????????《認(rèn)知天性》，作者彼得布朗，這本書主要是帶我們探討如何學(xué)習(xí)，內(nèi)容比較簡單，用大量的事例對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了闡述，簡單總結(jié)如下：

????????學(xué)習(xí)能力是可以培養(yǎng)的，這也是我們通常所提倡的“成長型思維”，通過一定的技巧，可以讓自己的學(xué)習(xí)力大幅提高，作者的主要方法是：第一步是要在學(xué)習(xí)中增加測驗(yàn)，這種測驗(yàn)不僅僅是簡單的考試，而是通過自己的刻意制造學(xué)習(xí)場景達(dá)成，例如在看到一篇題目前可以思考這篇文章的目的和將要闡述的內(nèi)容，在閱讀完成后，用自己的語言將書中的要點(diǎn)總結(jié)提煉出來，看看有無遺漏、有無丟失；第二步是要采取間隔學(xué)習(xí)或者是不同學(xué)科穿插學(xué)習(xí)的方法提高學(xué)習(xí)效率，作者的觀點(diǎn)是集中突擊的效果不見得好，反而是一定時(shí)間的間隔會(huì)增加記憶效果，而且遺忘率低，我前段時(shí)間穿插同時(shí)閱讀三本書《國家問什么會(huì)失敗》、《文明的沖突與世界秩序的重建》和《黑猩猩的政治》，感覺對(duì)于理解書中的觀點(diǎn)很有幫助，可以對(duì)不同作者的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比；第三步是要進(jìn)行經(jīng)常性的反思，主要對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行反芻，讓學(xué)過的知識(shí)融入自己的知識(shí)體系。

????????在書中作者也提出要能夠準(zhǔn)確定位自己是屬于分析型思維、創(chuàng)新型思維還是實(shí)踐性思維，然后根據(jù)不同的類型選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

????????我讀這本書的最大收獲就是告誡自己每次學(xué)習(xí)完畢后，要把學(xué)過的內(nèi)容用自己的語言整理出要點(diǎn)，看看自己的理解，這樣也有助于記憶，很多時(shí)候看完一本書或者一篇文章后，總是感覺作者說的很有道理，可是過段時(shí)間再也想不起來是什么內(nèi)容了，其實(shí)我們看過的東西還是藏在我們的大腦里，只是在跟我們躲迷藏，我們要做的就是通過強(qiáng)迫自己回憶，把這些隱藏的知識(shí)再一次提取出來，這個(gè)時(shí)候可能才會(huì)真正成為我們自己的知識(shí)，雖然這個(gè)過程很痛苦，而且貌似非常浪費(fèi)時(shí)間，但是絕對(duì)是物超所值的。

????????近幾天剛好看到成甲的公眾號(hào)也有一篇文章，觀點(diǎn)與這本書類似，不知道是誰借鑒誰的內(nèi)容，簡單來說就是五步：一是預(yù)習(xí)、假設(shè)提問；二是看自己的收獲；三是看怎么應(yīng)用；四是看這些知識(shí)能否形成一個(gè)思考模型；五是看這些知識(shí)能否融入自己的思維體系。

????????可能學(xué)習(xí)的方法都是大道趨同吧！