【學(xué)員信息】：49-綠籬-大作業(yè)
【作業(yè)要求】：從之前5個(gè)選題里選擇1個(gè)，展開寫1000字以上
【作業(yè)如下】：
女兒怒懟媽媽，都是你把我養(yǎng)壞了......
一位媽媽跟我說，通過學(xué)習(xí)，她意識(shí)到自己的原生家庭給自己帶來的傷害，不想在女兒身上復(fù)制上一輩的教育模式，希望在她這里斬?cái)嗉易暹z毒的輪回。
所以，媽媽最近不僅誠(chéng)懇的跟女兒為以前的行為道歉，還在母女發(fā)生沖突時(shí)盡量容忍女兒?？?歲的女兒似乎越來越目無尊長(zhǎng)，竟然在一次母女沖突中公然宣稱，她就是這樣的，是爸爸媽媽把她養(yǎng)壞的。
我詳細(xì)詢問了事情的原委，其實(shí)是一件很小的事情，媽媽自我感覺在包容，其實(shí)不自覺的投射給孩子很多怨氣，孩子的反應(yīng)是情緒被激怒后的反擊。
媽媽還是很受傷，也很迷茫，她委屈的跟我說：我承認(rèn)，我以前確實(shí)做了很多傷害她的行為，可是，書上不是說過了嗎，很多層面都是原生家庭的問題，我也是原生家庭的受害者，而我現(xiàn)在是斬?cái)噍喕?，有所覺知。為了不繼續(xù)傷害到她，已經(jīng)在做最大的努力了，為什么她還要來如此傷害我呢？
媽媽還有一個(gè)擔(dān)心，她覺得女兒這樣公然的怨恨她，懟她，以后搞砸了事情會(huì)不會(huì)把責(zé)任都推諉到父母以前教育的不足上，反而會(huì)成為一個(gè)不會(huì)自我負(fù)責(zé)的人。
聽了媽媽的話，我笑了。我問她，回看一下你自己的委屈，是不是跟9歲女兒的氣話異曲同工呢？
就這件事情來說，女兒怪父母把她養(yǎng)的不好，很大程度上是出于一時(shí)氣憤，話趕話。即便是孩子認(rèn)知里懂得了媽媽負(fù)有一定的責(zé)任，只要媽媽真正成熟起來，一直真誠(chéng)的對(duì)待孩子，孩子根本不會(huì)抓住媽媽的把柄不放。如果我們能真正看到兒童的純真高貴，并且對(duì)自己的改變有誠(chéng)心和信心，這根本就不是個(gè)問題。
而媽媽一方面立刻在情緒上把自己降到了一個(gè)兒童的水平，跟孩子一般見識(shí)，有點(diǎn)兒玻璃心，還有很多內(nèi)心戲，覺得女兒不知足。
另一方面，又擔(dān)心自己以前對(duì)女兒不當(dāng)養(yǎng)育方式的悔過道歉被女兒記恨并利用。媽媽后面這一連串的恐懼和擔(dān)心，其實(shí)正是她自己內(nèi)心邏輯的投射。
那就是，我也是受害者，都怪我的原生家庭不好，我對(duì)你的不好，不怪我。
真正推諉責(zé)任的人，是媽媽。媽媽如果一直有這種投射，孩子真的有可能象她擔(dān)心和恐懼的一樣，在這種推諉扯皮中成為一個(gè)沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
我對(duì)媽媽說，其實(shí)她還沒有從原生家庭的怪圈里走出來。其中一個(gè)混亂的點(diǎn)，是根本還沒有理清各自的責(zé)任，需要重新梳理一下。
首先，歸還父母的責(zé)任。媽媽 身上的許多問題和弱點(diǎn)，的確來自她的父母的養(yǎng)育問題，但認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，建設(shè)性的方式不是推諉，而是清晰的認(rèn)知到自己?jiǎn)栴}的來源，把不屬于自己的責(zé)任歸還給應(yīng)該負(fù)起責(zé)任的人，也就是父母，這是從心理上的厘清，這種梳理能讓自己減輕負(fù)罪感和自卑感，輕松上陣，去重建自己。這是放下包袱。
其次，負(fù)起自己的責(zé)任。這里說的責(zé)任是媽媽自己的成長(zhǎng)責(zé)任，在這份責(zé)任生成建設(shè)的過程中，需要媽媽以成年人的姿態(tài)全權(quán)負(fù)責(zé)。遇到問題，有情緒是正常的，處理情緒，直面問題，在養(yǎng)育孩子方面，承認(rèn)自己的不足，負(fù)起媽媽的責(zé)任，不要邏輯不清地回到推諉的老路上去。這是開動(dòng)機(jī)器。
再次，不包攬孩子的責(zé)任。孩子也應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，孩子擁有自主的權(quán)利，也應(yīng)該負(fù)起由此而來的責(zé)任，當(dāng)孩子再有言語上的抱怨時(shí)，大可一笑了之，而對(duì)于孩子真正的責(zé)任，媽媽一定不要再包攬，給孩子犯錯(cuò)誤的空間，也給她收拾爛攤子的機(jī)會(huì)。如有必要，媽媽從旁協(xié)助。這是有界限。
我們做一個(gè)越來越成熟的家長(zhǎng)，孩子也不會(huì)變成不負(fù)責(zé)任，推諉抱怨的人。
媽媽聽了我的話，笑稱，理清自己，做好自己，信任孩子，以后再也不怕被女兒“懟”了。
