365天，每天堅(jiān)持寫作，愛上自己的每一天！
【希望】【改變】【影響】
來和我一起寫作，通過文字感受到生命的律動(dòng)。
? 周末的時(shí)光，總是想和朋友們聚會(huì)、學(xué)習(xí)做點(diǎn)有益的事情，這一次，來到了長沙市圖書館參加了拆書幫的線下拆書活動(dòng)，這次拆的書叫做《復(fù)盤》，同時(shí)我也將通過今天學(xué)習(xí)的心法用到這次復(fù)盤當(dāng)中，來分享一點(diǎn)我的感受。
拆書活動(dòng)的流程：
1、自我介紹
2、分享所要拆的書籍《復(fù)盤》
通常一次拆書線下活動(dòng)為2個(gè)小時(shí)，主要通過3個(gè)片段來進(jìn)行拆解。
3、分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行三個(gè)片段的逐一討論，在進(jìn)行分享
4、整場活動(dòng)由一個(gè)拆書家，作為現(xiàn)場指導(dǎo)和貫穿整個(gè)活動(dòng)、還有一個(gè)場務(wù)，非常好玩
一、什么是復(fù)盤，復(fù)盤對于完善一件事有著怎樣的意義？
回顧、反思、探究、提升，一個(gè)都不能少，都是復(fù)盤過程當(dāng)中重要的核心點(diǎn)。
1、工作做到什么程度才算結(jié)束？
? 2、當(dāng)事情出現(xiàn)失敗，怎么樣回顧過程，從其中提煉關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，幫助自己提供好的辦法，實(shí)現(xiàn)完美跨越。
當(dāng)我們做完一個(gè)項(xiàng)目，完成一個(gè)工作，提交一個(gè)成果之后，一般來說，事情就結(jié)速了。
事情真的結(jié)束了嗎？
沒有！沒有！還真沒有！
我們才做到了事情的一半，還有另一半，也有很大的價(jià)值。
這另一半，就是復(fù)盤。
對于復(fù)盤來說，回顧、反思、探究、提升，一個(gè)都不能少。
? 回顧就是回顧過程，反思就是反思原因，探究就是探究規(guī)律，提升就是提升能力?；仡櫋⒎此?、探究是復(fù)盤的思維動(dòng)作，提升，是復(fù)盤的結(jié)果。
? 接下來，我就用今天學(xué)到的復(fù)盤套路，來回顧整個(gè)拆書的過程，讓你們清晰的來了解這樣一個(gè)好的心法和學(xué)習(xí)工具。
如何有清晰步驟的進(jìn)行自我復(fù)盤？
一、回顧目標(biāo)（回顧過程）
1、本次活動(dòng)，作為學(xué)習(xí)者，我的目標(biāo)是什么？
（1）結(jié)實(shí)新的朋友
（2）在大庭廣眾大膽的分享自己的收獲
（3）通過對復(fù)盤這本書的了解實(shí)現(xiàn)個(gè)人的進(jìn)步
2、目標(biāo)達(dá)成情況如何？
（1）大家都認(rèn)識我了
（2）很好的帶領(lǐng)小組進(jìn)行討論
（3）很多朋友都主動(dòng)和我產(chǎn)生鏈接
二、盤點(diǎn)過程（反思）
1、這次拆書的亮點(diǎn)有哪些？
（1）不同的人有不同的思維，產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)，來自不同的行業(yè)，以及不同的社會(huì)背景，給到的思維方式和視角就不同。
（2）整個(gè)過程流暢，有很多的互動(dòng)，團(tuán)隊(duì)之間的交流，很容易彼此認(rèn)識和了解，清晰的發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思維模式
（3）有很強(qiáng)的代入感和參與感，自我提升很快
2、本次拆書待提升的地方有哪些？
（1）彼此團(tuán)隊(duì)討論的時(shí)間可以給多一點(diǎn)
（2）每個(gè)團(tuán)隊(duì)上去可以多分享一些
（3）思想引導(dǎo)的指令已經(jīng)總結(jié)可以更到位一點(diǎn)
三、分析原因（深入探究）
1、成功的關(guān)鍵因素（主觀/客觀）有哪些？
