表揚(yáng)了各個學(xué)科均分前三的任課老師，尤其，專門表揚(yáng)了教數(shù)學(xué)的小劉老師。

? ? ? ? 刁校長說，小劉老師本學(xué)期新接的兩個班，數(shù)學(xué)成績進(jìn)步非常顯著，校長室進(jìn)行了專門的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)小劉老師每天中午都不午睡，而是到教室里拉學(xué)生到辦公室來，面批作業(yè)。這是什么精神？這就是學(xué)生第一，就是愛崗敬業(yè)，就是抓質(zhì)量抓在了點(diǎn)子上。

? ? ? ? 本來，天州一中的老師們，都習(xí)慣了午睡。他們有的在教室里看學(xué)生，順便在講臺上打個盹；有的趴在辦公桌上小憩；也有老師稍微講究些的，帶了折疊椅，挪開辦公椅，躺平了睡。自從小劉老師質(zhì)量分析會上被校長高調(diào)表揚(yáng)，初三數(shù)學(xué)組的另外兩個老師就坐不住了，她們班考試成績，一個墊底，一個倒數(shù)第二名。校長雖然沒有指名道姓地批評，但，表揚(yáng)小劉，就是一種含蓄地批評。

? ? ? ? 那兩位數(shù)學(xué)老師就學(xué)著小劉，中午不睡，拉了學(xué)生來面批作業(yè)。她們?nèi)伺掠绊懫渌蠋熚缢?，都是盡量壓低了聲音的，但同備課組的另外幾位老師就睡不安穩(wěn)了，總覺得那是噪音，是干擾，但又不好意思當(dāng)面制止，只好用持續(xù)的翻身，和不斷地打呵欠，表示不滿。

? ? ? ? 期中考試后，月考，刁校長又開質(zhì)量分析會。這一次，他特地表揚(yáng)了初三數(shù)學(xué)組，說數(shù)學(xué)組整體進(jìn)步最快，質(zhì)量意識也得到了強(qiáng)化，末了，批評了跟著小劉不午睡的兩位，說她們吃過飯就坐下來辦公，長期以往會影響消化功能，建議這兩位老師飯后要適當(dāng)走一走，再去盯學(xué)生。

? ? ? ? 說完這些，刁校長掃視初三全體老師，意味深長，又帶著幾分打趣，說道：當(dāng)然啦，吃好飯立刻就躺下來，也是不利于健康的。大家都不是傻子，也都聽懂了校長的話……慢慢的，午睡的老師越來越少——老師不午睡了，學(xué)生自然就睡不成了——天州一中多年來約定俗成的午睡制度，就這樣，被刁校長的質(zhì)量分析會，輕松給破解了。

? ? ? ? 刁校長認(rèn)為，一個學(xué)校，最最重要的會，除了教育局來學(xué)校開的“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主測評會”，那就是質(zhì)量分析會了。他對每一次質(zhì)量分析會，都非常重視，都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備。

? ? ? ? 期末考試結(jié)束，刁校長提議，全體老師外出參觀學(xué)習(xí)一次，放松放松。他嘴里說的是放松，其實(shí)一點(diǎn)都沒放松。老師們住的雖說是度假山莊，周邊風(fēng)景也不錯，吃得也挺好——除了吃和睡，以及飯后的散步，其他時間，老師們都得在山莊的會議室開會，開質(zhì)量分析會。

? ? ? ? 刁校長對分管校長和蹲點(diǎn)主任提出了具體的要求。發(fā)言人都要做ppt，發(fā)言稿交校長室預(yù)審。特別吩咐，ppt上一定要有詳實(shí)的數(shù)據(jù)，對落后的班級，落后的學(xué)科，在數(shù)據(jù)表上要標(biāo)紅警示，發(fā)言人分兩批，一批是經(jīng)驗(yàn)分享，考得好的老師；一批是表態(tài)性發(fā)言，考得差的老師。

? ? ? ? 刁校長呢，他現(xiàn)在比較悠閑了，因?yàn)樗挥糜H自沖到一線去，無論是表揚(yáng)還是批評，都由分管校長去做，他看起來就顯得很超脫。晚上的聚餐，刁校長端著飲料，一桌一桌敬酒。他先敬全體，然后，單獨(dú)敬那些被動表態(tài)發(fā)言的老師，他帶著和藹的微笑，干杯，然后說：不要有壓力，相信你一定能做得更好。老師們都很感動，覺得刁校長很有人文情懷。

? ? ? ? 多年來，天州市中考前10名的學(xué)生分布，都是一中4個，二中4個，其余的學(xué)校分2個。刁校長主政一中之后，一心想著要打破這個平衡，怎么打破呢？還得在質(zhì)量分析會上做文章。

? ? ? 期末考試質(zhì)量分析會，刁校長親自點(diǎn)名，請幾個老師做經(jīng)驗(yàn)分享，在審核發(fā)言稿的時候，他有意植入了“培優(yōu)”的元素，并且授意那個最信賴的張老師，讓她發(fā)言時，向?qū)W校提出培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才的若干建議。會議如期召開，在總結(jié)發(fā)言的時候，刁校長肯定了張老師的發(fā)言，并且當(dāng)場要求各年級盡快拿出“培優(yōu)”的具體計(jì)劃。

? ? ? ? 其實(shí)，這計(jì)劃早就在刁校長的腦子里成型了，只不過，他需要通過質(zhì)量分析會，從老師們的嘴里說出來。接下來，天州一中的創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)，就悄悄地付諸實(shí)施了。

? ? ? ? 其實(shí)也沒什么奧秘。就是把每個年級前30名的學(xué)生，集中起來，利用雙休日，借了社區(qū)的活動室，補(bǔ)課。這個補(bǔ)課不收錢，所以家長們很支持。上課老師呢，自然是每個年級里最優(yōu)秀的，他們?nèi)ド鐓^(qū)輔導(dǎo)學(xué)生，純屬做公益，不拿錢。這樣做，動靜小，不違規(guī)。至于上課老師的津貼么，刁校長找了家委會的兩個企業(yè)家，分分鐘就解決了。

? ? ? ? 培優(yōu)的見效很快，當(dāng)年中考，天州全市前10名，一中占了6個；第二年，一中占了8個。天州一中，以及刁校長，均名聲大振。教育局長當(dāng)即決定，全市中考質(zhì)量分析會，放在一中舉行，指名刁校長做主題發(fā)言。

? ? ? ? 刁校長的發(fā)言稿是他自己寫的，花了兩個晚上的時間。他發(fā)言的主題是《向科學(xué)的管理要質(zhì)量》，重點(diǎn)介紹了，天州一中如何依據(jù)考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，做好質(zhì)量分析，以此推動課堂教學(xué)改革……

? ? ? ? 據(jù)說，全市中考質(zhì)量分析會結(jié)束，天州二中的校長就被局長約談了。二中孫校長很委屈，他跟局長發(fā)牢騷，說：沒事就把豬放到磅秤上，稱一稱，拿著秤上的數(shù)據(jù)，分析來分析去，那豬就長膘了？誰信呢！

? ? ? ? 局長意味深長地笑，說道：你看到的是稱豬，人家其實(shí)是把飼養(yǎng)員放在了磅秤上……