我們大家都知道，寫作無非就是一種文字表達(dá)的傳播。那么，我們傳播的目的是什么呢？是讓人家接受某一個(gè)觀點(diǎn)，了解某種現(xiàn)象，倡議某種行為。

所以我們寫文章時(shí)我們不可避免的就要為讀者著想，我們用什么的表述是他們可以跟著作者的思路走；我們用怎樣的方式來突出作者的意圖；我們用什么樣的結(jié)構(gòu)更加直觀，讀者看著不那么累。

其實(shí)所有的套路用一句話就可以概括:寫作是認(rèn)知的逆向工程。

首先聲明，這個(gè)概念不是我個(gè)人的創(chuàng)造。第一次聽到這個(gè)概念，了解它具體的內(nèi)容后，不禁為之驚嘆。簡直太經(jīng)典了。一句話就概括了寫作的所有奧秘。

寫作是認(rèn)知的逆向工程，怎么來理解這句話呢？

簡單回顧一下?；蛟S我們都有過這樣的經(jīng)歷:曾經(jīng)看某篇文章不知所云，而且看著整個(gè)的篇幅，內(nèi)容冗長，分段又很少,有點(diǎn)喘不過氣來。講完了，都沒明白作者究竟想表達(dá)什么。

同時(shí)我們又可能看過這樣的文章，文章的結(jié)構(gòu)層次非常清晰，觀點(diǎn)非常明確?？赐晡恼轮?，腦袋自然產(chǎn)生了一種樹狀的結(jié)構(gòu)，你知道，它的根在哪里？他的葉在哪里？腦袋里自然而然就產(chǎn)生了思維導(dǎo)圖。

有了這兩種對比，你可能就知道了為什么寫作是認(rèn)知的逆向工程。

所謂寫作是認(rèn)知的逆向工程，就是用讀者的視角，在看一篇文章時(shí)，大腦是怎么來認(rèn)知和思考。

為此我總結(jié)了以下三點(diǎn)：

一、借力心理學(xué)，用身邊熟悉事物巧用類比

讀者吸取知識(shí)，有一個(gè)認(rèn)知的過程。比如為了讓讀者，了解一個(gè)不太容易理解的概念，從心理學(xué)的角度講我們可以找一個(gè)身邊熟悉的，已經(jīng)認(rèn)知的事物。

比如我們要向從沒見過大熊貓的老外講述大熊貓的外形。我們就可以用它體型有點(diǎn)像長著黑白毛發(fā)的熊，但非常的溫順，兩只眼睛下方，還有雞蛋大小的黑色毛發(fā)，看起來就像大版的“黑眼圈”，憨厚可愛，圓滾滾的身材走路肉感覺都在顫抖。（描述并不一定準(zhǔn)確，僅做案例參考）

類比的方式能讓讀者理解一個(gè)不太容易理解的事物或概念，利用身邊熟悉的事物做類比，讀者心里就會(huì)有一個(gè)大致的印象。

二、提煉觀點(diǎn)，創(chuàng)造核心詞或句。

我們所有人都知道我寫作時(shí)都要讓讀者看著輕松，但我們未必能提煉出“寫作是認(rèn)知的逆向工程”這句話。但就這么一句話，它勝過幾千文字。這樣的觀點(diǎn)既讓人印象深刻，又道出了寫作的核心。

最糟糕的莫過于寫完了一整篇文章，卻沒有傳達(dá)出一個(gè)觀點(diǎn)，還要讀者自己自己去總結(jié)一個(gè)觀點(diǎn)出來。這無疑增加了大腦的負(fù)擔(dān)。提高了認(rèn)知難度。

三、文章有結(jié)構(gòu)，有層次

好的文章就像一位有內(nèi)涵的紳士/淑女，從里到外，都看著覺得舒服。如果光有好的觀點(diǎn)，文章的結(jié)構(gòu)層次上，看著凌亂，也讓人是失去讀的勇氣。所以我們寫文章時(shí)不僅僅是要有好的觀點(diǎn)，同時(shí)也要有主有次，層次分明，樹干是樹干，樹葉是樹葉。

理解了寫作是認(rèn)識(shí)的逆向工程，我們就能更好的把握讀者的理解力。

簡單回顧下，我們怎么來做到？

主要是三點(diǎn)：借用類比、提煉核心觀點(diǎn)、文章有結(jié)構(gòu)。從讀者的認(rèn)知角度出發(fā)，我們的文章在讀者看來降低了認(rèn)知難度，提升了理解力。更容易抓住核心要點(diǎn)。這不正是我們實(shí)現(xiàn)傳播的最好方式嗎。