致良知41期致知班1大組3小組第三封家書?

時間：2023 年 7月6 日?

姓名：夏雨

地區(qū)：湖南 婁底

主題：《 照見自己 修為自己》

正文：（1000字以上）

尊敬的博仁老師以及致知二班三小組的家人們，大家好！ 我是譚嫻，來自湘軍故里，湖南婁底，是41期致知班二班三小組的一名學(xué)員。

從去年8月7日起，開始學(xué)習(xí)第一篇《教條示龍場諸生》，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)《傳習(xí)錄》第三十八篇，《薛侃錄》，參與陽明心學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)一晃11個月已經(jīng)過去了。想起我的第一封家書，從懵懵懂懂，跌跌撞撞，向繁忙的工作要時間，每每到了下午六點半交作業(yè)的時間，我總是在下班的路上忙著寫功課提交功課，讓我的學(xué)組和檢組操心不已。學(xué)組檢組大愛無私的提示讓我心懷感恩也深感愧疚，但結(jié)果卻無動無衷仍然卡點交功課。現(xiàn)在回過頭來想，我那是為什么呢？后來，我在擔(dān)當(dāng)學(xué)組和學(xué)委時，從未遲交過功課，如果不是特殊原因，我都會選擇頭天晚上完成功課，或者第二天早上完成功課。從那時起，我不僅體會了學(xué)習(xí)的樂趣，能夠把我從學(xué)生時代起就一直想學(xué)懂卻總是覺得晦澀難懂的文言文看了一遍又一遍，讀了一遍又一遍，真正體會到書讀百遍其義自見之后的愉悅心情。從那時起，學(xué)習(xí)和提交功課不再成為負(fù)擔(dān)。

現(xiàn)在回過頭來想，我為什么前后會有這么大的變化呢？其一是得源于外部因素，作為擔(dān)當(dāng)?shù)囊I(lǐng)。其二，我想到了陽明先生給我們提到的“八顆心”——“怠心、忽心、躁心、妒心、忿心、貪心、傲心、吝心”。如果不是在致良知平臺系統(tǒng)學(xué)習(xí)先生的心學(xué)，我們從小在課本當(dāng)中學(xué)到“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，也只是在學(xué)習(xí)上要謙虛，今天得了個第一名，不要表現(xiàn)得很了不起，要知道山外有山人外有人，因為自覺沒有傲心。而在學(xué)習(xí)陽明心學(xué)的過程中，知道了要去除八心，如果沒有去到具體的實踐，沒有在生活實際中工作實踐中去踐行，那所學(xué)的“去除八心”，仍然只是文字而已，只是口實之資，而無實際意義。

在我的學(xué)習(xí)實踐中，如同我的工作實踐中，我會找到重點，如工作中的工作效率，學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效率，從而會把有些同樣重要的事情當(dāng)成不那么重要的對象，而忽略他們，從而對工作和學(xué)習(xí)不能全力以赴，有時候甚至變成瞎忙。就如我們栽下一棵樹苗，種下一顆種子，是需要適度的陽光、水分和養(yǎng)分，同時，還要關(guān)注幼苗的生長，隨時拔掉與它爭養(yǎng)分的雜草，驅(qū)趕蚊蟲等等，這樣，一顆幼苗才有可能長成它原本可以長成的樣子。如果我們產(chǎn)生了忽心，覺得我們澆了水、施了肥、有了陽光的照射這些正向因素就完全可以了，而忽略了去除去幼苗同時存在的雜草、害蟲等等，就看不到幼苗原本應(yīng)該長成的樣子。

同樣一件事情，說了一次又說第二次，但并不是簡單的重復(fù)。前置思維是解決提交功課卡點的問題的方式，而深層次的內(nèi)省能讓我更深刻的體會：馬馬虎虎，做事情差不多，這個事情八九不離十，別人都是這樣，我做到平均水平以上就可以了……當(dāng)一顆忽心起來的時候，就變得不堪大任，讓別人不敢托付。

而當(dāng)我植之一苗，與之陽光水分養(yǎng)料重要，除雜草去病害同樣重要，即所謂全力以赴，以此真正莊嚴(yán)自己的生命。

感恩先生！

譚嫻 敬上

2023年7月6日

期待明天孫紅菊老師的精彩家書分享。