? ? ? ? 一年前讀過(guò)的書(shū)《男人最有價(jià)值的投資——好好做父親》，印象深刻。這本書(shū)的標(biāo)題，也是自我鞭策的動(dòng)力，甚至成了座右銘。它直指內(nèi)心，是因?yàn)槲蚁矚g投資和教育，它把兩者完美地結(jié)合在一起了。手握這個(gè)座右銘，最受益的是我，得到了人生重啟的機(jī)會(huì)，有了第二次成長(zhǎng)心路。在國(guó)際學(xué)校，很多家長(zhǎng)認(rèn)可我，我想可能是我有一顆真切希望孩子們進(jìn)步成長(zhǎng)的心。天下幾乎所有家長(zhǎng)們都有一顆盼著孩子成長(zhǎng)的心，可有多少家長(zhǎng)有一顆盼著自己再成長(zhǎng)的心？當(dāng)我感知到我既有一顆盼著孩子成長(zhǎng)的心，又有一顆期待自己成長(zhǎng)的心時(shí)，獲得的感動(dòng)是幾何倍的激增，如同穿越沙漠后，被傾盆而下的大雨淋透了的感受——通透。

? ? ? ? 有朋友玩笑著說(shuō)：“你一定是寶媽之友，寶爸之痛！”我說(shuō)：“你怎么知道我一直享受著戳寶爸們的痛點(diǎn)呢？”

? ? ? ? 有朋友說(shuō)：“你是個(gè)用心的爸爸，是爸爸們的榜樣！”我說(shuō)：“在有女兒前，我不修邊幅，我是宅男，我沒(méi)有追求（當(dāng)然改變也有我愛(ài)人的功勞）。況且，我不明白，現(xiàn)代社會(huì)不是年輕媽媽們更不容易嗎？如果是全職媽媽?zhuān)處薜男睦壑挥袔н^(guò)娃的能體會(huì)；如果既要工作又要帶娃，又多了一份艱辛，更是不易；如果只工作不帶娃的媽媽?zhuān)蛟S有苦衷，但不會(huì)被大眾點(diǎn)贊，可不就是和很多爸爸們一樣嗎？那爸爸們?yōu)槭裁茨芾碇睔鈮训刂还ぷ鞑粠蓿鴭寢寕冎还ぷ鞑粠蘧吐?tīng)上去有點(diǎn)失職呢？是我們社會(huì)文明程度還沒(méi)到？還是大眾缺乏思考力？我不是為媽媽們鳴不平，僅僅是好奇和困惑?！?/p>

? ? ? ? 我繼續(xù)開(kāi)玩笑的補(bǔ)充道：“我挺樂(lè)此不疲的，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)副業(yè)：敲醒更多的爸爸關(guān)注孩子的養(yǎng)育——養(yǎng)好且要教育好！不是掙了幾個(gè)錢(qián)，把奶粉錢(qián)扔出來(lái)就是盡責(zé)，差了遠(yuǎn)的去了！不過(guò)話要兩說(shuō)，有些媽媽太強(qiáng)權(quán)，從不給爸爸機(jī)會(huì)，嫌棄這嫌棄那，要求太高，扼殺了爸爸們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。”

? ? ? ? 以下是我一年前讀了《男人最有價(jià)值的投資——好好做父親》后的讀后感，再次拿出來(lái)和大家分享，也是敲醒爸爸們的“一把錘子”，希望媽媽們用好，爸爸們快點(diǎn)醒來(lái)！

? ? ? ? 父親，對(duì)于男孩意味著什么？

? ? ? ? 美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在自傳《無(wú)畏的希望》中寫(xiě)道，“人不是完其父愿，就是繕其父過(guò)。” 香港作家梁鳳儀說(shuō)過(guò)：“恐懼時(shí)，父親是一塊踏腳石；黑暗時(shí)，父親是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父親是一灣生命之水；努力時(shí)，父親是精神上的支柱；成功時(shí)，父親又是鼓勵(lì)和警鐘?！?/p>

