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? 今天，終于鼓起勇氣來到幼兒園給孩子們講繪本《我不知道我是誰》，

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讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧。也許很多人覺得，閱讀是一種學(xué)習(xí)的手段，是為了讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字，掌握更多的知識(shí)。在這方面，我的想法比較簡(jiǎn)單，就是拋開功利心理，只問耕耘，不問收獲，注重培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，象做游戲、玩玩具一樣，讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂的事情。所以，為了不讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生反感和厭倦心理，在陪孩子閱讀的過程中，我盡量不提任何問題，只是全身心地、繪聲繪色地大聲把繪本講完。在這個(gè)過程中，孩子們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，大大的眼睛閃著對(duì)故事的渴望，我的心情也慢慢的平靜下來。

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最后，在一首兒歌《小白兔乖乖》與孩子們的互動(dòng)結(jié)束了這個(gè)繪本。