今天的打卡是一個(gè)沒(méi)有解決方案的打卡

內(nèi)容是哥哥對(duì)陌生人的不友愛(ài)，不禮貌，以及影響到了弟弟也是這個(gè)語(yǔ)氣。

例如：

很多人會(huì)問(wèn)：這是雙胞胎嘛？他就會(huì)很不友愛(ài)的回答：才不是雙胞胎，我們哪里是雙胞胎。

或者有人問(wèn)：小朋友，你幾歲了？

他就會(huì)特別不友好的回答：我才不是什么小朋友，我都5歲了你不知道嗎？還說(shuō)我是小朋友。

弟弟也學(xué)會(huì)了，今天有個(gè)鄰居來(lái)了說(shuō)弟弟，哎呦，你好白啊。結(jié)果弟弟說(shuō)：我哪里白，小寶明明就是黑，還說(shuō)我白。

這些都是在很不友愛(ài)的語(yǔ)氣下說(shuō)出來(lái)的。

我當(dāng)時(shí)的感受真的特別不好。但是并沒(méi)有當(dāng)時(shí)糾正他們，我還在繼續(xù)觀察。晚上回到家我翻出錯(cuò)誤目的表，發(fā)現(xiàn)好像哪個(gè)都不是，我沒(méi)辦法解釋這個(gè)事情了。

下午的時(shí)候，我把朗朗叫過(guò)來(lái)抱在懷里，給他演了一出戲，用kinder power 里0a的hello 來(lái)演的，當(dāng)bear說(shuō)hello bunny 的時(shí)候，bunny 很不友愛(ài)的回答bear，我把朗朗對(duì)別人說(shuō)的話都用上了。演完以后我也朗朗，你覺(jué)得bear是什么感受。他說(shuō)bear會(huì)很傷心。我發(fā)他，那你是不是也經(jīng)常這樣對(duì)陌生人不友愛(ài)，你覺(jué)得這樣好嗎？別人舒服嗎？他說(shuō)不好，不舒服。我問(wèn)他如果明天再有人問(wèn)他，他會(huì)怎么做，他說(shuō)會(huì)好好和別人交流……

這個(gè)事就到了這里，我沒(méi)有說(shuō)教，因?yàn)槲覍?shí)在不知道該怎樣進(jìn)行下去，我感覺(jué)到了無(wú)能為力，和沒(méi)面子，和覺(jué)得他們很不禮貌，覺(jué)得沒(méi)有教育好他們，覺(jué)得會(huì)被別人說(shuō)這個(gè)孩子沒(méi)教養(yǎng)……

于是我把這個(gè)問(wèn)題拋給了16班的同學(xué)們，我需要幫助，需要開(kāi)導(dǎo)，需要力量。

檢討：可能我平時(shí)給人的感覺(jué)也不是有善的，獅子型的力爭(zhēng)優(yōu)秀，會(huì)給人咄咄逼人的感覺(jué)。另外我們?cè)谥楹５臅r(shí)候真心是接觸陌生人太少了，除了幼兒園老師同學(xué)，連鄰居見(jiàn)得都很少，缺乏和陌生人交流的能力。或許他還不知道怎么做，我要做正確的示范。