前幾天發(fā)現一個有趣的現象。

兒子早上上學，一面恐懼遲到，一面又磨磨唧唧。明明問我會不會遲到的時候，心理各種焦慮，但是在行為上，越慢慢吞吞，甚至到了學校門口，又特意慢悠悠的有點磨蹭的走到遠處去扔垃圾……

明明快遲到了，應該加緊步伐，直接沖向學校的，但是兒子只是情緒很不好，行為確實相反的。

不符合常規(guī)的現象一定有我看不到的原因，回家我就問了豆包。

原來那會兒子被情緒卡住了，腦子完全被快遲到的恐懼和焦慮占據了，沒有辦法控制自己腦子支配身體去加緊步伐，而到了學校門口，他的反向行為更是身體的自我調節(jié)的動作，他在通過這種行為緩解自己內心的恐懼和焦慮！真是一個聰明的小孩！

了解完內部原因，當然還要學習怎么應對。

昨天早上我就實踐了一把，效果立竿見影！

昨天早上一樣有點緊張，他又陷入了那種情緒中，不一樣的是我不再催促他，不再恐嚇他要遲到了，而是拉著他跑了兩步，然后跟他說“看，我們剛才跑了兩步，就節(jié)省了一些時間”

說完，還夸了他剛才跑的很快！誰知道下一秒，他居然拉著我跑了起來！我當然不會放過夸贊他學以致用的能力，兒子則變得活躍起來，開心起來，遲不遲到的問題，也不再追問。只在學校門口問了一句離上課還有多少分鐘！

現實生活中，很多時候，我作為家長，沒有意識到給孩子做示范，而是總是用自己的情緒去影響孩子，傳遞自己得焦慮給孩子，當我有意識清晰化目標，有意識引導孩子解決問題的時候，我自己本身也是一種成長。

這次的“遲到”讓兒子體驗了一把如何避免遲到的方法，在這個過程中，他的情緒變化，就說明了效果。

我要繼續(xù)加油！