感謝你，阿福童！是你讓這群“小猴子”變得這么暖心！
? ? ? ? 這周一直在忙學(xué)校的航空科技節(jié)，周四下午，我匆匆忙忙趕到教室，本以為會亂糟糟的一片，誰知道學(xué)生們已經(jīng)分好組，打開了電腦，自動登上了我的CCtalk賬號，連黑板都布置好了，我瞬間感到特別的溫暖，覺得這些孩子們長大了。孩子們見我特別的疲憊，搬來凳子，非得讓我坐下，他們說:老師你那么累，你坐著給我們講吧！整節(jié)課下來，課代表自覺的維持紀律，我完全不用費勁，只需要在旁邊輔導(dǎo)他們完成西瓜老師的任務(wù)。
我想擁抱你，阿福童！是你讓我們明白了老師的良苦用心！
這節(jié)課西瓜老師一步一步的帶著孩子們認識了生存權(quán)，受教育權(quán)以及權(quán)利和責任之間的關(guān)系。說實話，我們在課堂上很少涉及這些話題，但是孩子們通過奇樂小雞的經(jīng)歷，很容易被這種情景帶入。他們理解的也很好，有一個學(xué)生對我說：老師，我現(xiàn)在特別的理解你，你作為老師，有義務(wù)和責任來教我們，我們作為學(xué)生，有時會不停的說話，惹你生氣，這就說明我們沒有盡到我們當學(xué)生的責任。我們在享受您教給我們知識的權(quán)利的同時，也應(yīng)該尊重您的勞動成果，我們以后一定上課認真聽講！我當時真的有點詫異，這個平時在我看來有點調(diào)皮搗蛋的男孩兒，竟然能說出這樣一番話，真的要感謝阿福童帶給孩子們的成長禮物。
阿福童，是你讓我明白:權(quán)利與義務(wù)！
作為老師，有的時候我們真的是過分的強調(diào)知識的重要性，而忽視了對孩子們進行思想教育以及價值觀教育。孩子們成年以后終究是要適應(yīng)社會，我們不應(yīng)該把它們禁錮，在知識的寶塔下，而應(yīng)在恰當?shù)臅r候也能對他們進行思想以及價值觀教育，讓他們在接觸社會以后，能夠快速的適應(yīng)社會，不會產(chǎn)生逆反心理，或者是畏懼心理。讓他們從小就明白：權(quán)力與義務(wù)是同等的，每個人在享受某一種權(quán)利的同時，他也應(yīng)該付出應(yīng)有的責任。一味地享受權(quán)利而不承擔責任，終究會釀成大禍！奇樂小雞在享受新鮮的食物和水的同時，也應(yīng)該學(xué)會保護大自然。而作為小學(xué)生，享受寬敞明亮的教室的同時，也應(yīng)該維持好教室的衛(wèi)生。在享受優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，也應(yīng)該有責任，有擔當，長大以后回報社會！
我想抱抱你，我的朋友——阿福童！
我很慶幸在我教書生涯的開端，能夠遇到阿福童這樣優(yōu)質(zhì)的課程。它彌補了我在教學(xué)中的短板，對孩子們產(chǎn)生的影響，將受益終生！
