?你看過小人書么？

四大名著能位列四大之位當(dāng)然是傳世之作。我們都希望傳世之作能得到最好的傳承——由我們的孩子一代一代閱讀研究下去。據(jù)考察，四大名著成書時間均在明清左右，作者采用較為通俗的寫作手法，措辭修飾談不上言辭古奧，詰屈聱牙。比先秦經(jīng)論讀起來輕松很多。但是在文化碰撞的今天，對于孩子們來說如果直接閱讀原文，還是覺得太過枯燥，遠(yuǎn)不如一些外國魔幻小說讀的輕松愉快。

我們都知道興趣是最好的老師，可是怎么燃起孩子們心中的熱情，讓他們想去了解四大名著呢？我在前兩天于父親的聊天中找到了靈感，老爺子到現(xiàn)在張口水滸閉口三國，紅樓也能說個七七八八，我問他是怎么愛上讀書，坐下來讀進(jìn)去的？

他說：“我們那會兒都是看小人書，一本一本，畫多字少，看的入迷根本停不下來?！?/p>

西游記

說到這我突然靈光一現(xiàn)，對啊，這不就是對孩子來說最好的閱讀方式嘛?！∪藭褪菍⒆邮种凶R物畫本的最好的延續(xù)，由一種由全是畫的閱讀方式向全是字的閱讀方式的過渡。64開本是小人書最常見的大小，90%的頁面由一幅幅生動的線條圖畫占據(jù)，圖片下面由著對圖畫的動態(tài)解說，一兩句話，言簡意賅的制造場景，營造氛圍。

翻箱倒柜的翻出壓箱底的小人書一看，原來它并不是名著的全部內(nèi)容，而是修剪出了名著的經(jīng)典回目，再以精簡的語言予以描述。它雖然是個精編版，但無論是故事的連貫性還是人物的經(jīng)典性格都予以保留。

三國演義

唐僧的堅忍、關(guān)羽的忠義、林沖的無奈，寶釵的溫婉……再配以圖畫，可以說是更加生動直接的展現(xiàn)。也難怪我家老爺子這么多年還對其中的人物形象念念不忘。

玄素我小時候并沒有看過小人書，第一是我那個年代小人書不流行了，第二是父親長大后讀過原著，對全文有了更全面的認(rèn)識后覺得有些書不適合小孩來讀，所以我小的時候只讀過西游記。《紅樓夢》都是在高中之后讀過課文節(jié)選后才來閱讀的。其實在這里我的心里是又一些小遺憾的。隨著自己長大，看待事物的角度都會有變化。十年以來，每次讀四大名著，特別是紅樓和西游，都會有不同的感悟。我錯過了小時候?qū)λ钐煺娴恼J(rèn)識的階段，還是有點遺憾的。

水滸傳

倒是很推薦爸爸媽媽能把它作為寶寶的睡前讀物，為寶寶建立最直觀的文學(xué)框架，也能知道孩子們眼里的世界究竟如何。其實，很多時候教學(xué)相長，大人的世界人為的把很多事弄的復(fù)雜，而孩子的一句話，反而一語道破天機(jī)，蠻有意思。

小人書的一冊都很薄，很快就能讀完，讓孩子很快有讀完一本的成就感，也就加強(qiáng)了閱讀的興趣。它能夠輕松的為孩子們搭建起每本小說的世界觀，捋清大致的時間線，為日后的精致閱讀奠定了基礎(chǔ)。

很多人都在說“少不讀水滸，老不讀三國?！币驗樗疂G使年輕人放浪形骸，三國讓老年人老謀深算。其實，映照的都是讀者本人的內(nèi)心而已。水滸是宣揚反抗精神，可它也重義氣，講規(guī)矩。三國是人心叵測，可向來人心難測，防人之心不可無，但害人之心不能有。讀物本身是一部分，更重要的部分在于共讀人的引導(dǎo)和啟發(fā)。

紅樓夢

四大名著的故事是非常好的可以跟孩子們講道理的素材，而道理講的好壞，想要孩子們看到什么，更多的在我們家長本身不是么？

所以，如果想培養(yǎng)一個愛讀書的寶寶的話，小人書無疑是過渡期最好的引導(dǎo)讀物。如果家里有老人的收藏可以直接拿出來用啦～

要是沒有的話，收一套老書還能做個收藏，難道不是一舉兩得？