? ? ? ? 領(lǐng)讀者，讓我找回了當(dāng)年對(duì)文字的依戀；白落梅，讓我看到了文字里的人生冷暖。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ---題記
? ? ? 曾幾何時(shí)，懵懂少年，青春的煩惱與憂愁，竟無人訴說。在尋求不到一種好的解脫方式時(shí)，有了書寫隨筆的習(xí)慣，漸漸地，喜歡上了文字，愛上了書寫，讓不快的情緒在紙上游走，給心靈的谷底一抹幽蘭，哪怕那些故事只溫暖到了自己，哪怕那些文字終將不被記憶，哪怕那些本本將被永久封存。
? ? ? ? 就是喜歡那種沉浸在文字里的感覺：詩的精華，詞的風(fēng)雅，小說的感情，散文的優(yōu)雅，小品的情懷，相聲的幽默，音樂的故事等等……在這里，體會(huì)智者的格局與胸懷，感悟蕙人的蘭心與雅致，聆聽凡人的故事與偉大。真是備受寵幸，恩愛有加。
? ? ? ? 頓筆很久，領(lǐng)讀者的闖入，讓我多年的文字情懷再次油然而生。在校長(zhǎng)比武課后的微微施壓和鼓勵(lì)后，在小紅老師傾心訴說自己的人生故事后，在云燕老師指尖日子的股股暖流后，在惠琴老師那抹冬日暖陽后，在克志老師那段青蔥歲月后，在學(xué)錄老師那篇巨賦后…在諸多優(yōu)秀領(lǐng)讀者的引領(lǐng)下，我試著開始書寫，用自己的方式，用自己的情感。
? ? ? ? 也就是在這個(gè)假期，校長(zhǎng)高屋建瓴式的管理智慧，女教師們耕筆不輟的教育情愫，男同仁們的大氣之作，優(yōu)秀學(xué)子堅(jiān)持不懈的心靈感悟，都讓我找回了當(dāng)年的那種對(duì)文字的執(zhí)著情懷和永恒的熱愛。
? ? ? ? 腹有詩書氣自華，詩書賦予讀書人的不僅是知識(shí)、能力、方法和技巧，更是對(duì)人生的態(tài)度、情感、價(jià)值體現(xiàn)和處事哲學(xué)。與人共鳴，成知己；與書共鳴，亦是。
? ? ? 白落梅，一個(gè)誤闖入我心靈世界的女子。她的文字，令我沉靜；她的文章，婉約清雅。讀她的文章，讓我很容易為之身臨其境，被感染，被專注，被喜愛。
? ? ? 《你是錦瑟，我為流年》里說：“今生所愿，則是看一場(chǎng)姹紫嫣紅的春光，喝一杯賞心悅目的清茶，做一個(gè)洗盡鉛華的女子?！?/p>
? ? ? 《清凈時(shí)光》里道：“繁華關(guān)在門外，獨(dú)我品嘗這一剪，清凈時(shí)光。”
? ? ? 《人世間有一種清光》里言：“人生難得糊涂，和純凈的人相知，與美好的事物相依，得一時(shí)靜好?！?/p>
? ? ? ? 這樣的文字，還沒來得及全部拜讀，就足以讓我放下瑣事與紛擾，讓我靜享時(shí)光與生活，讓我忙碌的心暫緩舒適，讓我悲傷的情緒瞬間飛逝，讓我重拾對(duì)生活的希望，讓我對(duì)文字的情感得到了升華。
? ? ? ? 也許，每個(gè)人心間都有一個(gè)屬于自己的世界，那里的文字只有自己能讀懂，那里的情感只有自己才能釋懷！
? ? ? ? 愿你我的那片世界，寧靜、可愛、美好、清凈！獨(dú)一份！
