很高興參加“繪分享英文啟蒙規(guī)劃師認(rèn)證課”

借這次作業(yè)，先說說我家二寶的情況；

大寶姐姐小名：昕昕8歲1個月

小寶弟弟小名：朗朗3.5歲

大寶姐姐喜歡唱歌跳舞畫畫，在5歲前都沒啟蒙過英文，5歲之后，開始斷斷續(xù)續(xù)學(xué)26個字母及一些常見的單詞，所謂的教材是從商場買的一本英語詞典（是圖配單詞的那種）。大寶上小學(xué)后，意識到英語的重要性（會不會笑我后知知覺呢？）。于是，在網(wǎng)上各種繪本和書本的買買買（家里現(xiàn)在還有一套My talking book沒開封的），因為學(xué)的雜、學(xué)得隨意，吸收效果不太好。目前情況：姐姐能進行一些簡單閱讀和日常簡單的交流，但，發(fā)音讀單詞句子時，總是會去改變單詞的讀音，有時聽力也比較吃力辨別聽到的讀音。

弟弟平時比較外向，喜歡唱跳和玩小汽車，因為有大寶的經(jīng)驗，小寶從出生開始斷斷續(xù)續(xù)聽兒歌和繪本故事音頻，在咿咿丫丫想學(xué)說話時，也經(jīng)常和他進行簡單的詞和句的輸入。目前能唱10+兒歌（有時會自己改編兒歌自唱），能進行簡單的口語交流，可以熟讀3本繪本。

對于兩寶，雖然有意識知道幼兒啟蒙很有必要，但，一直找不到啟蒙的路線，直到去年11月遇到繪分享，購買了WSWP、自拼/玩轉(zhuǎn)自拼、高頻詞、400詞等課，目前正在學(xué)WSWP、自拼4、高頻詞2、400詞，自拼故事等課。雖然小孩喜歡這些課，但，每次都是打開哪個課就學(xué)哪個課，學(xué)得比較混亂。

針對現(xiàn)狀，對昕昕和朗朗做個短期（1個月）的英文學(xué)習(xí)規(guī)劃：

除了以上的規(guī)劃內(nèi)容外，英文視頻動畫（神奇迪士尼，小馬寶莉)，視頻兒歌（Pinkfong , Super Simple songs等視小孩興趣來進行輸入。一個月規(guī)劃學(xué)習(xí)之后看實際情況再做調(diào)整。

其實，除了課本上的學(xué)習(xí)外，在生活中，我們盡可能利用看到的、接觸到的東西來練習(xí)鞏固。例如：和孩子走在路上，看到樹上的小鳥，我們可以問孩子 what’s that?看到在身旁的一只寵物狗，可以問what’s this?或 Is this a pet dog? 看到地板上有一個黑點，可以問can you see a dot on the floor?等等。

另外，我侄子：6個月，吃飽睡醒后會很活躍，阿阿阿總是想說話，一逗他，就又阿又笑的。

侄子2歲前英文啟蒙規(guī)劃：

1）.每天利用WSWP、Simple super songs、鵝媽媽童謠、故事音頻、父母或其他家人和他語言表達的輸入。1歲內(nèi)聽的輸入為主。人類學(xué)習(xí)母語：一聽二說三讀四寫的順序，聽要輸入的足夠的多，到能開口說話時才能如火山爆發(fā)般噴噴噴的表達出來。

2）.1歲左右增加簡單重復(fù)性的繪本，每天親子閱讀（講繪本故事時，根據(jù)故事情節(jié)，適當(dāng)加上一些肢體動作來幫助和吸引孩子）。

學(xué)習(xí)英文是一個長期積累的過程，家長不要超之過急。孩子聽得足夠多了，就會把聽進去的東西輸出來。我們只要給孩子輸入的夠多，就靜待開花吧！