? ? ? ? 作家賈平凹曾說(shuō)：“作為男人的一生，是兒子也是父親?！?一位痛苦不堪的父親曾這樣述說(shuō)：“我的前半生被父親毀了，后半生被兒子毀了?！彼韵瓤纯锤赣H對(duì)兒子的影響吧！

? ? ? ? 父親是男孩通往男子漢的橋梁

? ? ? ? 對(duì)于社會(huì)上較多性格“跑偏”的人來(lái)說(shuō)，我始終費(fèi)解。韓寒以前說(shuō)過(guò)：“超女選出一個(gè)男的，好男兒選出一個(gè)女的?！编崪Y潔補(bǔ)充道：“現(xiàn)在的男人越來(lái)越像女人，女人只好揭竿而起，越來(lái)越像男人?！?當(dāng)然，就總的占比來(lái)看，上述的情況還是少數(shù)群體。言歸正傳，“男孩不男”的現(xiàn)象其實(shí)與父親的影響有關(guān)。無(wú)論是心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)，都證實(shí)了父親在男孩性別發(fā)展中具有重要作用。佛洛依德認(rèn)為：男孩在發(fā)展過(guò)程中會(huì)有意識(shí)無(wú)意識(shí)地模仿父親的角色行為，從而形成具有鮮明性特征的行為。如果父親在家中是果斷的、具有支配性的、比較MAN的，男孩往往表現(xiàn)出高度的男性化；反之，如果父親在家是“妻管?chē)?yán)”，男孩會(huì)表現(xiàn)得偏女性化。

? ? ? ? 父親是兒子的“膽”

? ? ? ? 父愛(ài)如果缺失，男孩變得膽小怕事的可能會(huì)增加。作者孫云曉這么比喻“父教缺失的男孩一輩子會(huì)缺鈣”，挺有意思的描述。不過(guò)，溺愛(ài)給予的膽就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大負(fù)面效應(yīng)。還記得，兩個(gè)爸爸李剛和李雙江嗎？這兩位公子爺，絲毫沒(méi)缺“膽”，還“膽”肥的很。當(dāng)時(shí)網(wǎng)友編的小對(duì)聯(lián)還記得不？ 上聯(lián)：恨爹不成剛，下聯(lián)：怨爸不雙江，橫批：投胎姓李。如何傳授兒子正面的“膽”呢？后續(xù)在如何做個(gè)好父親中談到。

? ? ? ? 父親是兒子的教練和顧問(wèn)

? ? ? ? 犯罪心理學(xué)家李玫瑾教授認(rèn)為，對(duì)于12歲至18歲的男孩，父親的教育最重要。這個(gè)時(shí)期的男孩，特別需要一位態(tài)度堅(jiān)定、要求嚴(yán)格的父親的管教與激勵(lì)。這時(shí)候的男孩，身體慢慢健碩，但頭腦十分簡(jiǎn)單沖動(dòng)，往往不知天高地厚，分不清東南西北，找不到自我。然，父親是最好的教練和顧問(wèn)，幫助兒子撥云見(jiàn)日，看清事實(shí)。

? ? ? ? 父親是兒子自制力來(lái)源

? ? ? ? 用一個(gè)普遍的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明吧。如今男孩沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的不在少數(shù)，網(wǎng)絡(luò)成癮專(zhuān)家解釋?zhuān)耗泻⒃?歲以后就會(huì)對(duì)父親產(chǎn)生依賴(lài)和崇拜，父親代表了權(quán)威、規(guī)則和精神動(dòng)力，但一旦此時(shí)的父親忙于工作，疏于與兒子進(jìn)行思想溝通，孩子轉(zhuǎn)而就會(huì)迷上網(wǎng)絡(luò)世界。因?yàn)楦赣H沒(méi)有陪伴孩子走向真實(shí)世界，他只能靠近網(wǎng)絡(luò)世界，從而自制力越來(lái)越差。在心理學(xué)上，自制力有一個(gè)同義詞，即“延遲滿(mǎn)足”，意思是為了追求更大的目標(biāo)，暫時(shí)克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑的一種人格特質(zhì)。

