孩子上高中后，兩周才星期一次，終于星期了，見到孩子就有一肚子想給孩子說的話，已經(jīng)想好了，對孩子該如何說？

今天下午送孩子去學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己這兩天在不停的給孩子說說，講講。孩子卻表達(dá)的很少，說的不多。到最后發(fā)現(xiàn)自己在這一天中，給孩子說了很多正確的廢話。

發(fā)現(xiàn)這樣的溝通，真正沒有走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，沒有更好的了解孩子。我們做父母的只是把我們的意愿強(qiáng)加給了孩子，孩子能聽你做好，又能改進(jìn)多少呢？

這種溝通方式很值得我們反思……

你是用80%的時(shí)間和精力在聽，用20%給她講道理呢；還是用80%的時(shí)間給孩子講道理，20%的時(shí)間聽孩子說呢？我發(fā)現(xiàn)，我是后者。

把話語權(quán)交給孩子，這樣才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓孩子有充分表達(dá)自己愿望。

當(dāng)孩子遇到挫折，遇到麻煩，很痛苦的時(shí)候，我們作為家長要做多做聆聽者，少做啰啰嗦嗦，嘮嘮叨叨。

當(dāng)他把內(nèi)心的想法都說出來是問題，自己的問題也基本解決了。

我們父母一定要不要做滿腹經(jīng)論的演講家，一定要做孩子永遠(yuǎn)的聆聽者。

下一次女兒回來，自己一定要做個(gè)忠實(shí)的傾聽者，聽聽孩子講講學(xué)校的趣事，講講自己的故事。