我家孩子三周了，有時(shí)超市上了新玩具，哭鬧著要買；有時(shí)“不聽話”了；爺爺奶奶有時(shí)不免嚴(yán)厲的苛責(zé)，針對這種情況，我的一些看法。

孩子雖小，但也有自己的思想，有自己的人格，絕不是我的附屬品或小跟班，在人格上他只是尚未成熟，但仍需平等對待。嚴(yán)厲的吼叫雖能讓孩子停止哭泣，但此時(shí)要么孩子是害怕被嚇到不哭了，要么就是有了自己的新的所屬與你的關(guān)系疏遠(yuǎn)了。

孩子哭鬧就嚴(yán)厲的吼叫孩子，是從幾十年以前至今人人都會用的“土辦法”，但這種方法對于糾正孩子的不良習(xí)慣又有何益？你有沒有在孩子身上用心，孩子心里明鏡似的，不然為什么遇到事情總會首先想起誰誰誰呢？再者糾正不良習(xí)慣，要以身作則，自己就是孩子的榜樣，自己偷懶慣了，孩子潛移默化就會受影響。還有，糾正孩子的習(xí)慣，要用平等的交流心態(tài)，而不是用長輩式，上下級式，命令式，甚至強(qiáng)迫式的軟暴力，更不能以你不怎么樣我就不怎么樣相要挾。比如你不聽話我就不給你買玩具，你不聽話我就不給你看電視等等。

基于此，首先聆聽孩子的需求，真正理解孩子，與孩子溝通互動，站在孩子的角度看問題。孩子本來就小，來到這個世界上對家人有一種本能的依賴，這種依賴是非常純粹的信任。如果濫用這種信任，會導(dǎo)致孩子不理解你，更無法從你的角度看問題。如果善加利用這種信任，那對孩子來說你就是他的靠山和軍師，他還會非常的倔強(qiáng)非要擰著你的意思嗎？

第二，耐心。孩子跟你玩跟你撒嬌，都是基于你的耐心和包容心。如果事事板著臉，那豈不讓孩子心理產(chǎn)生一些陰影？如果事事沒耐心，那孩子在你面前還敢放肆的表現(xiàn)天性嗎，豈不是畸形了？孩子心理需要的是安全感，需要多多的陪伴，多多的愛和互動。孩子與你彼此交流這個過程，本身就是一種學(xué)習(xí)。不管孩子多大，他要交流就得先理解自己的需求，然后用適當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)成你能理解的句子，然后還要聽懂你的意思，最后再看看是否符合他的意思，如果符合他是怎樣的表現(xiàn)，如果不符合他是怎樣想辦法繼續(xù)下一步的？這不就是能很好的理解他的思維方式并加以指引的機(jī)會嗎？有沒有這種交流，得到的效果是不同的，在幼兒園孩子勇于表達(dá)自己的想法并和老師討論，還是默默無語屬于非常“聽話”的孩子，都跟平時(shí)的交流有很重要的關(guān)系。

第三，孩子平時(shí)的表現(xiàn)。見新玩具就愛買，見別人有他也得有，不能說是攀比心。是孩子非常強(qiáng)烈的了解新鮮事物的求知欲。如果沒有求知欲，他為什么會覺得別人的玩具好玩？為什么能一眼看出超市的哪個玩具是不一樣的？？如果只是單純的不買，那豈不斷送了了解孩子學(xué)習(xí)新知識的機(jī)會？我們大人的求知欲隨著年齡的增長越來越弱，可孩子對什么都好奇，這確是很好的引領(lǐng)機(jī)會，可以趁機(jī)跟孩子一起玩增加感情，一起了解這種玩具的新特點(diǎn)，玩出新花樣，這時(shí)候的玩本身也是一種學(xué)習(xí)。而孩子不知不覺中就學(xué)到了比玩玩具本身更深刻的思維方式。