在線教育開展以來，通過科技互聯(lián)網(wǎng)賦能教育，有效地緩解了我國師資不足、優(yōu)質(zhì)教育資源供給不均等問題，使3-6線城市學生獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足其高質(zhì)量教育的需求。
一、科技的加持助力?
在線教育，顧名思義，是以網(wǎng)絡(luò)為媒介的教學方式，通過網(wǎng)絡(luò)，真正打破時空的限制。學生可以在任何時間、任何地點僅用一臺電腦、一部手機進行查題搜題、在線觀看直播課程等學習活動。此外，在線教育形式豐富，文字、音頻、視頻應(yīng)有盡有。?
目前，我國教育資源存在師資不足、地區(qū)不均的問題。比如，目前全國中小學老師的數(shù)量不足1200萬，但學生卻有1.8億；從區(qū)域上講，這1.8億的學生有73%主要集中在3-6線城市及偏遠地區(qū)，但是1200萬的老師當中86%則集中在了一二線城市，3-6線城市及偏遠地區(qū)的老師僅100多萬，師生比1:100，發(fā)展嚴重不均衡。
因此，在線教育的發(fā)展有巨大的市場需求。?
在線教育已被越來越多的家長、學生用戶所認同。目前主要的學生群體是對移動互聯(lián)網(wǎng)接受程度較高的00后，他們的家長“觸網(wǎng)”也比較多，愿意為互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品買單。未來幾年行業(yè)必然會迎來新一輪井噴式增長，得到更大的普及利用。?
黑科技為線上教育賦能，因材施教，能最大程度有針對性地培養(yǎng)孩子們的學習能力和素養(yǎng)。線上教育平臺可以通過算法、大數(shù)據(jù)為每一位學生構(gòu)建精準的學習畫像，從而進行個性化學習計劃定制和推送，避免盲目的報班學習攀比，幫助他們學習得更輕松更高效，從而達到通過技術(shù)減負的目的。
二、市場的規(guī)范發(fā)展?
近年來，在線教育市場增長趨勢明顯，一方面，2017年資本頻繁的注入，推動以短書等為代表的平臺蓬勃發(fā)展，使在線教育成為風口。另一方面，基于我國現(xiàn)在人口增長趨勢以及消費能力的提升，在線教育成為更多用戶的選擇。據(jù)智研咨詢數(shù)據(jù)顯示，2020年K12教育市場規(guī)模將達到10388億元。
體量上，在線教育未來會趨向于資本融合以及兼并收購。根據(jù)市場競爭規(guī)律，蓬勃發(fā)展的行業(yè)往往是資本的寵兒，而業(yè)內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)吸收資本后隨之而來的企業(yè)間的兼并和收購不可避免。形式上，移動端的產(chǎn)品會越來越多。這也是互聯(lián)網(wǎng)和移動終端愈加便利化所帶來的必然結(jié)果。
另外，十九大報告中第一次提到了網(wǎng)絡(luò)教育，其重要性不言自明。另外，目前，網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)逐漸呈現(xiàn)出兩大趨勢，一更繁榮，二更規(guī)范，一體兩面，不可缺失。繁榮給規(guī)范提出了訴求，同時，長線的繁榮離不開規(guī)范的約束。?
在線教育作為傳統(tǒng)課堂教育的一種補充，未來會扮演更重要的角色。未來在線教育會革新現(xiàn)有的教育方法，觸及到更多更廣泛的學生，讓3-6線及偏遠地區(qū)的孩子像一線城市的孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育。?
另外，教育行業(yè)與其他行業(yè)不同，在經(jīng)營企業(yè)的同時，要謹遵“十年樹木，百年樹人”的教育宗旨。教育是一個慢活，是一份責任和擔當，深處浪潮之中在線教育從業(yè)者必須堅定初心、敬畏教育、專注用戶，為孩子們的成長奉獻力量，使在線教育平臺更有意義，這同時也是短書作為一個在線教育平臺創(chuàng)立的目標。
目前，整個行業(yè)生態(tài)標準處于構(gòu)建的階段，企業(yè)都在驗證著自己的模式。一是堅守底線，敬畏教育，真正地服務(wù)于老師、學生、父母關(guān)心的學習成績，這是目標主線。二是抓住時代所賦予的機會，加速產(chǎn)品的迭代。