? ? ? ? 2004年北京國(guó)際心理學(xué)大會(huì)上，澳大利亞心理學(xué)家屈斯克利博士給出一個(gè)報(bào)告：讓孩子們面前放兩盤(pán)巧克力，一盤(pán)多一盤(pán)少，只要能多忍耐10分鐘就可以吃到多的那盤(pán)。這項(xiàng)持續(xù)7年之久的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：在參加該實(shí)驗(yàn)近百名3至4歲的中國(guó)兒童中，超過(guò)80%的兒童只忍耐了幾分鐘就要去吃巧克力，而66%的澳大利亞孩子得到了多的那盤(pán)。可見(jiàn)中國(guó)孩子的自制力不容樂(lè)觀。

? ? ? ? 父親對(duì)于女孩，又意味著什么呢？

? ? ? ? 作家劉醒龍把女兒比作父親前世種下的玫瑰。

? ? ? ? 父女關(guān)系，女兒婚姻關(guān)系的模板

? ? ? ? 某種情況，父親是女孩的第一個(gè)“男朋友”。女孩對(duì)男性的認(rèn)識(shí)往往是從父親開(kāi)始。心理學(xué)家羅斯派克認(rèn)為：父親對(duì)女兒的影響并不在童年時(shí)期就宣布結(jié)束，甚至到了青少年時(shí)期和成年時(shí)期，女兒與男性的關(guān)系也較多地受到她與父親早期關(guān)系的影響。父親為女兒提供了一種男性的榜樣和行為模式，女兒往往從父親身上的男性品質(zhì)中尋找未來(lái)生活的參照，青春期的女孩甚至?xí)迅赣H看作未來(lái)丈夫的模型。研究婚姻的專(zhuān)家認(rèn)為，女孩在尋找戀愛(ài)對(duì)象時(shí)，有意識(shí)無(wú)意識(shí)地尋找與父親相像的異性。其次，心理學(xué)的角色互動(dòng)理論指出：父親在幫助女孩學(xué)習(xí)與男性打交道方面較為重要。

? ? ? ? 如何做好父親？

? ? ? ? 1.理念突破：父親完全有能力勝任教養(yǎng)責(zé)任

? ? ? ? 爸爸不帶娃，應(yīng)該分很多種情況，根據(jù)孩子的年齡、爸爸的心態(tài)、妻子的態(tài)度等。在一歲前，由于半夜比較折騰，很多老爸由于上班太累說(shuō)吃不消，也不會(huì)弄，笨手笨腳的。如果媽媽是比較愛(ài)管，要求嚴(yán)格的，很多爸爸在1歲后也習(xí)慣性回避不參與了，因?yàn)閰⑴c了可能還會(huì)被嫌棄。這種情況下，如果爸爸主觀上想?yún)⑴c表現(xiàn)的，媽媽需要給予學(xué)習(xí)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。但可惜的是，部分爸爸壓根兒不想?yún)⑴c，覺(jué)得這些屎尿屁之類(lèi)的活不屬于自己的職責(zé)范圍，一歲后的教育陪伴也參與甚少，一心賺錢(qián)養(yǎng)家，仍感覺(jué)自己的任務(wù)最重，心里還總是不忘給自己洗腦：養(yǎng)家的男人真辛苦。我認(rèn)為這樣的父親是短時(shí)的、膚淺的、沒(méi)有愛(ài)心、不會(huì)找尋生活樂(lè)趣的父親。

