為什么要學(xué)會(huì)寫(xiě)作？這本書(shū)給了我很好的理由，以及寫(xiě)作方法。

這本書(shū)提倡寫(xiě)作的理由也是我前幾年意識(shí)到的:寫(xiě)，無(wú)疑是讓我們思考、閱讀、學(xué)習(xí)理解、產(chǎn)生新想法的最佳催化劑。如果有一件事情是專家一致同意的，那就是將想法外顯化，必須寫(xiě)下來(lái)。

序言（二）標(biāo)題是:外腦思考，突破思維。我也搜到有人解讀為:給大腦開(kāi)掛。我雖然未經(jīng)實(shí)踐，但憑感覺(jué)這是給大腦開(kāi)外掛的好方法。

序言（三）里flomo的聯(lián)合創(chuàng)始人說(shuō)：這一本講筆記方法的書(shū)改變了我的人生軌跡，引發(fā)了我強(qiáng)烈的好奇。他說(shuō)，以聰明的方式記筆記，這些筆記就會(huì)成為日后的生產(chǎn)資料。

卡片筆記寫(xiě)作法的特點(diǎn):關(guān)聯(lián)的、分散的、自下而上，比線性的、自上而下的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)更為自然?？吹竭@一點(diǎn)我覺(jué)得尤為適合我們網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的發(fā)散思維。

認(rèn)知與元認(rèn)知的概念讓我明白自己思考依然不夠又有深度。元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知的監(jiān)控，認(rèn)知的認(rèn)知。為什么要進(jìn)行卡片筆記寫(xiě)作，來(lái)自于心理學(xué)界的必要難度理論。元認(rèn)知錯(cuò)覺(jué)，誤將“記住了”，等于“學(xué)會(huì)了”。人的記憶存儲(chǔ)和提取呈負(fù)相關(guān)。存儲(chǔ)越容易提取越難，存儲(chǔ)更聰明、更難的話，提取才會(huì)更容易。

例如課堂邊聽(tīng)講邊記筆記，輸入太過(guò)容易，大腦硬盤(pán)提取就不容易，難度增大的話，比如晚上睡前或第2天再寫(xiě)筆記，有困難的存入會(huì)幫助你更好的學(xué)會(huì)并且真正學(xué)會(huì)。

很多人在考試后多半不會(huì)繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，而真正的高手不放棄，有價(jià)值、有樂(lè)趣的事情，而是用一種能夠產(chǎn)生洞見(jiàn)積累和激發(fā)新想法的方式學(xué)習(xí)。寫(xiě)作不僅僅是為了宣揚(yáng)觀點(diǎn)，而更是獲得有價(jià)值洞見(jiàn)的主要工具。

記筆記不是關(guān)鍵的動(dòng)作。思考、閱讀、理解和提出新想法才是。寫(xiě)，無(wú)疑是讓我們思考閱讀學(xué)習(xí)理解產(chǎn)生新想法的最佳催化劑。如果有一件事情是專家一致同意的，那就是將想法外顯化，必須寫(xiě)下來(lái)。

具體用法:

1，閃亮筆記（即一閃而過(guò)，零散隨時(shí)的碎片化輸出，最好的工具就是一支筆一個(gè)小本，一兩天內(nèi)要把它及時(shí)處理掉）。

2，文獻(xiàn)筆記（整理復(fù)述再輸出變成一段文字）。

3，永久筆記（1+2深加工，等于一篇短文，在開(kāi)始遺忘前翻閱卡片可以完成這一步，而且每一條永久筆記是為了衍生想法，論點(diǎn)。所有重要內(nèi)容都進(jìn)入卡片盒里，就可以忘記他們了，每一條筆記歸檔在一至多個(gè)相關(guān)的筆記后，添加其他的筆記鏈接。）

4，項(xiàng)目筆記（多個(gè)筆記的總匯、主題寫(xiě)作）。

工具用的好壞，在于識(shí)別這幾種筆記的類別及使用目的，并且在于堅(jiān)持不斷地去碰撞、鏈接。

好工具幫我們減少對(duì)重要工作的干擾，這里的重要工作就是思考。盧曼卡片筆記提供一個(gè)外置的工作臺(tái)，可以讓我們?cè)谄渲兴伎?，幫助我們完成大腦不太擅長(zhǎng)的工作：存儲(chǔ)大部分的客觀信息。一個(gè)不受干擾可以專心思考的大腦和一個(gè)可靠的筆記系統(tǒng)，其他都是多余的。