孩子上小學(xué)，做作業(yè)拖拉磨蹭是一個(gè)比較常見的現(xiàn)象，其原因是多方面的，作為家長我們應(yīng)該重視，但更重要的是用正確的方法去幫孩子調(diào)整，否則只會適得其反。一般學(xué)前階段孩子注意力5-10分鐘，小學(xué)低齡階段10-15分鐘，越往后孩子注意力會越來越好。如果要求一個(gè)7歲左右的孩子1小時(shí)寫完所有的作業(yè)，很顯然是不太符合孩子的成長發(fā)展規(guī)律的。我們不應(yīng)該強(qiáng)硬要求，而是根據(jù)年齡發(fā)展特點(diǎn)來加以引導(dǎo)并幫助孩子調(diào)整。

另外，我們還需要考慮：孩子放學(xué)后回家到睡覺前，我們應(yīng)該如何分配這段時(shí)間；孩子在各科目是否有長短腿情況。。關(guān)于孩子的睡眠時(shí)間，小學(xué)階段最好在九點(diǎn)以前入睡，只有睡好了孩子第二天才有足夠的精力去學(xué)習(xí)，因?yàn)橐惶谜n45分鐘，孩子們在專注力、課堂適應(yīng)力等方面需要耗費(fèi)更多能量去適應(yīng)課堂和老師。還有，小學(xué)階段，孩子面臨的人際關(guān)系問題也比幼兒園復(fù)雜得多，有些孩子會比較快適應(yīng)，有些孩子則慢一些，這都是正?，F(xiàn)象，家長們只要多家觀察即可。

輔導(dǎo)孩子作業(yè)，一定會讓不少家長頭疼，我們越是批評催促，孩子可能會越做得慢錯(cuò)誤多。這樣的情況可能是兩種原因造成的，第一是孩子時(shí)間被安排的太過于飽和，所以產(chǎn)生了壓力和抵觸情緒，于是就用拖延來表達(dá)自己的不滿。第二，就是家長自己也有拖延喜歡，不知不覺影響了孩子。解決這個(gè)問題，我們可以讓孩子每天記錄作業(yè)清單，規(guī)劃作業(yè)時(shí)間，完成或者未完成采用一些提前商量好的獎(jiǎng)懲措施。這樣當(dāng)他們完成計(jì)劃時(shí)，就會體會到掌控時(shí)間和自己安排學(xué)習(xí)生活的成就感。

一個(gè)人的想法行為會影響另一個(gè)人的行為，我們應(yīng)該更多的關(guān)注孩子的情緒而不僅僅是作業(yè)。我們要學(xué)會幫助孩子去排解情緒，因?yàn)槊鎸π颅h(huán)境、新同學(xué)關(guān)系，難免會產(chǎn)生各種情緒，帶回家來就會影響到做作業(yè)的狀態(tài)。每天至少保持15分鐘的高效親子溝通，問問孩子學(xué)校過的開不開心，有沒什么有趣的事情。對于第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以和孩子試著交流下，看有沒什么可以幫助他們提前準(zhǔn)備或者解決的。要做到順暢溝通，首先要認(rèn)真傾聽及時(shí)反饋，可以拉著孩子的手或者看著孩子的眼睛，如果孩子委屈難過了可以安撫一下然后了解事情經(jīng)過幫孩子一起解決問題。要運(yùn)用“感受-想法-決定-獎(jiǎng)勵(lì)”的模型，來促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。例如:如果做作業(yè)拖拉，會讓睡覺時(shí)間變晚，睡覺晚了第二天就不能早起，不能早起就會壓縮早餐時(shí)間，也有可能遲到。如果連續(xù)做到五天早起，那么會獲得一個(gè)小玩具或者小心愿的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，肯定有自己的思想，人只有在自己參與了的事情上才會找到價(jià)值感。我們可以利用這點(diǎn)，讓孩子自己制作作息表、參與家務(wù)勞動(dòng)等，讓他們決定自己什么時(shí)候做什么事，做自己的主人。習(xí)慣不是一天養(yǎng)成，糾正也不是一日之功，我們家長要擺正自己的心態(tài)對改變有正確的認(rèn)知。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，不要看到別人孩子半小時(shí)完成作業(yè)，你也要求孩子半小時(shí)完成，合理安排即可。成長是螺旋狀的，很有可能進(jìn)步散步又會推后兩步，所以我們對孩子的期待要合理。我們應(yīng)該通過做作業(yè)這件事，讓孩子逐漸養(yǎng)成自覺自立對自己負(fù)責(zé)的品質(zhì)，而不是為了做作業(yè)而做作業(yè)，要探求行為背后的需求和原因。

孩子因?yàn)樾。瑢r(shí)間不那么敏感，我們可以通過沙漏、番茄鐘等來增強(qiáng)孩子對時(shí)間的覺察能力，因勢利導(dǎo)幫助孩子形成時(shí)間觀念。我們要學(xué)會參與孩子學(xué)習(xí)的過程，而不是讓孩子來配合我們的要求。如果你想孩子能夠成為一個(gè)有為之人，你自己必須要先做到，通過潛移默化去影響孩子，環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。