? ? ? ? 因此，做好父親的第一步，要有意識(shí)地參與孩子的撫養(yǎng)過(guò)程，并且相信自己能夠做好。

? ? ? ? 2. 父教的兩個(gè)基本品質(zhì)：愛(ài)與管教缺一不可

? ? ? ? 父親參與陪伴和教育孩子是做好父親的第一步，但往往很多父親徘徊在兩個(gè)極端：要么太過(guò)于寵愛(ài)孩子，缺乏管教；要么管教過(guò)嚴(yán)，缺少關(guān)愛(ài)與溫情。

? ? ? ? 第一類(lèi)父親，那個(gè)歌唱家李雙江是典型例子。老來(lái)得子（57歲），萬(wàn)般寵愛(ài)。

? ? ? ? 第二類(lèi)父親，能夠?qū)?yīng)的現(xiàn)實(shí)例子屬“狼爸”了。棍棒式教育。

? ? ? ? 心理學(xué)上根據(jù)兩個(gè)品質(zhì)，將教育方式分為4類(lèi)：

? ? ? ? （1）權(quán)威性教養(yǎng)：這是一種對(duì)孩子既充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)又嚴(yán)格管教的方式；

? ? ? ? （2）專(zhuān)斷型教養(yǎng)：對(duì)孩子過(guò)度管教但缺乏關(guān)愛(ài)；

? ? ? ? （3）縱容型教養(yǎng)：對(duì)孩子過(guò)度關(guān)愛(ài)但缺乏管教；

? ? ? ? （4）忽視型教養(yǎng)：對(duì)孩子既缺乏關(guān)愛(ài)又缺乏管教。

? ? ? ? 來(lái)，各位老爸，你們對(duì)號(hào)入座吧。我很慶幸自己是屬于第一種，至少我有意識(shí)地警示自己摸索出最適合我女兒的權(quán)威性教養(yǎng)方式（因?yàn)楦鶕?jù)每個(gè)孩子的性格，里面的“度”需要家長(zhǎng)微調(diào)整）。當(dāng)然我還有很多不足地方，所以保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，吸取有經(jīng)驗(yàn)人的專(zhuān)業(yè)積累。有些爸爸或者媽媽認(rèn)為既關(guān)愛(ài)又嚴(yán)格是矛盾的，說(shuō)怎么可能唱了黑臉又唱紅臉，不是自己打自己耳光嗎？其實(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，完全不會(huì)沖突。我們家對(duì)女兒的規(guī)矩或者規(guī)則意識(shí)的輸入基本都是我來(lái)完成。在管教方面有個(gè)非常有效的方法，作者在書(shū)中也提到了：“自然后果法”，這是法國(guó)思想家教育學(xué)家盧梭提出的，意思就是凡是讓孩子知道自己的事情需要自己承擔(dān)后果，這樣你就不會(huì)總是被孩子牽著鼻子走。普遍情況，最容易被牽著鼻子走的是爺奶們，百依百順。此時(shí)，作為父親，就要站出來(lái)，首先是要自己學(xué)習(xí)思考，摘取相對(duì)專(zhuān)業(yè)的方式方法，制定合理規(guī)矩。制定了規(guī)矩后，我不會(huì)總是嚴(yán)肅地管著她，也會(huì)賠她玩樂(lè)，睡前給她講故事?，F(xiàn)在睡前她最喜歡我給她講故事，入眠效果也是最好的。你瞧，女兒既“怕”我，也喜歡和我玩，溫情與管理并存是可以做到的。

