? ? ? ? 今天是5月7日，我覺得是我的幸運(yùn)日，因?yàn)檫@一天發(fā)生了太多讓我難忘的事。
一．手語歌帶來的感動(dòng)
? ? ? ? 第一節(jié)課是班會(huì)，我對(duì)孩子們?cè)谛l(wèi)生、紀(jì)律、文明禮貌、閱讀、日記等方面進(jìn)行了簡單的總結(jié)?，F(xiàn)在的我，不再是板著一副面孔疾言厲色地說教，而是笑吟吟地、誠懇地、由衷地贊美孩子們。贊美她們因?yàn)槎Y貌而讓其他老師在我面前美言不斷，贊美她們因?yàn)橹v衛(wèi)生讓班級(jí)一塵不染，贊美班長早自習(xí)上得有聲有色，贊美學(xué)科小組長、值日生盡職盡責(zé)，贊美孩子們閱讀時(shí)聲情并茂，贊美大家日記寫得越來越精彩……，誰不愿意聽表揚(yáng)呢？孩子們腰背挺直、臉泛紅光、眼晴晶亮、嘴角上揚(yáng)，他們仿佛在告訴：我們要做得更棒！當(dāng)然，我還不忘提出一些小要求，比如各方面負(fù)責(zé)人還可以怎樣做?？傊覀鬟_(dá)給孩子們的理念是：做任何事都要?jiǎng)幽X筋，想辦法做好才是最終目標(biāo)。
? ? ? ? 見我的“總結(jié)動(dòng)員會(huì)”達(dá)到預(yù)期，原本準(zhǔn)備上課，有個(gè)孩子說：“老師，《感謝》這首歌我們學(xué)會(huì)了，想唱給你聽！”看著孩子們期待的目光，我怎么忍心拒絕？”“好的，你們先練習(xí)一遍，如果好老師給你們錄下來！”一聽錄相，孩子們歡呼雀躍，他們最愿意表演了。演練完畢，我這個(gè)唯一的觀眾報(bào)以熱烈的掌聲和贊美！“孩子們，短短幾天，你們讓老師刮目相看呀！前些天你們給我表演時(shí)，我心里就想，‘這哪是唱啊，分明是讀歌詞嗎！讓人感受不到旋律’，但是今天，你們不但讓老師感受到了歌曲的優(yōu)美，還把手語動(dòng)作做得這么到位，你們是最棒的！”在我熱情洋溢地贊美聲中，孩子們表演得更加投入了，視頻記錄了孩子們的精彩，文字傳達(dá)了我的感動(dòng)！
二．《簡書》消息讓人振奮
? ? ? 昨天用心完成的簡書作業(yè)《情定于心，寂靜歡喜——我的青椒學(xué)習(xí)之旅》得到彩霞老師的回復(fù)，被選入優(yōu)秀作品集錦，這讓我期盼多時(shí)的夢(mèng)圓了，我的“青椒愛人”終于被我的誠心打動(dòng)，肯重新接納我了，還有什么比失而復(fù)得更激動(dòng)人心的嗎？一貫低調(diào)的我竟然一反常態(tài)，迫不及待地把這一喜訊分享給辦公室同事、自己的學(xué)生、老公、兒子和知己，似乎這樣還意猶未盡，一整天，我都沉浸在這件事帶給我的喜悅中。
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三.知己的肯定和鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定
? ? ? ? 正在批閱學(xué)生日記，亦師亦友的娟來了，最近身體一直欠安的她很少“串門”，我馬上放下手頭兒的工作陪她“閑聊”。其實(shí)年長我?guī)讱q的娟一直是我的榜樣，高級(jí)已經(jīng)定完的她，對(duì)工作依然一絲不茍，剛剛做完手術(shù)一周就急于上班。同樣當(dāng)班主任的她擔(dān)心學(xué)生功課落下、學(xué)習(xí)上懶散懈怠，絲毫不顧自己身體虛弱、體力不濟(jì)，每天依然堅(jiān)守在講臺(tái)上！這份責(zé)任、這種情懷，怎能不讓人心生敬意！
? ? ? ? 我和娟平時(shí)難得聚在一起，但我們卻把彼此視為知己。志同道合、惺惺相惜最能概括我倆對(duì)彼此的感受吧！她隨手翻看學(xué)生的日記，從教20多年的她被一年級(jí)孩子的日記驚到了，無論內(nèi)容、語句還是字跡都被娟贊揚(yáng)個(gè)遍。當(dāng)然，她最終的結(jié)論是得益于我這個(gè)優(yōu)秀的老師！被她如此褒獎(jiǎng)，我興奮之余，更多的是惶恐！其實(shí)，我覺得自己離優(yōu)秀還有很遠(yuǎn)的路，不過我鼓勵(lì)自己，一定披荊斬棘，朝著優(yōu)秀努力！不辜負(fù)那么多對(duì)我寄托厚望的人！
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