“放牛班”本為俚語的一種稱呼，寓為無法升學沒有出息的差生寄宿學校，人們認為里面的學生品行惡劣，無可救藥，家長老師對他們不抱希望，任其自生自滅。事實真是如此嗎？

童話大王說:“沒有差學生，只有教不好的老師?！眰€子不高，身材微胖，還是個凸頭的馬修，當他來到“池塘之底”時，從此他們的命運發(fā)生了改變——伯樂救贖了千里馬，而千里馬也治愈了伯樂。

01伯樂發(fā)現(xiàn)千里馬

那是一個昏暗，狹小，充滿絕望，讓人喘不過氣，文化又落后的寄宿學校。先是馬桑大叔在鎖門時被一個叫樂格客的孩子的惡作劇弄傷了眼睛，馬修認為當務之急是去打電話叫醫(yī)生，校長卻暴跳如雷地吼:：:“你知道客人的‘按仿條例’嗎？

我跟你說什么來著，搖鈴！集合！”馬修這才知道他進入的根本不是一所正規(guī)學校，校長居然為了“按仿條例”，連馬桑大叔的性命都不顧，多么自私的一個人。

蒙丹處在叛逆期，不聽管叫，校長的“兩萬塊”丟失，不分青紅皂白，卻將責任推給蒙丹，這讓馬修對校長失望透頂。

機緣巧合下，馬修發(fā)現(xiàn)孩子們有唱歌的天賦，他決定換一種方式教育孩子們。

02伯樂救贖千里馬

馬修想用音樂陶冶孩子們的心靈，他決定組織一次大合唱，那一宿，他將桌子搬到孩子們的宿舍外面，點著燭燈，他奮力的譜曲。

在音樂的魅力下，孩子們浮躁不安的心得到凈化。莫杭治終于等來伯樂馬修的救贖，他知道原來自己還有唱歌的天賦。

很多人都是一匹千里馬，只要努力堅持，終有一天你的光芒會讓千里馬看到。

03千里馬治愈了伯樂

馬修熱愛音樂，但到中年，為了生計，他的音樂夢隨之破滅，為得到一份穩(wěn)定的薪水，他不得不放下音樂來到“池塘之底”開始他的學監(jiān)生涯，盡管生活過得很艱辛，但他始終咬牙切齒，我們又何嘗不是如此，有時折服于生活并非情愿。

慶幸馬修遇到千里馬的同時也治愈了自己，在他組織的合唱團中，校長三番兩次阻攔他，他帶領學生們在地下室偷偷練習唱歌，孩子們頑劣的性根，在馬修以“特殊”方式的教導中逐步消失，他愈加明白自己今后要堅持的方向。

自私自利的校長最終還是辭職了馬修，馬修以為孩子們會來門口送他，不想孩子們從窗戶扔下一張張紙飛機，上面是孩子們的簽名和音譜，馬修感動的將它們捧在胸中，孩子們鎖了教室的門，熱情的唱著歌給馬修送別。

馬修要上車時，每個星期六守在大門等爸爸來接他的佩皮諾從遠處跑來，他請求馬修將他帶走，馬修最終帶走了執(zhí)著等待的佩皮諾。

我想，那一刻，馬修心頭是溫暖的吧。他應該想不到還有人愿意追隨他。

后來馬修一直從事音樂行業(yè)的工作，生活不再因為懷才不遇而感到迷茫，直到生命之火燃燒結束。

馬修是偉大的，他性格溫和且寬容，用慈愛教化了孩子們，讓孩子們走向正軌；熱愛音樂，將自己的一生奉獻給了音樂，卻淡泊名利，馬修是讓人感動和欽佩的一個人。

伯樂最終救贖了千里馬，而千里馬也治愈了伯樂，伯樂與千里馬相互成長。

遇到伯樂，石頭都會發(fā)光，何況千里馬？你說