? ? ? ? 再和大家分享一些我和孩子相處的事情。比如吃飯問(wèn)題，想必很多家庭都會(huì)為現(xiàn)在孩子吃飯?zhí)羰?、或者不?zhǔn)時(shí)吃、隨性吃而煩惱。我就采取沒(méi)收她最喜歡的玩具方法，給她合理的規(guī)定飯量（這點(diǎn)比較關(guān)鍵，很多時(shí)候爺奶們無(wú)休止的喂，或者每天的量不一樣，總覺(jué)得想要孩子一口氣吃成胖子，沒(méi)有具體量化孩子會(huì)覺(jué)得大人沒(méi)譜，所以也不需要遵守大人的規(guī)則）。規(guī)定完飯量后，就是要和孩子講清楚，不吃完飯的后果是什么，而且不能一味的嚴(yán)肅、嚴(yán)厲，要和孩子講爸爸媽媽是愛(ài)你的，更希望你能開(kāi)心地玩你喜歡的玩具，我不想沒(méi)收你的玩具，只是玩也需要更多能量，所以你要按時(shí)按量吃飯，這樣才有能量玩。如果你不接受、不完成你應(yīng)該吃的飯，那么爸爸就要沒(méi)收你的玩具了。這招還是十分管用的。這里提醒一下，吃飯是本來(lái)就要做的，有些爸媽爺奶采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，這招可能在短時(shí)間有用，但長(zhǎng)久看只要弊端沒(méi)有益處。所以，你能看到，在家庭教育環(huán)節(jié)，爸爸的作用是舉足輕重的，因?yàn)槟腥讼鄬?duì)更加理性，能找出問(wèn)題的根子問(wèn)題。不會(huì)像爺奶們一樣，經(jīng)常說(shuō)一些沒(méi)有用的、重復(fù)性的廢話：“來(lái)，今天奶奶喂你吃，明天你自己吃吧”然后明天還是這句話；“你不吃，樓上的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)會(huì)下來(lái)?yè)屇愕臇|西吃了” 孩子內(nèi)心是“呵呵”或者“無(wú)數(shù)的點(diǎn)”，或者想“你是不是以為我傻”。所以，爸爸往往可以剔除這些不經(jīng)過(guò)大腦思考的方式方法。

? ? ? ? 3. 父親，讓孩子認(rèn)識(shí)更廣闊的世界

? ? ? ? 相比而言，父親更多地會(huì)關(guān)注外部世界。有些父親在職場(chǎng)上人脈廣、見(jiàn)識(shí)多，但他沒(méi)有意識(shí)到把這些轉(zhuǎn)化成培養(yǎng)孩子的養(yǎng)料。這不是說(shuō)要讓你和孩子說(shuō)一些他們聽(tīng)不懂的職場(chǎng)話。而是從不同方面，轉(zhuǎn)化為能夠讓孩子接受的方式，進(jìn)入他們的世界。比如說(shuō)，父親經(jīng)常出差旅行，那你會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己在旅行中看到了很多，每次對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有一層新的覆蓋和刷新。那這樣想法就可以轉(zhuǎn)化成多帶著孩子看世界，讓孩子接觸他們能看得懂的世界——啟發(fā)他們對(duì)這個(gè)世界的好奇心和探索欲望，這個(gè)過(guò)程是持久的。帶她去自然博物館，她就會(huì)問(wèn)為什么恐龍都是要生蛋才會(huì)有小恐龍出現(xiàn)？為什么昆蟲(chóng)有這么多腳，其他很多動(dòng)物都是四只腳？如果去天文館，她會(huì)問(wèn)，為什么月亮一會(huì)兒圓一會(huì)兒是彎的，為什么月亮和太陽(yáng)都會(huì)動(dòng)？為什么星星這么小，月亮太陽(yáng)這么大？ 諸如此類(lèi)啟發(fā)性的活動(dòng)都十分有意義。要知道很多家長(zhǎng)煩孩子問(wèn)無(wú)數(shù)大人世界覺(jué)得無(wú)聊的問(wèn)題，可我覺(jué)得女兒的“為什么”越多我越開(kāi)心，即便很多時(shí)候我也答不上來(lái)，或者暫時(shí)沒(méi)法把大人的話“翻譯”成她聽(tīng)得懂的話，那有什么關(guān)系？我就會(huì)說(shuō)“爸爸以后一起和你在書(shū)上找答案好不好？應(yīng)該會(huì)找到很有趣的答案的?！边@樣會(huì)在孩子內(nèi)心埋下很多“為什么”，為未來(lái)的學(xué)習(xí)累積動(dòng)力。我始終認(rèn)為，要更好地了解自己，應(yīng)該要更多地了解這個(gè)世界，然后不斷用前人的智慧打磨出自己的思考方式，這樣人格會(huì)很豐滿(mǎn)，應(yīng)變能力和適應(yīng)能力就會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。

