@007品牌孵化營(yíng)
活到老，學(xué)到老。360行，行行出狀元，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)，品牌的建立，都有他們自己的模式和規(guī)則。每一個(gè)品牌的創(chuàng)立，也有自己的故事，深表贊同。
今天，聽(tīng)了覃杰老師的直播課和007女人幫的幫主楊蓉分享的一個(gè)小故事，我記憶猶新。
一位老人正在沿著海灘欣賞日落。
他發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有個(gè)小男孩在沙灘上拾起一些東西，然后用力地拋到海里。
老人感到十分奇怪，于是走到哪個(gè)小男孩身邊問(wèn)他：
“你好！請(qǐng)問(wèn)你在做什么呢?”
小男孩說(shuō)：我把這些海星拋回海里。
你看，現(xiàn)在已經(jīng)退潮了。海灘上這么多海星都是潮水給沖上岸來(lái)的，如果我不把它們丟回海里，它們就會(huì)因缺氧而死了。
“我明白，可是海灘上有數(shù)不盡的海星，而你不可能把他們?nèi)縼G回海里??！更何況在這么長(zhǎng)的海岸線(xiàn)?！?
小男孩微笑著，繼續(xù)彎下腰拾起另一只海星，用力的把海星丟進(jìn)海中說(shuō)：
“看，這只海星的命運(yùn)改變了?！?/p>
說(shuō)完就繼續(xù)彎腰撿起另一顆海星拋進(jìn)大海，說(shuō)：
“看，這只海星的命運(yùn)又不一樣了！”
是啊，故事雖短，卻值得我們思考。
——或許你曾經(jīng)就是那個(gè)海星，被人拋進(jìn)大海，擁有了美好的人生；
——或許你就是那個(gè)撿海星的小男孩，用你的執(zhí)著你的愛(ài)心，將一顆顆被潮水涌起的海星擁有了不同的人生。
——也許我的力量是微小，但我付出1%，對(duì)于被幫助者來(lái)說(shuō)也許是100%。
下面，我說(shuō)說(shuō)我的故事。
我是一名工作17年的小學(xué)英語(yǔ)教師，剛畢業(yè)那會(huì)兒，在鄉(xiāng)村任教，我們沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有所謂的師徒結(jié)對(duì)，我們的教學(xué)，全部是靠自己的摸爬滾打，從教案書(shū)中看，從課堂中悟出來(lái)的。直到2008年，外出培訓(xùn)一次，看到了蘭州小學(xué)英語(yǔ)教師和孩子們的課堂，我才眼前一亮，原來(lái)，英語(yǔ)課堂可以這么上，他們上課，有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，許多人幫忙。再回想自己，經(jīng)歷過(guò)的幾次縣城英語(yǔ)課堂賽講，全部是自己?jiǎn)未颡?dú)斗，教學(xué)設(shè)計(jì)，教具的準(zhǔn)備，課件的調(diào)試，都需要你自己去完成。好在那時(shí)候英語(yǔ)學(xué)科剛被重視起來(lái)，由于自己平時(shí)的積累，以及上天的眷顧，在縣城內(nèi)的比賽中，獲得了較好的成績(jī)，但是，讓我記憶最深刻的就是2014年參加市級(jí)課堂賽講，讓我更進(jìn)一步明白：?jiǎn)未颡?dú)斗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)打不過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
那時(shí)候，我們?nèi)h正在推行六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，自己帶著適合靜寧孩子的方法，跑到?jīng)艽h去教授當(dāng)?shù)睾⒆記](méi)有接觸過(guò)的方法，結(jié)果可想而知，而更可悲的是當(dāng)時(shí)自己一個(gè)人冥思苦想一個(gè)晚上，平?jīng)?，華亭的參賽選手卻是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起作戰(zhàn)，他們有的設(shè)計(jì)板書(shū)，有的打磨課堂設(shè)計(jì)，有的收拾課堂評(píng)價(jià)表。甚至在課堂上，我還看到了她們的隊(duì)員在記錄時(shí)間，提醒她們。
此時(shí)的我，感覺(jué)好失落，心里想：如果我有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們可以博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那樣，我們可以提前做好調(diào)研，備好學(xué)情，或許，結(jié)果不至于這么差。當(dāng)時(shí)的我，一直面對(duì)的是比賽的成功，期望值高，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻讓我不知如何是好。真的不知道是怎么面對(duì)結(jié)果的。
一、工作室的產(chǎn)生背景。
于是，從那時(shí)候起，心里就想：如果在英語(yǔ)教學(xué)方面，我們有一群志同道合的人在一起，選一個(gè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，愿意引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，我們?cè)谝黄鹛接懻n堂中的教學(xué)重難點(diǎn)，鉆研英語(yǔ)教學(xué)中的苦與樂(lè)，那該多好?。?/p>
