韓之宇的十四天營(yíng)銷訓(xùn)練營(yíng)Session1作業(yè):

最有效的營(yíng)銷要向家具城的銷售大媽學(xué)習(xí)

的確,如鄭老師所述,做好營(yíng)銷的基礎(chǔ)是要洞察人心,明了人性。這讓我想起家具城里銷售家具的大媽。經(jīng)常出現(xiàn)的場(chǎng)景是,你帶著品牌傾向來到家具城,一番挑選之后,卻買了一家并不在原來傾向目標(biāo)品牌的家具,理由可以羅列出很多,但其中一個(gè)不可或缺的要素是那位銷售大媽,她對(duì)信息的闡述是那么地“撼動(dòng)人心”,讓你接受到了那些理由,選擇了這個(gè)品牌,其實(shí)是選擇了“相信她”。這不合理呀!怎么會(huì)這樣就相信了一個(gè)陌生人呢?因?yàn)樗脑?,讓你走心了?/p>

感性還是理性?

所以說,消費(fèi)這個(gè)行為究竟是感性的還是理性的呢?以我全腦營(yíng)銷的觀點(diǎn)看,都有,是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程,也因?yàn)閭€(gè)體、環(huán)境和商品本身的特質(zhì)有關(guān)。一個(gè)原則是,判斷過程是理性為主的,決策時(shí)刻是偏感性的,同時(shí),在判斷的理性中,感性作為背景,讓你選擇是否相信。在決策的感性中,理性作為支撐,讓你相信選擇的可靠。所以,高明的營(yíng)銷,就是在消費(fèi)者整體的判斷和決策過程中,適時(shí)地施加的影響。

家具城大媽是一個(gè)短程的影響,做營(yíng)銷的就需要一個(gè)較長(zhǎng)過程的影響,而且范圍更廣,對(duì)象也是群體的,而不是個(gè)體,也就是更難了,但道理是相通的。這就要用到鄭老師所教授的這些知識(shí),對(duì)比效應(yīng)、評(píng)估模式、折中效應(yīng)、心理賬戶、交易效益、稟賦效應(yīng)、錨定效應(yīng)……

認(rèn)知原型和環(huán)境

對(duì)比是一定的,除了與競(jìng)品對(duì)比,消費(fèi)者更是將你的產(chǎn)品、品牌等與自己已有的心理認(rèn)知模型進(jìn)行比對(duì)。也就是說,每個(gè)人都帶著一個(gè)“原型”印象,將你的產(chǎn)品和品牌往這個(gè)“原型”上套。消費(fèi)者是如何建立的這個(gè)原型呢?是通過日常對(duì)相關(guān)信息的處理后形成的,并不斷修正的。比如:在沒有出三鹿的三聚氰胺事件之前,大家選擇奶粉的標(biāo)準(zhǔn)是營(yíng)養(yǎng)成分,是否是大品牌廠商。而在這之后,標(biāo)準(zhǔn)變成了安全,品牌變成了國(guó)外廠商。這就造成事件前后,相關(guān)企業(yè)的營(yíng)銷訴求將是截然不同的。

因此,消費(fèi)者在對(duì)你的產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)估的時(shí)候,不是孤立和與世隔絕的,在與印象中的“原型”對(duì)比時(shí),我認(rèn)為是分為兩個(gè)緯度的。一個(gè)是理性的標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo),一個(gè)是感性的總體印象。用鄭老師相親的例子來說,一個(gè)男人想找的是大胸女,您如果是平胸,即便帶多少更平胸的一起去,也并不能改變被淘汰的結(jié)果。這時(shí),除非你能證明這個(gè)男人在能找到的女人當(dāng)中,你的胸已經(jīng)是最大的了,結(jié)果有可能被逆轉(zhuǎn)。而對(duì)于美丑這種綜合印象指標(biāo),就有了更多的外部環(huán)境影響了。為什么很多歪果仁選擇的東方美女在東方人看來都很“丑”呢?因?yàn)榇蠹覍?duì)美的定義不同,小眼睛、單眼皮,平胸沒屁股是這些見慣了各處都大的歪果仁眼中的“美”。所以要把自己的產(chǎn)品賣出去,就要知道依據(jù)環(huán)境,或者因勢(shì)利導(dǎo)(直接對(duì)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)),或者另辟蹊徑(重新細(xì)分定義市場(chǎng))。這些都有目標(biāo)用戶的心理“原型”有關(guān),所以只看到自己產(chǎn)品特點(diǎn)的營(yíng)銷就如閉門造車,即便能夠入眼,卻也難以入心。