? ? ? ? 所以，爸爸需要多充實(shí)自己的大腦，帶著孩子去看世界吧。

? ? ? ? 4. 父親，放手讓孩子更獨(dú)立

? ? ? ? 之前我分享了一本書(shū)《自找苦吃，父女成長(zhǎng)旅行心歷》，里面作者步撒恩十分享受和女兒旅行的過(guò)程，是一種看世界的方式，也是一種讓孩子更獨(dú)立的方式。我有時(shí)候經(jīng)常和女兒玩一些無(wú)聊的手指游戲，目的就是告訴她我們?nèi)祟?lèi)的手指是所有部位中最靈活的，可以做許多事情，讓她感受到自己的手指現(xiàn)在變得越來(lái)越靈活了，然后她會(huì)自我感覺(jué)良好地在一邊擺弄她的手，嘗試做以前沒(méi)做過(guò)的事。不斷給孩子輸入“自己的事情你能夠自己做好”的思維，也是父親平時(shí)需要意識(shí)到的。很多家長(zhǎng)總是以“孩子還小”作為借口，什么事情都不放手，這點(diǎn)還是爺奶們最明顯。當(dāng)然，我不是喜歡抨擊爺奶們，他們這一代都是全身心地投入照顧下一代，然后是下下一代，非常有奉獻(xiàn)精神，這點(diǎn)是我們晚輩們需要學(xué)習(xí)的。一個(gè)時(shí)代造就一代人，我不會(huì)苛求爺奶們，更想告訴父母?jìng)儯貏e是還沒(méi)有用心思關(guān)注下一代的父親們，這是我們的責(zé)任，我們生活在先進(jìn)發(fā)達(dá)、信息量巨大的現(xiàn)代，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)進(jìn)步，承擔(dān)更多本應(yīng)該我們承擔(dān)的責(zé)任，讓孩子獨(dú)立起來(lái)。

? ? ? ? 5. 不要做專(zhuān)制的父親，會(huì)給孩子造成負(fù)面陰影

? ? ? ? 在80后甚至90后父親中，成為專(zhuān)制父親的應(yīng)該不多了。以前是因?yàn)槭艿礁畹俟痰膫鹘y(tǒng)教育方式的影響，叫做“棍棒之下出孝子”。但我還是要在這里提醒一下，如果你是這樣的父親，請(qǐng)仔細(xì)想想，你是在潛移默化地告訴孩子“打人可以解決問(wèn)題”。再退一步講，如果你實(shí)在想不出其他更有效的方式，那起碼也要采用事先制定好規(guī)矩的方式（即便如此，也是下下策）。孫云曉指出：沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，但懲罰教育不是棍棒教育。懲罰教育與棍棒教育的性質(zhì)是完全不同的，懲罰教育是培養(yǎng)人生的教育，讓孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，而棍棒教育是訓(xùn)練奴才的教育，無(wú)法培養(yǎng)出心智健全的現(xiàn)代公民。