于是，6年的時(shí)間，我如果有機(jī)會(huì)參加外出培訓(xùn)，或者集體聽(tīng)課，就會(huì)去觀察一些志同道合的朋友。2019年我們一部分英語(yǔ)教師正好和教科所的領(lǐng)導(dǎo)們一起外出培訓(xùn)，我們說(shuō)起了此事，沒(méi)有想到，第二年，我們縣局正好開(kāi)始組建名師工作室，作為一名愛(ài)好者，我果斷的想?yún)⑴c，但是，陰差陽(yáng)錯(cuò)的，卻申報(bào)了主持人，原本想著跟著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)去學(xué)習(xí)，沒(méi)有想到卻成了任務(wù)重的主持人。于是，便有了我和我工作室的故事。我想要表達(dá)的就是，夢(mèng)想要有，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？
二、工作室的組建
申報(bào)成功，我們便開(kāi)始組建團(tuán)隊(duì)。在教科所的要求下，要覆蓋到城鄉(xiāng)，于是，在教科所的引導(dǎo)下，我們組建了一支愛(ài)鉆研，愛(ài)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。工作室建立之初，事情比較多，制度建設(shè)，陣地建設(shè)，都需要我們付出精力，但是，大家在忙碌的教學(xué)之余，也挺過(guò)來(lái)了，工作室成員大多是二胎寶媽?zhuān)瑢毎?，每天除了正常上下班，還要回家看娃，但是面對(duì)忙碌的工作以及額外的任務(wù)，她們?nèi)蝿谌卧?，沒(méi)有半天推脫，因此，在大家緊鑼密鼓的忙碌之后，我們的陣地終于現(xiàn)出原形，我們的制度等也見(jiàn)雛形。
三、工作室的運(yùn)行
工作室成立已經(jīng)271天了，但是仔細(xì)回想我們的活動(dòng)，真正外出開(kāi)展了4次，但是，成員們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有落下來(lái)，從學(xué)習(xí)提升自己，到外出講課，分享經(jīng)驗(yàn)，每一次的活動(dòng)，我都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思的，和團(tuán)隊(duì)成員一起學(xué)習(xí)，探討，評(píng)課議課，是我們最喜歡的事情，苦且累著。
四、工作室的發(fā)展
今天聽(tīng)了覃杰戰(zhàn)友的講座，讓我更加明確了自己以后的研究方向，我可以利用縣局，學(xué)校搭建的平臺(tái)，和同仁們一起，好好學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)，找準(zhǔn)定位，建立品牌，然后開(kāi)始帶動(dòng)縣上一部分愛(ài)好英語(yǔ)教學(xué)的同仁們，一起輻射帶動(dòng)，把鄉(xiāng)下的英語(yǔ)教學(xué)帶動(dòng)起來(lái)。
1.吸納成員。
通過(guò)每次下鄉(xiāng)，宣傳工作室，組建一個(gè)專(zhuān)屬圈子，引導(dǎo)大家加入，渲染學(xué)習(xí)的氛圍，讓大家先動(dòng)起來(lái)。
2.觀看課例
建立自己的圈子，將進(jìn)入圈子的朋友，建立微信群，定期發(fā)送一些講座，學(xué)習(xí)鏈接，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察課例，寫(xiě)一些心得，感悟之類(lèi)的。
3.上公開(kāi)課
定位成正式成員后，就要開(kāi)始進(jìn)課堂，打造名師課堂，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，感悟，讓自己的課堂變得高效。
2.閱讀寫(xiě)作
若要在業(yè)務(wù)上有所精進(jìn)，我們不能停止學(xué)習(xí)，我們所處的環(huán)境不同，任教學(xué)科不同，導(dǎo)致我們的精力分配也不同。不管如何，閱讀和寫(xiě)作對(duì)我們卻是相同的，我們可以嘗試通過(guò)圈子來(lái)督促他們每天學(xué)習(xí)，寫(xiě)作打卡，來(lái)養(yǎng)成動(dòng)起來(lái)的習(xí)慣。
每一次的活動(dòng)，每一堂課的反思，都可以嘗試寫(xiě)下來(lái)，然后發(fā)表在公眾號(hào)里，這樣的話(huà)，我們的人才會(huì)越來(lái)越多，以后的各項(xiàng)工作也能夠拿下來(lái)。
每個(gè)團(tuán)隊(duì)的建立，都需要不斷的思考，重新定義自己，重新規(guī)劃工作，此時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切，都有規(guī)律可循，前人栽樹(shù) 后人乘涼，我們站在巨人的肩膀上，定會(huì)望的更遠(yuǎn)，走的更快。
感謝覃杰戰(zhàn)友的分享，給我靈感，給我力量，我將愿意將這份力量繼續(xù)傳遞下去，用自己的微光照亮身邊愿意發(fā)光的那個(gè)群體！
或許，這1%的努力，也可以打造我們99%的品牌，在成長(zhǎng)的路上，我始終將自己定位成一只前行的蝸牛，哪怕慢，我們?nèi)匀辉谛袆?dòng)……
