公式
寫段子也是有公式可以套用的。
段子 = 鋪墊 + 包袱
這是段子的基本公式。第一句話是鋪墊，幫你建立第一個思路，把你引向方向A；而包袱揭示第二個思路，把你引向方向B，給聽眾制造一個意外感。前面的鋪墊不需要好笑，你只需要陳述一個事實，越正經(jīng)越嚴(yán)肅越好，好笑的部分在后面的包袱。
比如：
大家都應(yīng)該熱愛小動物，因為它們非常好吃。@大張偉
自從明白了段子公式之后，整個世界都以“鋪墊+包袱”的形式重構(gòu)了。甚至平時聊天時聽到笑話我都魔怔了，馬上去想它的鋪墊是什么，笑點又在哪里。雖然有時這個公式會改頭換面。
我也會有意識的去使用“段子世界觀”，比如看到發(fā)紅包沒多少人領(lǐng)，我來了一句：
紅包都沒幾個人領(lǐng)，居然有人不喜歡紅包，我就奇怪了，難道你們喜歡藍(lán)包嗎？
簡潔是鋪墊的第一原則。包袱要注意兩點：
- 第一，笑點放在句子的越后邊越好笑。
- 第二，甩完包袱，說出笑點之后一定要干脆利落地打住，不能去解釋笑話。
需要特別指出的是，鋪墊和笑點不一定是語言。它可能是一個共識，一個情景，或者一個反應(yīng)。比如“啊”比如聊天時朋友嘻嘻哈哈的補(bǔ)刀。
連接詞和誤導(dǎo)強(qiáng)化
鋪墊里應(yīng)該暗含連接詞。如果你想要制造更強(qiáng)烈的“笑果”，可以在鋪墊和包袱之間加一句誤導(dǎo)強(qiáng)化的小句子。
比如：
- 我問我的朋友：“你有《時間簡史》嗎？”朋友說：“有時間我也不撿那玩意兒?！?/li>
- 上課玩手機(jī)的確會導(dǎo)致成績下滑，這點我深有體會。最近一個學(xué)期由于總是玩手機(jī)，都沒怎么給他們教課。
上面第二個段子中，“玩手機(jī)導(dǎo)致成績下滑”就是一個連接詞，一般我們會下意識認(rèn)為是學(xué)生玩手機(jī)導(dǎo)致成績下滑，哪里想到老師也是可以玩手機(jī)導(dǎo)致學(xué)生成績下滑的。而“這點我深有體會”就屬于誤導(dǎo)強(qiáng)化了，加上這個短語，后面的包袱就更出乎意料，更好笑。
誤導(dǎo)強(qiáng)化是加分項，不是必要項，常見的誤導(dǎo)強(qiáng)化有：“我當(dāng)時就震驚了”“我媽也覺得十分憤怒”“連警察都看不下去了”……
誤導(dǎo)思維
段子鋪墊中的連接詞是訓(xùn)練逆向思維的好辦法。找到連接詞的第二種意思，在包袱里使用它，你的段子就能達(dá)到與預(yù)期相違背的效果。
比如，有記者問馬東：“你怎么看《吐槽大會》？”
馬東可以這樣回答：用眼睛看、用電視看、用手機(jī)看……
【訓(xùn)練】答非所問
這是廢話里的王者練習(xí)
比如：
- “你是做什么工作的？”——“正經(jīng)工作?！?/li>
- “你為什么單身？”——“我家狗也單身?！?/li>
- “你為什么單身？”——“你為什么禿頭？”
——這個方法就像空城計要節(jié)制使用，會讓提問者有受挫感，讓人覺得你油滑、不真誠、不嚴(yán)肅。
還有兩個誤導(dǎo)的方法：
- 第一，情緒勢能變化，就是人們常說的先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑。比如：有人吐槽鳳凰傳奇：“你們的歌詞難道是用腳寫的嗎？”鳳凰傳奇聽了之后特別生氣，楊魏玲花就責(zé)怪曾毅：“你怎么說出了我們的秘密？”
- 第二，不協(xié)調(diào)。是指把一個異質(zhì)元素（反常、搞怪）放到一個常見情境中，造成不搭的效果。比如：古時候人們都說每逢佳節(jié)倍思親，其實現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，思
親已經(jīng)不是什么問題，思親的時候你只要拿起手機(jī)，玩一會兒就忘
了。@梁思源
日常練習(xí)舉例：
- “你是個好人，但咱倆不合適！”
- “你是個好人，但是，我也想做個好人！”
- “你是個好人，索性你就好人做到底吧，不要再來打擾我！”
主持人學(xué)習(xí)幽默最困難，因為一般的演講就像江水滔滔不絕，而幽默像蜿蜒小溪，刻意阻斷語流制造曲折，這是他們不習(xí)慣的。延遲了原本的暢快表達(dá)能夠給我們帶來更大的舞臺掌控感和成就感，所以，幽默是會上癮的喲，這可能是世界上最好的沉迷劑了。
作業(yè)
【練習(xí)作業(yè)】
用這一章學(xué)到的段子公式，創(chuàng)作一個段子。我給你一個鋪墊 ：
- 我一直在努力提升公司的知名度，因為_________。
- 望 著 父 親 的 背 影 ， 我 發(fā) 誓 一 定 要 常 回 家 看 看 ，
______________。
請你想想可以怎么抖出一個有意思的包袱來。
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如果你一下子沒想出來，或者沒想到滿意的，請記住這是正常的。幽默是一種能力，完全可以通過練習(xí)而掌握，但請原諒最開始的笨拙。
如果你對幽默感興趣，歡迎加入我們一起練習(xí)。