（1）首先分析拆書的三個(gè)片段
片段一，學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)者能夠列舉團(tuán)隊(duì)復(fù)盤存在的問題。（這個(gè)片段的內(nèi)容是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)議當(dāng)中，處在一個(gè)什么環(huán)境和場合下，領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格還有團(tuán)成員的個(gè)人狀態(tài)，進(jìn)行分析，什么是成功的復(fù)盤，導(dǎo)致復(fù)盤失敗的要素是什么？） 小組針對片段進(jìn)行15分鐘討論。
? 操作流程：1、各自團(tuán)員1分鐘回顧過往的經(jīng)歷，總結(jié)復(fù)盤當(dāng)中普遍遇到的要素。2、一個(gè)人進(jìn)行記錄和總結(jié)。
? 個(gè)人收獲：成為群體的主題成為引導(dǎo)者，提高了個(gè)人的帶隊(duì)能力，幫助團(tuán)隊(duì)高效的完成了復(fù)盤流程。
片段二的學(xué)習(xí)：復(fù)盤中的三種角色
這個(gè)角色對于自我來說，有三種角色，大家都可以運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中。
一、引導(dǎo)人，你是你自己設(shè)計(jì)流程的主持人
引導(dǎo)人必須有掌控整個(gè)活動(dòng)的氣場，還有提問的技巧
2、設(shè)問人（對于每一個(gè)人的回答，必須進(jìn)行深度探究，讓回答的人進(jìn)行深度思考）
對于設(shè)問人，也有相應(yīng)的套路和問題
3、最后就是敘述人，每一個(gè)人都是敘述人
? 這是三種角色在工作當(dāng)中或者在自我復(fù)盤的過程，大家都可以進(jìn)行刻意練習(xí)，做到思維習(xí)慣，從而幫助自己更好的進(jìn)步。
片段三：復(fù)盤的步驟
1、回顧目標(biāo)
回想當(dāng)初的目的或者期望的結(jié)果是什么。
2、評估結(jié)果
對照原來設(shè)定的目標(biāo)看完成情況如何
3、分析原因
仔細(xì)分析事情成功或失敗的關(guān)鍵原因
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
包括得失體會(huì)，是否有規(guī)律性的東西值得思考和下一步的行動(dòng)計(jì)劃。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（提升）
1、可復(fù)制和傳承的經(jīng)驗(yàn)有哪些？
（1）對標(biāo)我的生活，可以用于日常當(dāng)中，比如今天的復(fù)盤過程，我就已經(jīng)學(xué)以致用了。
（2）教是最好的學(xué)，對于給予評價(jià)是一個(gè)很好的步驟
（3）可以用于讀書會(huì)還有自我的反饋機(jī)制
個(gè)人收獲：回顧過程：通過回顧進(jìn)行一天工作，學(xué)習(xí)、時(shí)間的一個(gè)記憶提取，在回顧的過程就是細(xì)節(jié)的捕捉，讓自己更加清晰的明白一天時(shí)間的安排以及規(guī)劃。
2、反思原因
1、列舉你滿意的三個(gè)點(diǎn)和不滿意的三個(gè)點(diǎn)
2、進(jìn)行類比，給出自己解決的方案，利用復(fù)盤角色互換身份，進(jìn)行自我引導(dǎo)，自我設(shè)問，敘述事實(shí)
3、是什么造成了你如此安排，還有沒有更好的方法讓自己有不同的結(jié)果
三、探究規(guī)律
1、回到源頭，是什么因素造成了這個(gè)事情得出如此結(jié)論
2、是普遍規(guī)律還是個(gè)別現(xiàn)象
3、正反2個(gè)面進(jìn)行思考，運(yùn)用設(shè)問角色進(jìn)行深度分析
四、提升方面：就是馬上現(xiàn)在看到我的分享大家用起來，哈哈哈....
