轉(zhuǎn)眼間，從人間4月走到了紅似火的五月，而隨之而來(lái)的，是我們聽(tīng)書(shū)稿訓(xùn)練營(yíng)的結(jié)營(yíng)。30天是我們聽(tīng)書(shū)稿訓(xùn)練營(yíng)的周期，也是我們不斷前行的一個(gè)個(gè)周期單元。

通過(guò)30天的學(xué)習(xí)，我收獲良多。

一、訓(xùn)練營(yíng)的課程內(nèi)容豐富。

整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，課程內(nèi)容豐富，從升級(jí)讀書(shū)思維，成為高效閱讀者，到如何構(gòu)思聽(tīng)書(shū)稿稿的大綱和框架，如何構(gòu)建聽(tīng)書(shū)搞的思維導(dǎo)圖，到如何寫(xiě)聽(tīng)書(shū)稿的三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，最后寫(xiě)完聽(tīng)書(shū)稿試寫(xiě)稿之后，又如何將自己讀的書(shū)衍生出書(shū)評(píng)和讀后感等各類文體的文章，內(nèi)容非常豐富，中間還隨時(shí)收集學(xué)員的問(wèn)題，然后抽時(shí)間集中進(jìn)行答疑，并且請(qǐng)前兩期過(guò)稿的學(xué)員進(jìn)行分享，讓大家對(duì)聽(tīng)書(shū)稿的寫(xiě)作有了更近距離的理解。

二、自己的做法和收獲

參加第1次訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，選書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有選自己熟悉的，可以很好的總結(jié)出內(nèi)容的書(shū)，導(dǎo)致思維導(dǎo)圖提煉的不好，不能很好的提煉出書(shū)的重要內(nèi)容。

這次選書(shū)，先根據(jù)書(shū)單，對(duì)每一本書(shū)進(jìn)行查找，查看書(shū)的目錄，不能把握書(shū)的內(nèi)容的書(shū)，就放棄，選擇自己能總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)的書(shū)，最后選擇了《清單革命》這本書(shū)。然后利用清明節(jié)假期的時(shí)間，提前讀完了書(shū)。

這一點(diǎn)也非常重要，因?yàn)樯弦淮斡?xùn)練營(yíng)的時(shí)候，自己對(duì)書(shū)把握的不好，然后書(shū)的內(nèi)容，只是看了一個(gè)大概，所以也不能很好地提煉知識(shí)點(diǎn)。這次就接受教訓(xùn)，提前讀書(shū)，對(duì)書(shū)有一個(gè)總體印象，然后再反復(fù)讀幾遍，做到能不看書(shū)，自己回憶出書(shū)的內(nèi)容，這樣就能抓住書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容。在開(kāi)營(yíng)的時(shí)候，就可以按照老師講課的進(jìn)度，完成作業(yè)。

在開(kāi)始思維導(dǎo)圖之前，查閱資料、其他聽(tīng)書(shū)稿平臺(tái)的這本書(shū)的解讀，這樣在提煉思維導(dǎo)圖的時(shí)候，自己就很好的抓住了書(shū)中的重點(diǎn)，先提煉出了三個(gè)二級(jí)知識(shí)點(diǎn)。然后再在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下面提煉出三個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。在提煉的時(shí)候，雖然沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，但那一段時(shí)間，腦子里一直都在想書(shū)中的內(nèi)容以及如何提煉知識(shí)點(diǎn)。雖然那段時(shí)間比較忙，直到交稿的那天早上，才早上6點(diǎn)起床開(kāi)始畫(huà)思維導(dǎo)圖，先寫(xiě)在紙上，認(rèn)真讀，讀順了之后，才開(kāi)始在軟件上畫(huà)，差不多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間完成，畫(huà)完認(rèn)真檢查一遍后發(fā)給了老師，結(jié)果老師非常認(rèn)可，認(rèn)為我找的知識(shí)點(diǎn)比較準(zhǔn)，很好地把握住了重點(diǎn)，可以一次性過(guò)關(guān)，并且因?yàn)檫@個(gè)，我得到了期中優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)。

后面是試寫(xiě)稿的寫(xiě)作，因?yàn)樽约汗ぷ鞅容^忙，下班之后又要照顧小孩，能寫(xiě)的時(shí)間比較少，自己就采取碎片化寫(xiě)作方式，每天寫(xiě)一點(diǎn)。最后整理成一篇完整的試寫(xiě)稿。因?yàn)橹苯犹^(guò)了第2次思維導(dǎo)圖的修改，試寫(xiě)稿思維寫(xiě)作時(shí)間，比其他同學(xué)要長(zhǎng)一些，但是因?yàn)樽约旱耐涎影Y，加之工作和生活的原因，直到截稿前才完成。這一次相比上一次來(lái)說(shuō)，從思維邏輯。到知識(shí)點(diǎn)的銜接上都感覺(jué)有了改進(jìn)。但因?yàn)闀r(shí)間的原因，雖然自己也認(rèn)真讀了一遍，但是單純的追求短句，導(dǎo)致有些斷句不符合邏輯。有些句子寫(xiě)的不完整，只說(shuō)一半，沒(méi)有說(shuō)完就斷句了，導(dǎo)致讀起來(lái)不順暢。還有就是，得地的用法不準(zhǔn)確。這個(gè)是我們小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò)的，但是，因長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有利用，導(dǎo)致很多地方用的不準(zhǔn)確。另外一個(gè)就是自己的寫(xiě)作風(fēng)格比較平淡，這可能與自己長(zhǎng)期寫(xiě)公文，有一定的關(guān)系。

自己針對(duì)老師提出的問(wèn)題，反復(fù)的進(jìn)行了修改，前兩項(xiàng)都很好地修改了，但是寫(xiě)作風(fēng)格，這個(gè)短時(shí)間內(nèi)不能很好的進(jìn)行改進(jìn)，需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉。修改完之后，發(fā)給老師看了一下，老師說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，就進(jìn)行投稿了，自己對(duì)這次的稿件，感覺(jué)還是很不錯(cuò)的，希望能夠平臺(tái)過(guò)稿吧。

三、擔(dān)任小組長(zhǎng)

當(dāng)時(shí)，三月招募小組長(zhǎng)時(shí)，我毫不猶豫的報(bào)了名，最后分組的時(shí)候，我成了4組的小組長(zhǎng)。通過(guò)做小組長(zhǎng)，我充當(dāng)點(diǎn)評(píng)老師和學(xué)員，和運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的節(jié)點(diǎn)，及時(shí)反饋各種問(wèn)題與處理方法。

通過(guò)30天訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)，自己對(duì)書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容提煉，有了一定的把握。但是稿件的寫(xiě)作還有待提高，特別是寫(xiě)作風(fēng)格不夠鮮明。這個(gè)需要認(rèn)真多練，才能有效的改進(jìn)。通過(guò)做小組長(zhǎng)，提高了自己的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。