? ? ? ? 6. 做一個(gè)會(huì)溝通的父親

? ? ? ? 經(jīng)常會(huì)發(fā)生以下對(duì)話

? ? ? ? 父親：干什么去？

? ? ? ? 兒子：出去！

? ? ? ? 父親：去哪兒？

? ? ? ? 兒子：不去那兒！

? ? ? ? ……

? ? ? ? 一看就是不會(huì)溝通的父親，是長(zhǎng)期無(wú)法好好溝通導(dǎo)致的代溝隔閡，孩子不愿意和你掏心窩子。這是中國(guó)父親普遍的問(wèn)題（母親此類(lèi)問(wèn)題也會(huì)有，相對(duì)沒(méi)有父親嚴(yán)重）。因?yàn)楦赣H總是高高在上，姿態(tài)很高，老子就是老子，你想造反？因此，想要孩子多理解你，請(qǐng)你先放下姿態(tài)，好好地去理解孩子吧！ 蘇格拉底說(shuō)的好：“自然賦予我們?nèi)祟?lèi)兩只耳朵一張嘴，就是讓我們少說(shuō)多聽(tīng)”。瞧瞧，這就是大師的智慧。幾乎所有的誤會(huì)、代溝、矛盾，都是因?yàn)闇贤ú患褜?dǎo)致的，而且?guī)缀醵际羌议L(zhǎng)的責(zé)任。除了學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子外，父親還需要做的是要多表?yè)P(yáng)孩子，我們傳統(tǒng)教育的基因里不知道什么時(shí)候存在“喜歡打擊、激將的方式”。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)方式也是有區(qū)別的，分為評(píng)價(jià)式表?yè)P(yáng)和描述式表?yè)P(yáng)。比如，孩子如果打掃了自己的房間，評(píng)價(jià)式表?yè)P(yáng)會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的孩子?！泵枋鍪奖?yè)P(yáng)會(huì)這么說(shuō)：“地板真干凈，都照出人影了；被子疊的很整齊。走進(jìn)你的房間，讓人感到很清爽、很舒服?！?描述式表?yè)P(yáng)是具體化孩子努力后的結(jié)果。所以在表?yè)P(yáng)孩子前，先請(qǐng)過(guò)一下大腦，盡量把孩子努力后的結(jié)果告訴他，這樣能提高積極性和持久性，而不是自滿(mǎn)驕傲。

? ? ? ? 此時(shí)此刻的你，如果是個(gè)父親或者是個(gè)準(zhǔn)父親，是不是覺(jué)得做個(gè)好父親不易呢？那我說(shuō)如果那么容易的話如何讓你成長(zhǎng)呢？如何讓你明白自己父母的不易呢？

? ? ? ? 此時(shí)此刻的你，如果是位母親或者是準(zhǔn)母親，是不是覺(jué)得很激動(dòng)？把文章趕緊給孩子他爸看看？我勸你也不要這么激動(dòng)，凡事都要循序漸進(jìn)，給他爸一點(diǎn)時(shí)間，慢慢施加壓力，要讓他們知道，在外打拼賺錢(qián)的目的之一就是培養(yǎng)出人格豐滿(mǎn)的下一代。

? ? ? ? 有句話說(shuō)，養(yǎng)兒不教，害死自家人；養(yǎng)女不教，害死別家人。生活中無(wú)數(shù)的例子已經(jīng)告訴了我們這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。賺再多錢(qián)，有再高的職位，都有可能被沒(méi)有教化好的下一代毀了。資本玩的好，可能說(shuō)明你個(gè)在商業(yè)世界會(huì)投資的父親，但男人一生最值得投資的是好好做父親，成本是你陪伴孩子成長(zhǎng)的每一分鐘每一份用心，回報(bào)是孩子一生毫不迷茫地活著、是獲得一生幸福的能力、是父母中年后悠閑淡定的日子。我設(shè)想過(guò)我的中老年生活中，應(yīng)該有一個(gè)獨(dú)立自主、聰穎善良、處事歷練、樂(lè)觀開(kāi)朗、了解世界、心懷萬(wàn)物美好的女兒，帶著我和她媽繼續(xù)看世界、談世界、悟世界、再成長(zhǎng)。此生足以慰藉。