便宜還是占便宜

如果前面相親的例子換成女選男呢?女孩子想找一個(gè)高富帥,而對(duì)面一個(gè)矮且丑的家伙!姑娘會(huì)怎么選?當(dāng)然不會(huì)要了!嗯……請(qǐng)問你有幾套房?什么車?存款多少?什么職業(yè)?……當(dāng)然了,我主要還是看著你人老實(shí)、肯干、踏實(shí)……

這就是價(jià)格的作用,只是在商場(chǎng)上,是反過來的。您的顏值不夠,背景不行,那就便宜唄。至于要便宜多少,那就要看你和對(duì)標(biāo)品牌或產(chǎn)品的價(jià)值比對(duì)的“百分比”了。一個(gè)有趣的現(xiàn)象是,價(jià)格這個(gè)東西其實(shí)是一個(gè)“感性”指標(biāo),因此,如鄭老師舉例的那個(gè)現(xiàn)象,說打折了多少錢的一個(gè)數(shù)字,不如說一個(gè)打折的“百分比”,因?yàn)?0%這個(gè)符號(hào),更像一張圖,這種攔腰折斷的感覺更直接地刺激了消費(fèi)者,讓消費(fèi)者感覺是“占便宜”,這比你宣稱自己的產(chǎn)品便宜要有效得多。如果再加上“限時(shí)限量”,將加快消費(fèi)者的決策速度,這就是另一個(gè)概念“稟賦效應(yīng)”,人都是患得患失的,相對(duì)于“得”,人們更怕“失”,所以機(jī)不可失,失不再來的刺激也是一種方法,這在互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷中更是個(gè)重點(diǎn)。

因?yàn)槲沂亲鰻I(yíng)銷的,所以就“跑題”聊些自己對(duì)營(yíng)銷的理解,粗鄙而膚淺,獻(xiàn)丑了。

好了。先寫這些,歡迎大家與我討論,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

感謝老師,感謝饅頭,感謝同學(xué)們!

2017年3月23日

公司/團(tuán)隊(duì)/項(xiàng)目名稱:本邦科技股份有限公司

產(chǎn)品名稱:技術(shù)營(yíng)銷服務(wù)

聯(lián)系人:韓之宇

電話:13501005625

職位:營(yíng)銷副總裁

01

你們提供什么產(chǎn)品或服務(wù),有何特點(diǎn)?

如:互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷策劃、創(chuàng)意、技術(shù)開發(fā)及實(shí)施服務(wù)

02

你們解決了用戶怎樣的問題?(他們的年齡、富裕程度、相關(guān)的認(rèn)知等等)

如:針對(duì)大量用戶缺乏對(duì)互聯(lián)網(wǎng)傳播的深刻理解,缺乏互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)和開發(fā)實(shí)力等現(xiàn)狀,在互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷中采用適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播特性,受眾接收信息和審美習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃,并根據(jù)策劃進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。采用新技術(shù)手段,如VR、AR、AI(人工智能)等技術(shù),開發(fā)H5等應(yīng)用,實(shí)施炫酷、有效,產(chǎn)生自傳播效應(yīng)的營(yíng)銷。

03

消費(fèi)者在解決這些問題的時(shí)候,重視的因素有那些?

如:案例、技術(shù)研發(fā)實(shí)力、策劃、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力等。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的認(rèn)知和對(duì)客戶產(chǎn)品的理解。

04

在用戶眼里,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)各是什么?

如:優(yōu)勢(shì):大品牌、老公司、資源多。劣勢(shì):缺少技術(shù)實(shí)力,缺少技術(shù)理解,響應(yīng)不迅速不切實(shí)。

05

用戶目前有哪些問題是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手解決不了的?

如:對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)實(shí)力和響應(yīng)速度。

06

你們是如何解決這些問題的?

如:獨(dú)創(chuàng)全腦營(yíng)銷理論,通過對(duì)新技術(shù)的深度理解和研發(fā)實(shí)力,結(jié)合創(chuàng)意展現(xiàn),緊扣每一次營(yíng)銷行動(dòng)都為一個(gè)印象得分,都在右腦印象和左腦支撐上做到匹配,并結(jié)合客戶產(chǎn)品或品牌關(guān)鍵詞,受眾接受、傳播習(xí)慣,嵌入轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制,形成有效轉(zhuǎn)化。

07

你們目前遇到了什么困難(現(xiàn)象)?你認(rèn)為是為什么(原因)?

如:品牌知名度較低??蛻艚邮苓€需要時(shí)間和說服力。認(rèn)知沒有在一個(gè)頻道上,客戶對(duì)一些無效指標(biāo)的片面追求(可以理解),與傳統(tǒng)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)有關(guān)。

08

你希望提供學(xué)習(xí)這個(gè)課程解決什么問題?

如:全面梳理一下以往知識(shí)。

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